四川省遂寧城區五校聯考2025年初三年級第五次月考語文試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A．發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。B．忘川之上，桑梓之下，當久離故土的人們，回望那小時記憶中的家，落葉歸根的夙愿已越來越濃。C．長假期間，學生貪玩忘了做作業，有些家長卻替代孩子完成任務，李代桃僵，這其實是害了孩子。D．美女張馨平時膽小怕事，沒想到這個懦夫一上場就變了個人似的，演講振振有詞，全場掌聲雷動。2．閱讀下面的詩詞，選出賞析不正確的一項（）西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。A．詩人描繪了一幅江南山村夏夜悠閑恬靜的畫面，是寫詞人夜行黃沙嶺途中所見所聞所感。全詞寫得清新質樸，自然和諧。B．這首詞最大的特色就是以“數字”入詩，構成優美的意境。上片借“半”字點明半夜時分，以“一”字描寫到處是蛙聲；下片“七八”“兩三”，寫夏夜疏雨，可謂傳神筆致。唯獨稀稀數星，疏疏小雨，才構成清朗恬靜地境界。C．上片前兩句中，“驚”“鳴”兩字用以動襯靜的寫景方式，襯托出夏夜的幽靜；下片前兩句，散文的句法應是“天外七八個星，山前兩三點雨”。這里使用倒詞，不僅音韻和諧，而且更富有詩意。D．這首詞描寫的全是景物，沒有表現人物活動，因此全篇在寫景而不在抒情。不過，也流露出詞人輕松愉快、怡然自得的喜悅情懷。3．下列加點字的注音有誤的一項是（）A．情郁于中，自然要發之于外；家庭瑣屑（xiè）便往往觸（chù）他之怒。B．我已殲（jiān）滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸（zhū）縣的廣大地區。C．我們上了輪船，離開棧（zhàn）橋，在一片平靜的好似（sì）綠色大理石桌面上要駛向遠方。D．憑著他對中國古文字的很深的造詣（zhǐ），考證出這些“龍骨”是殷（yīn）商時代傳下來的。4．下列詞語中加點的字音、字形不正確的一項是（）A．聒噪（guō）加冠（guān）游弋（yì）自吹自擂（léi）B．慚赧（nǎn）褻瀆（xiè）怯懦（qiè）躡手躡腳（niè）C．恪守（kè）寬宥（yòu）單薄（báo）天侖之樂（lún）D．豢養（huàn）瞥見（piē）模板（mú）振聾發聵（kuì）5．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．黃暈（yùn）黝黑（yǒu）睥睨（pìnì）鍥而不舍（qiè）B．吝嗇（1ìnsè）侏儒（rǔ）小覷（qù）誨人不倦（hǔi）C．瘡疤（chuǎng）惆悵（chàng）國殤（dāng）戰戰兢兢（jīn）D．龜裂（jīn）娉婷（pǐng）發髻（jì）強詞奪理（qiáng）6．為了迎接“第21屆平谷桃花節”，初三（1）班組織了“芳菲四月·醉美平谷”主題活動。請根據要求，完成下列小題。（1）下面是一位同學在活動中的發言稿。閱讀這段文字，完成下列小題。①當江南的花信風吻別小橋流水（人們把花開時吹過的風叫做“花信風”）、撫過白墻黛瓦的時候，我們家鄉平谷漫山遍野的花摩拳擦掌地要整裝待發了！②聽，柔軟的東風吹起了震天的嗩吶，它喚醒了那些在枝頭沉睡整整一個冬天。③于是在北京城東北的方向，一團團或白或粉、或紅或紫的祥云騰空而起。④在平原、在山岡、在湖邊、在河畔，一場極為（盛）大的花事開始了！“滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”，當你在如潮的小金山桃花海中穿行的時候，一股股難以摹狀、難以言說的情感在心頭劇烈地騰挪翻轉著。那一朵朵淡雅精致的花，也許是從兩千多年前《詩經》的四字方陣中采摘來的；那一簇簇虬勁有力的枝，也許是從一千多年前《全唐詩》抑揚頓挫的平仄中嫁接來的；那一株株參差錯落的樹，也許是從三百多年前納蘭容若的《飲水詞》中移植來的……其實當桃花還在睡夢中囈語的時候，北寨的杏花就早已靜靜地坐在梳妝臺前了。“杏子梢頭香蕾破，淡紅褪白胭脂涴”，它就那般在巷陌村落間淺淺地笑著，就那般在山谷溪澗中款款地行走著。它儒雅，因為；它慈悲，因為；它吉祥，因為。它從遠古洪荒中走來，不濃不烈；它從歲月深處走來，不悲不喜。①對文中加點字注音和（）內字筆順的判斷，全都正確的一項是（）A．山岡（gāng）“盛”字的第5筆是：丶B．山岡（gāng）“盛”字的第5筆是：丿C．山岡（gǎng）“盛”字的第5筆是：丶D．山岡（gǎng）“盛”字的第5筆是：丿②第一段文字中第一句話有一處標點符號使用不當，后三句有一個句子兩處表達欠妥。請找出來并加以修改。標點符號修改：句子修改：③根據語意，在文中橫線處依次填入句子，最恰當的一項是（）（甲）它曾經在唐朝新科進士游宴的杏園里駐足（乙）它曾經在三國時董奉行醫的杏林間停留（丙）它曾經在孔夫子講學的杏壇旁佇立A．（丙）（乙）（甲）B．（乙）（甲）（丙）C．（丙）（甲）（乙）D．（甲）（乙）（丙）（2）書法小組的同學們為大家準備了四幅有關桃花的書法作品。請根據要求，完成下列小題。（甲）（乙）（丙）（丁）杜甫王維蘇軾作者《江畔獨步尋花》《田園樂》《惠崇春江晚景》作品注：[乙]所選詩句為“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”。①（丁）書法作品中的語句出自（作者）寫的《》（作品）。②根據漢字書體的演變歷程，這四幅書法正確的排序是③下面對這四幅書法作品書體的辨析和內容的理解，全都正確的一項是（）A．（甲）為楷書，形體方正、結構簡省，作者抓住“一簇開無主”的桃花，頻用“紅”字，極力形容；疊說“愛”字，以示可愛。表現詩人賞花時的喜悅之情。B．（乙）為篆書，酣暢淋漓、雍容典雅。詩句以雨滴點染桃花，突出春色的朦朧迷人。表達了作者熱愛自然、享受自然美景的閑適心情。C．（丙）為行書，筆畫連綿、瀟灑飄逸。詩句僅用桃花綻放、江暖鴨嬉，就勾勒出了晚春江景的優美畫境，暗示出這是一個萌動的春天，引起人們美好的遐想。D．（丁）為隸書，一波三折、蠶頭燕尾，此句作者為我們描繪了一幅色澤艷麗的桃林美景圖：碧草如茵、落紅如雨，令人心馳神往。（3）文學社成員準備了一副對聯，在交流過程中，他們出示了上聯，下面是同學們補寫的下聯。你認為最合適的一項是（）上聯：桃紅杏白織錦繡徜徉花海下聯：A．樂美石奇凝瑞氣感悟書法B．音樂奇石凝瑞氣感悟書法C．樂美石奇凝瑞氣沐浴書鄉D．音樂奇石凝瑞氣沐浴書鄉7．古詩文名句填空。今夜偏知春氣暖，________。（劉方平《月夜》）親賢臣，遠小人，_________。（諸葛亮《出師表》）了卻君王天下事，_________。可憐白發生！（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以魏尚自比，用“持節云中，_________”這一詩句表達了渴望得到朝廷重用立功邊陲的心情。古詩中不乏與我國傳統節日相關的詩句。如李清照在《醉花陰》中用“佳節又重陽玉枕紗廚，半夜涼初透”寫出重陽思親的愁苦，晏殊在《破陣子》中用“_________，_________”描寫清明時節生機勃勃的景象。8．名著閱讀。下列關于名著的表述，正確的一項是（____）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過奧斯特洛夫斯基這一英雄形象詮釋了生命的意義和價值，啟迪人們：一個人只有在困苦中戰勝別人也戰勝自己，才會真正成長為鋼鐵戰士。B．《二十四孝圖》《孔乙己》都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，前者抨擊了虛偽的封建孝道，后者刻畫了一個善良但又迂腐的讀書人形象。C．從誤入白虎堂開始，林沖風雪山神廟，棒打洪教頭，大鬧飛云浦，最后在忍無可忍雪夜上梁山，是被逼上梁山的典型。D．吳承恩在《西游記》中描繪了一個充滿想象力的神話世界，借唐僧師徒取經途中歷經九九八十一難的故事，表現了人民群眾懲惡揚善的愿望。閱讀《紅巖》選段，聯系原著完成下列題目。新年大聯歡開始了。唱歌是第一個節目。……接著，第三個節目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯。女室里，江姐捏著A的小手，也寫了幾筆。女牢的對聯寫的是：洞中才數月，世上已千年。①選段中A是__，書中還有一個小烈士是__。選段故事發生在__（地點）。②請用簡潔的語言列舉出江姐的兩個英雄事跡。______________________________________________________二、閱讀9．古詩文閱讀（一）與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。注釋：①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。閱讀上面的一首詩，回答問題。（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？_____________________________________________________________________（2）三、四兩句運用了哪一種表現手法？有什么作用？___________________________________________________________________10．閱讀下文，完成小題陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云:何陋之有?1．請按要求完成下面的基礎積累表。文學常識詞語解釋句子翻譯本文作者是唐代文學家、哲學家___（人名）。可以調素琴素：___談笑有鴻儒，往來無白丁。譯句：____2．下列對“陋室不陋”的原因理解錯誤的項是

。A．因為陋室處在一個有仙有龍的地方。B．因為陋室里住的是品德高尚的人。C．因為陋室環境幽美清雅，陋室生活恬然自適。D．因為陋室主人安貧樂道、情趣高雅。11．閱讀下面選文，完成下列小題。①歷史愈前進，人類的精神遺產俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學問的障礙。它至少有兩大流弊。②第一，書多易使讀者不專精。我國古代學者因書籍難得，皓首窮年才能治一經，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動力，一生受用不盡。現在書籍易得，一個青年學者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習氣都由耳食膚受所養成。③其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學問的書籍現在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數千部甚至于數部。許多初學者貪多而不務得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰”。④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面而是自欺欺人。1．梳理文章的結構，從文中提取關鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊①______，②______，因此③______。2．美學家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經驗。請你從以下兩句中任選一句作為開頭，結合自己的閱讀體驗，寫一段議論性文字。（不少于100字）①書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。②做學問如作戰，須攻堅挫銳，占住要塞。12．文學作品閱讀荷風吹徹①過了橋，就是荷園，周圍的時間，屬于初秋的黃昏，夕陽從樹冠里鉆出來，染紅蟬鳴之后落向遠處的山頭。風突然細了，薄了，像一個羞怯的女子，衣裙窸窣，領著一壟的荷向前奔跑，慌不擇路地逃出我的目光。②荷園在富家灣，對富家灣我算是熟悉的，那里有一個大雜院，許多人家混居在一起，我舅公家也住在那。小時候正月走親戚，最不想去的就是那里，父親偏偏不照顧我的情緒，硬要扯上我。去舅公家要經過一座木橋，年深月久，木板變了色，爛了邊，穿了孔，踩上去吱吱呀呀地響。隨著響聲，我感到橋在我的腳下喘息，搖晃。河水擠眉弄眼，冷不丁咧開嘴吐出舌頭。我跟在父親身后亦步亦趨，過了橋，趟過一個個泥水坑，我的心還跳得一塌糊涂，像是要破胸而出。我回頭望一眼，老覺得這座橋不懷善意。③見到舅公，父親偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一聲。舅公的兩條腿弓得規規矩矩，長煙桿一頭銜在嘴里，另一頭擱在燃燒的炭火上，造型滑稽古怪。他的臉好像沒洗干凈，數不清的斑斑點點搖搖欲墜，我懷疑一有風吹草動，那些黑斑就會像雨點一樣落下來。這樣一張臉，配上灰塵撲撲的墻壁，使我的呼吸開始變得困難。抽完煙，他費力地站起來，我聽到他膝蓋那里傳來唧唧喳喳的響動，短暫的咳嗽過后，他唉一聲，像是和父親打招呼，又像是無意中的嘆息。我不想呆在屋里，推開門出去，外面是一個天井，周圍放著風車，鋤頭，曬墊，籮筐，其間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。天井的四個角上支著柱子，柱子的顏色難以定義，像黑，像灰，又像白。這些東西好像一直定格在那里，壓根沒有動過。這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就為坐實一件事情，時間都跑到別的地方去了，從未來過這里。④中午，我們圍著一張老方桌吃飯，菜看上去不錯，大塊的魚肉堆在碗里，我幾次伸出筷子又縮了回來，我記起母親的反復告誡，你去了別人家，魚和肉不能吃，那是主家待客時裝門面的，藏在底下的都是蘿卜絲和筍絲。舅公用筷子指著魚和肉，一再叫父親吃，父親嘴里應著，并不真動筷子。飯吃得索然無味，我象征性地扒了幾口，放下碗筷匆匆出了大門。⑤屋檐下，堆滿了雜亂的柴火，緊靠著柴火的泥巴墻裂紋縱橫交錯，乍一看以為是一張壓平的龜殼。寬大的屋坪里，草垛一個挨著一個，這些牛羊賴以度過漫漫寒冬的稻草，被主人今天扯一把明天扯一把，弄得到處是洞，東倒西歪，像一些殘缺不全的日子堆積在那里。枯黃的雜草中，躺著碗和壇子的碎片，牛糞，雞糞，廢紙屑，蛇皮袋，人經過時，要看準了才能下腳，人們忙著掙一份口糧，沒有閑功夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下雨的樣子，天空下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成為寒風中孤獨的存在。父親出來后，我在他面前甩開大步，想以最快的速度逃離那個灰頭土臉的地方。⑥我是在一條瀝青路上想起這些事情的，路很長，給我提供了足夠的回想的時間。我順著路走，路邊的燈柱像兩根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格桑花簇擁著燈柱下淺綠色的垃圾桶。粉紅的自行車游道上，三五個游人騎著租來的自行車慢悠悠地過去，鈴聲丁零當啷，撒得到處都是。一只紅蜻蜓剛飛出不遠，又依依不舍地折了回來，盤旋了幾圈，像在做艱難的選擇，最后落在一朵高高舉起的荷花上，這是我看到的一只最聰明的蜻蜓。就在我邊走邊看的時候，高擎的荷葉，紅，白，紫的荷花，傻乎乎的蓮蓬，拖家帶口向我涌來，一瞬間把我包圍了，淹沒了。我像從高高的空中跌進了荷園的深處，成為荷園暫時的秘密。⑦我慢慢累了，坐在木亭子里歇息，有孩子在亭子里賣蓮蓬，四個扎成一把，十塊錢，我買了一把，剝一個放進嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。晚風送來密集的荷香，這清香纏繞的荷風，把我送往李白王維的唐代，周敦頤楊萬里的宋代，送往冰心和朱自清。我看到魚一條跟著一條來回，戲弄低垂的荷葉，聽到槳聲欸乃，一只烏篷船搖碎江南的早晨，采蓮女子濕漉漉的笑聲，接二連三地落向葉面，花間，蓮蓬，水里，即將消失之前，又被那支長篙悠閑地攪起，打濕了女子的衣衫。一個荷園，讓我輕而易舉地凌越了時間，穿過千山萬水。⑧我默默安坐，心被很多陌生的東西摩擦著，分明是在故鄉，卻有揮不去的異鄉的氣息。在這里，我像是一個失憶癥患者，可以去往很多地方，單單回不到過去。過去仿佛被一刀兩斷，連根拔起，我遺忘了過去，過去也遺忘了我，我第一次發現我是一個這么無情的人。我的鄉愁已然下落不明，無處尋覓，不過我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個村莊的命運。1．“我是在一條瀝青路上想起這些事情的”，“這些事情”依次指_________，舅公滑稽古怪的樣子讓我感到壓抑，_________，圍坐吃飯時守著規矩讓我感到索然無味，屋檐下雜亂的畫面讓我想快速逃離。2．按照要求完成下列兩小題。（1）風突然細了，薄了，像一個羞怯的女子，衣裙窸窣，領著一壟的荷向前奔跑，慌不擇路地逃出我的目光。（請從修辭角度品味句子的表達效果。）（2）我買了一把，剝一個放進嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。（劃線三個詞之間的停頓為何采用逗號？請談談你的理解。）3．請說說“荷”在文中的作用。4．怎么理解“我的鄉愁已然下落不明，無處尋覓，不過我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個村莊的命運”？13．閱讀下面的文章，完成下列小題。雪花的形狀是什么樣的①雪花的形狀是什么樣的呢？②一百多年前，冰川學家們已經開始詳細描述雪花的形態了，西方冰川學家的鼻祖丁鐸耳這樣描述雪花：“這些雪花有的像美麗的小側舌，有的圓形，有的箭形……但都沒有超出六瓣形的范圍。”③雪花的基本形狀是六角形，但在不同的環境下，卻可表現出各種各樣的形態。六角形雪片和六棱柱狀雪晶是雪花的最基本形態，其它形態不過是這兩種基本形態的發展、變態或組合，許多學者用顯微鏡觀測過成千上萬朵雪花后發現：形狀、大小完全一樣和各部分完全對稱的雪花，在自然界中是無法形成的。在已被人們觀測過的雪花中，再規則勻稱的雪花，也有畸形的地方。這是因為雪花周圍大氣里的水汽含量不可能上下左右四面八方都一樣，只要稍有差異，水汽含量多的一面總是要增長得快一些。④為什么雪花的基本形態是六角形的片狀和柱狀呢？這和水汽凝華結晶時的晶體習性有關。水晶和冰晶一樣，都是六方晶系，不過水晶是二氧化硅（SiO?）的結晶，冰晶是水（H2O）的結晶罷了。⑤李白有詩句：“燕山雪花大如席。”雪花真的有那么大嗎？事實上，我們能夠見到的單個雪花它們的直徑一般都在0.5-3.0毫米之間。這樣微小的雪花只有在極精確的分析天平上才能稱出它們的重量，大約300-1000個雪花加在一起才有一克重。有位科學家粗略統計了一下，一立方米的雪里面約冇60-80億顆雪花，比地球上的總人口數還要多，雪花晶體的大小，完全取決于水汽凝華結晶時的溫度狀況。據研究，溫度對雪晶大小存在影響：當氣溫為-36℃時，雪晶的平均面積是0.01平方毫米；當氣溫為-24℃時，平均面積是0.034平方毫米；氣溫為-18℃時，平均面積是0.084平方毫米。⑥不難看出，雪花是很小的。不要說“大如席”的雪花科學史上沒有記錄，就是“鵝毛大雪”，也不客易遇到。有些文學作品描寫天氣嚴寒時，喜歡用“鵝毛大雪”來形客。其實，“鵝毛大雪”是氣溫接近0℃左右時的產物，并不是嚴寒氣候的象征。相反，雪花越大，說明當時的溫度相對比較高。單個的雪花晶體，直徑最大也不會超過10毫米，至多像我們指甲那樣大小，稱不上鵝毛大雪，在溫度相對比較高的情況下，雪花晶體很容易互相聯結起來，這種現象稱為雪花的并合，尤其當氣溫接近0℃，空氣比較潮濕的時候，雪花的并合能力特別大，往往成百上千朵雪花并合成一片鵝毛大雪。因此，嚴格地說，鵝毛大雪并不能稱為雪花，它僅僅是許多雪花的聚合體而已。1．下列關于“雪花”的說法，有誤的一項是（）A．雪花的基本形狀是六角形，但在不同的環境下，卻可表現出各種各樣的形狀。B．雪花的各部分有可能完全對稱，但有些看似規則均勻的雪花，也有畸形的地方。C．雪花晶體的大小，取決于水汽凝華結晶時的溫度，溫度相對較低，雪花會越小。D．雪花在氣溫接近0℃，空氣比較潮濕的時候，往往會并合成一片鵝毛大雪。2．下列對本文分析有誤的一項是（）A．文章題目以設問的形式，既明確了說明對象，又激發了閱讀興趣，富有吸引力。B．文章第③段中加點的詞語“許多”，限定了范圍，體現了說明文語言的準確性。C．文章第⑤段畫線句運用列數字、分類別的說明方法，說明了雪花的晶體微小。D．文章運用邏輯順序說明了雪花的基本形態，晶體大小以及鵝毛大雪的形成原因。3．下列說法與原文意思不相符的一項是（）A．水晶和冰晶都是六方晶系，所以雪花的基本形態是六角形的片狀和柱狀。B．單個的雪花晶體，直徑最大也不會超過10毫米，至多像我們指甲那樣大小。C．雪花周圍大氣里的水汽含量不可能都一樣，水汽含量多的一面增長得較慢。D．嚴格地說，鵝毛大雪并不能稱為雪花，它僅僅是許多雪花的聚合體而已。三、語言表述14．下面是關于2018平昌冬奧會閉幕式的一則資料。認真閱讀材料，概括平昌冬奧會的“北京8分鐘”有哪四個特點。平昌冬奧會的“北京8分鐘”最讓人驚艷的是高科技和人工智能在大型表演中的完美結合，不論是首次應用在奧運賽場上的“冰屏”機器人還是輪滑演員身上所穿著的石墨烯防寒服裝，以及完美操控整場演出的控制系統，這都是代表了中國在高科技領域的一些成果。此外，在“冰屏”內容展示中，中國的高鐵建設、橋梁建設、中國大飛機、中國“天眼”等代表中國科技實力的相關內容也都得到一一呈現。當然，彰顯東方文明大國的文化自信也是必不可少的環節。在現場滑輪表演演員以及燈管變換中，我們可以看到中國龍、長城、京劇演員、鳳凰開屏等中國傳統意象和文化元素，也能看到一張張年輕的中國面孔帶著熱情和真誠，邀請來自世界各國的朋友相聚北京。__________（2）____________________（4）__________四、寫作15．作文請“國氣”為題目，寫一篇作文。是求：①文體自選（詩歌除外）②不少于600字；③不要套作，不得護襲，不得透露其實的人名、校名等相關信息。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C.李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護互相幫助。后轉用來比喻互相頂替或代人受過。用在這里不符合語境，使用錯誤。2、D【解析】

要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析選項。ABC三項正確。D項錯誤。“稻花香里說豐年；舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。”都是在寫人物活動。3、D【解析】

D項，造詣——yì。4、C【解析】

要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。ABD三項正確。C項修改為：C.單薄（bó）天倫之樂。5、A【解析】

A項正確。BCD三項修改為：B.侏儒（rú）誨人不倦（huì），C.瘡疤（chuāng）國殤（shāng）戰戰兢兢（jīng），D.龜裂（jūn）娉婷（pīng）強詞奪理（qiǎng）。6、（1）①B②標點符號修改：將小括號放到“花信風”后面句子修改：將第③句中“震天”或“柔軟”刪去，（將“柔軟”換成“浩蕩”）結尾加上“花蕾”。③D（2）①陶淵明《桃花源記》②【乙】【丁】【甲】【丙】③D（3）C【解析】

（1）①山岡：較低的山。讀“gāng”，注意據義定音。“盛”字的筆順：橫，撇，橫折鉤，斜鉤，撇，點，豎，橫折，豎，豎，橫。所以選B。②括號中“人們把花開時吹過的風叫做‘花信風’”一句是解釋“花信風”的，所以要將小括號放到“花信風”后面。“柔軟的東風吹起了震天的嗩吶”一句用詞不當，把“柔軟”換成“浩蕩”。“它喚醒了那些在枝頭沉睡整整一個冬天”一句成分殘缺，改為“它喚醒了那些在枝頭沉睡整整一個冬天的花蕾”。③“儒雅”對應“唐朝新科進士游宴”。“慈悲”對應“三國時董奉行醫”。“吉祥”對應“在孔夫子講學”。所以應選D。（2）①考查學生辨識書法文字的能力，也是在考查文學常識。書法作品中的語句“落英繽紛，芳草鮮美”出自陶淵明寫的《桃花源記》。②考查這四幅書法正確的排序。首先要辨識書法的類型，然后根據漢字書體的演變歷程解答。漢字的演變經歷了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書，宋體等多個階段。【乙】為篆書，【丁】為隸書，【甲】楷書，【丙】行書。③A楷書形體方正，筆畫平直。草書結構簡省、筆畫連綿。B“篆書，酣暢淋漓”錯。草書作品龍飛鳳舞、酣暢淋漓。C【丙】的行書應該是筆畫連綿，行云流水。“瀟灑飄逸”一般指草書。所以選D。（3）從“桃紅杏白織錦繡徜徉花海”中的“桃紅”與“杏白”為兩個主謂結構的詞語，即可排除BD。“感悟書法”的“法”是仄聲，“沐浴書鄉”的“鄉”是平聲。排除B，所以選C。7、（1）蟲聲新透綠窗紗（2）此先漢所以興隆也（3）贏得生前身后名（4）何日遣馮唐（5）燕子來時新社，梨花落后清明【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“贏”“遣”“梨”等字詞的書寫。8、（1）D（2）①監獄之花蘿卜頭（宋振中也可）渣滓洞②示例：（1）江姐強忍悲痛，要求到丈夫生前戰斗的地方工作。（2）江姐慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨,仍堅貞不屈。（3）江姐在獄中繡紅旗，慶祝新中國的成立。（4）江姐換上旗袍，整理衣裝，從容就義等。【解析】

（1）本題考查學生正確辨析名著故事情節的能力。掌握名著中的重要故事情節是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節的辨析能力一定會提高。A項有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾；B項有誤，《孔乙己》是一篇小說，出自《吶喊》；C項有誤，“大鬧飛云浦”的是武松。故選D。（2）①此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關鍵情節，經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。文段寫的是1949年元旦，被關押在渣滓洞集中營的革命者巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，A指的是監獄之花。在監獄里，小蘿卜頭完成了成年革命家們無法完成的任務，為新中國的成立建立了不朽的功勞，他是中國最小的烈士。②名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。根據閱讀積累，任意列舉江姐的兩個事例即可，如繡紅旗、從容就義等。二、閱讀9、表達了作者被流放后的憤懣痛苦，對家人的思念，對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。【解析】【小題1】試題分析：理解古詩思想情感，要根據作者的身世與寫作背景，抓住中詩句中有情感色彩的字詞如本詩中“望”字理解。這首詞是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作，表達作者被放后的憤懣痛苦，對家人的思念、對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。完成時，要聯系詩人的遭遇。【小題2】試題分析：古詩中的表現手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據詩句內容判斷。運用想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。10、1．劉禹錫，樸素，不加裝飾的，（在這里與我）談論的都是博學而又品德高尚的人，（跟我）往來的沒有（一個）是沒有學問的人。2．A【解析】

1．此題考查學生對文學常識的掌握和重點詞語、句子的理解。《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創作的一篇托物言志的銘文。“調素琴”的意思是“可以彈不加裝飾的琴”，“素”的意思是“不加裝飾”。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。“鴻儒”“白丁”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。2．本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。A項有誤，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”運用類比的手法，目的是引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，并非是“陋室處在一個有仙有龍的地方”。選自《劉禹錫集》作者：劉禹錫年代：唐參考譯文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人。可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”11、1．①書多易使讀者不專精②書多易使讀者迷方向③讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底2．任選一句作為開頭；觀點明確；能結合自己的閱讀體驗，圍繞觀點展開論述；思路清晰，表達條理；語言流暢，說服力強。【解析】1．考查對文章內容的梳理與提取。仔細閱讀文章，整體感知內容，根據提示，從文中找到相關句子，概括或提取詞語即可。即②段“第一，書多易使讀者不專精。”③段“其次，書多易使讀者迷方向。”④段“讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。”2．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結任選一句作為開頭，緊扣句中關鍵詞來談。注意字數限制。12、1．路上經過的破舊搖晃的木板橋令我感到恐懼；天井里堆放的一成不變的東西讓我產生了哀涼的意味。2．（1）兼用比喻、擬人的手法，把一掠而過的輕柔荷風比作羞怯逃離的女子，生動形象地描摹出荷風由近及遠掠過荷園的情態，委婉地表達出我對故鄉的陌生感、疏離感。（2）三個詞之間的停頓用逗號，描寫了“我”在吃蓮子時慢慢咀嚼、細細品味的過程，表現了“我”正在享受蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆的滋味。3．荷是文章主要的描寫對象之一，營造了美好的田園氣息。對荷的描寫表現了今天的故鄉美麗、富饒。美麗的荷園寄托了作者向往繁榮興旺、幸福快樂生活的美好情感。④文章開頭與結尾都寫到荷，前后呼應，使全文結構嚴密完整。4．第一層次：過去的村莊是落后貧窮的，現在的家鄉繁榮美好，“我”無處可尋家鄉記憶中的樣子。第二層次：過去的村莊是落后貧窮的，人們疲于生活，一成不變，忙著掙一份口糧。現在的家鄉繁榮美好，人們可以慢悠悠地游玩，賞景。因此，面對家鄉的變化“我”并不悲傷。第三層次：過去的村莊落后貧窮、環境臟亂，人們疲于奔命，忙著掙一份口糧，生活一成不變。現在的家鄉繁榮富足，環境干凈美好，人們可以慢悠悠地游玩，賞景，享受閑適而詩意的生活。鄉土的變遷讓“我”感到欣慰、喜悅。表達出不必追戀過去，應坦然接受時代發展下村莊變遷的情感。【解析】

1．本題考查對文章內容的理解與篩選。根據文章第②段所續寫的“去舅公家要經過一座木橋，……我感到橋在我的腳下喘息，搖晃。……我的心還跳得一塌糊涂”第④段“我不想呆在屋里，推開門出去，外面是一個天井，周圍放著風車，鋤頭，曬墊，籮筐，其間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。……這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就為坐實一件事情，時間都跑到別的地方去了，從未來過這里。”概括回答即可。2．（1）要求從修辭角度品味句子的表達效果。答題思路：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。（比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現了…感情。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，便于抒發作者強烈的感情。)“像一個羞怯的女子”使用比喻、擬人的手法，生動形象地描摹出荷風由近及遠掠過荷園的情態，委婉地表達出我對故鄉的陌生感。（2）考查對標點符號停頓的理解。頓號與逗號都是表停頓，頓號的停頓較逗號短。這里“嫩，甜，脆”三個詞之間的停頓用逗號，停頓時間稍長，描寫了“我”在吃蓮子時慢慢咀嚼的過程，突出了蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆滋味。3．本題考查學生對詞語的理解和分析能力。解題時一定要結合語境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準確把握詞義，可從多個角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫手法和修辭手法等。仔細閱讀本文，①荷是文章刻畫的主要對象，即文章的主要內容，營造了美好的田園氣息。②是作者諸多聯想的觸發物。③寄托了作者向往繁榮興旺、幸福快樂的美好情感。④首尾呼應，使全文結構嚴密完整。4．本題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。結合“枯黃的雜草中，躺著碗和壇子的碎片，牛糞，雞糞，廢紙屑，蛇皮袋，人經過時，要看準了才能下腳，人們忙著掙一份口糧，沒有閑功夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下雨的樣子，天空下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成為寒風中孤獨的存在”可以看出，過去的村莊落后貧窮、環境臟亂，人們疲于奔命，生活一成不變。現在的家鄉“我順著路走，路邊的燈柱像兩根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格桑花簇擁著燈柱下淺綠色的垃圾桶。粉紅的自行車游道上，三五個游人騎著租來的自行車慢悠悠地過去，鈴聲丁零當啷，