2024-2025學(xué)年中職生班級(jí)組織力量防范霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年中職生班級(jí)組織力量防范霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)我國中職教育階段對(duì)學(xué)生德育要求的實(shí)際情況而編寫的一本班會(huì)教材。本書以提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和組織力為宗旨，通過生動(dòng)的案例分析、實(shí)用的防范技巧和積極的互動(dòng)討論，使學(xué)生深入了解校園霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)如何自覺抵制不良行為，如何在遇到問題時(shí)尋求幫助，如何為創(chuàng)建和諧校園氛圍作出貢獻(xiàn)。

本書內(nèi)容主要包括：校園霸凌的定義與類型、校園霸凌的原因與危害、如何防范校園霸凌、班級(jí)組織力量在防范霸凌中的作用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺抵制校園霸凌行為，為營造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境共同努力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.法治意識(shí)：通過學(xué)習(xí)校園霸凌的定義、類型和危害，使學(xué)生深入了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法制觀念，明確自身權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好品質(zhì)，使學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，積極為創(chuàng)建和諧校園氛圍作出貢獻(xiàn)。

3.批判性思維：通過對(duì)校園霸凌原因和防范方法的深入探討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力，使學(xué)生能夠自覺抵制不良行為，勇于維護(hù)自己和他人的權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園霸凌的定義與類型：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園霸凌的定義、各類型及特點(diǎn)，通過案例分析使學(xué)生對(duì)校園霸凌有更清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）校園霸凌的原因與危害：重點(diǎn)分析校園霸凌產(chǎn)生的原因及其對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）防范校園霸凌的方法：本節(jié)課重點(diǎn)教授學(xué)生如何預(yù)防和制止校園霸凌，包括自我保護(hù)技巧、尋求幫助的方式以及如何與霸凌行為作斗爭等。

（4）班級(jí)組織力量在防范霸凌中的作用：重點(diǎn)闡述班級(jí)組織如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，共同防范校園霸凌，提高班級(jí)凝聚力和組織力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）校園霸凌的識(shí)別：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別校園霸凌行為，區(qū)分一般性欺凌和校園霸凌，理解校園霸凌的嚴(yán)重性。

（2）校園霸凌原因的分析：引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園霸凌產(chǎn)生的多重原因，包括個(gè)體、家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面因素。

（3）防范校園霸凌策略的運(yùn)用：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，有效預(yù)防和制止校園霸凌，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）班級(jí)組織力量的形成與發(fā)揮：如何通過班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等途徑，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和組織力，使學(xué)生在面對(duì)校園霸凌時(shí)能夠團(tuán)結(jié)一致、共同抵御。

舉例說明：

在講解校園霸凌的定義與類型時(shí)，可以通過分析具體案例，讓學(xué)生了解校園霸凌的多樣性，如言語霸凌、身體霸凌、社交霸凌等，從而提高學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

在分析校園霸凌原因與危害時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體、家庭、學(xué)校和社會(huì)等多角度進(jìn)行思考，例如個(gè)體因素中，學(xué)生可能因?yàn)樽员?、焦慮等心理問題更容易成為霸凌的對(duì)象；家庭因素中，家庭教育的缺失或不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生暴力行為；學(xué)校因素中，校園氛圍、師生關(guān)系等也可能影響校園霸凌的發(fā)生。

在講解防范校園霸凌的方法時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，教授學(xué)生一些實(shí)用的自我保護(hù)技巧，如遇到校園霸凌時(shí)如何保持冷靜、如何尋求幫助、如何與霸凌行為作斗爭等。

在闡述班級(jí)組織力量在防范霸凌中的作用時(shí)，可以以實(shí)際案例為例，展示班級(jí)組織如何通過集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等途徑，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共同防范校園霸凌。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過生動(dòng)的案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)案例和問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬校園霸凌的場(chǎng)景，親身體驗(yàn)和理解霸凌行為的影響，提高學(xué)生的同理心。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示校園霸凌的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的文章、研究報(bào)告和新聞報(bào)道，讓學(xué)生更全面地了解校園霸凌的問題。

（3）互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布討論話題，讓學(xué)生在線交流和分享，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（4）情感教育軟件：運(yùn)用情感教育軟件，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和處理情感問題，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)能力。

（5）評(píng)估工具：使用評(píng)估工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)防范校園霸凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是校園霸凌嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園霸凌的現(xiàn)象。

簡短介紹校園霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園霸凌的基本概念、類型和危害。

過程：

講解校園霸凌的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹校園霸凌的各類型及危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、原因及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、原因及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防范校園霸凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)防范校園霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于防范校園霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.校園霸凌的定義與類型：理解校園霸凌的概念，掌握校園霸凌的各種類型，包括言語霸凌、身體霸凌、社交霸凌等，并了解它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)。

2.校園霸凌的原因與危害：掌握校園霸凌產(chǎn)生的原因，包括個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素等，并了解校園霸凌對(duì)受害者、施暴者和整個(gè)校園環(huán)境造成的危害。

3.防范校園霸凌的方法：學(xué)習(xí)并掌握防范校園霸凌的方法，包括自我保護(hù)技巧、尋求幫助的方式以及如何與霸凌行為作斗爭等。

4.班級(jí)組織力量在防范霸凌中的作用：了解班級(jí)組織在防范校園霸凌中的重要作用，包括如何通過班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等途徑，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和組織力，共同防范校園霸凌。

5.校園霸凌的法律法規(guī)：了解我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園霸凌的規(guī)定，明確校園霸凌的法律責(zé)任，提高學(xué)生的法制觀念。

6.校園霸凌的干預(yù)和處理：學(xué)習(xí)校園霸凌的干預(yù)和處理流程，包括如何識(shí)別校園霸凌、如何進(jìn)行干預(yù)、如何處理校園霸凌案件等。

7.自我保護(hù)意識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生面對(duì)校園霸凌時(shí)的自我保護(hù)能力，包括如何避免成為受害者、如何保護(hù)自己的權(quán)益等。

8.團(tuán)結(jié)協(xié)作與助人精神：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和助人精神，使學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，積極為創(chuàng)建和諧校園氛圍作出貢獻(xiàn)。

9.批判性思維與問題解決能力：通過分析校園霸凌的原因和危害，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括校園霸凌的定義、類型、原因、危害以及防范方法等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供建設(shè)性的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《校園霸凌的心理學(xué)解析》、《校園霸凌的預(yù)防與干預(yù)》等書籍，加深對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：《校園霸凌的真相》、《反校園霸凌行動(dòng)》等紀(jì)錄片，了解校園霸凌的實(shí)際案例和防范措施。

（3）研究報(bào)告：查閱相關(guān)的研究報(bào)告，了解校園霸凌的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀拓展材料，了解校園霸凌的心理學(xué)原理、預(yù)防策略和干預(yù)方法，提高對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

（2）觀看視頻：觀看拓展視頻，了解校園霸凌的實(shí)際案例和防范措施，提高對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。

（3）研究報(bào)告：查閱相關(guān)的研究報(bào)告，了解校園霸凌的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)