《看日歷》（教案）三年級上冊數學北師大版作為一名經驗豐富的教師，我深知教學不僅僅是傳授知識，更是引導學生探索和思考的過程。下面是我根據《看日歷》這一教案，為三年級上冊數學北師大版課程所做的準備和規劃。一、教學內容我在這一節課中選擇了教材的第五章第一節《認識日歷》進行教學。這一節主要讓學生認識日歷，學會通過日歷了解日期，認識星期和日期之間的關系，以及了解每個月的天數和閏年的規律。二、教學目標我的教學目標是讓學生通過本節課的學習，能夠獨立閱讀日歷，了解日期的先后順序，知道星期和日期之間的關系，以及掌握每個月的天數和閏年的規律。三、教學難點與重點在這一節課中，我確定難點是學生對閏年的理解和掌握，以及星期和日期之間的關系。重點則是讓學生學會獨立閱讀日歷，并能夠運用日歷進行日期計算。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了多媒體教學設備，以及每份學生一份的日歷樣本。五、教學過程1.引入：我通過提問方式引導學生思考日常生活中與日期有關的情境，如生日、節日等，激發學生的學習興趣。2.講解：我利用多媒體教學設備，展示日歷樣本，為學生講解日歷的基本構成，如日期、星期、月份等，并講解每個月的天數和閏年的規律。3.演示：我通過實際操作日歷樣本，向學生演示如何通過日歷了解日期，如如何找到某個特定的日期，如何知道星期幾等。4.練習：我設計了一些練習題，讓學生通過實際操作日歷，鞏固所學知識，如找到某個日期，判斷星期幾等。六、板書設計我在板書上設計了日歷的基本構成，如日期、星期、月份等，以及每個月的天數和閏年的規律。七、作業設計我布置了一道作業題：讓學生選擇一個日期，通過日歷找到這個日期，并記錄下來。答案是：學生選擇的日期，以及對應的星期和日期。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節課的教學效果，發現大部分學生都能掌握日歷的基本知識，但對閏年的理解還有待加強。在拓展延伸部分，我計劃讓學生通過查找資料，深入了解閏年的原因和規律。重點和難點解析一、教學內容的選取我選擇了教材第五章第一節《認識日歷》進行教學。這一節內容是學生日常生活和數學學習的基礎，它不僅涉及到基本的日歷知識，還涉及到時間觀念的培養。通過這一節課的學習，我希望學生能夠建立起對時間的基本認識，為后續的數學學習打下堅實的基礎。二、教學目標的設定我設定的教學目標是讓學生能夠獨立閱讀日歷，理解日期、星期和月份之間的關系，以及掌握每個月的天數和閏年的規律。這些目標不僅是本節課的重點，也是學生在生活中必須掌握的基本技能。三、教學難點與重點的處理在難點和重點的處理上，我特別關注了閏年的理解和星期與日期的關系。閏年的概念對于三年級的學生來說可能有些抽象，因此我在教學中通過具體的例子和實際操作，幫助學生理解和掌握。同時，星期與日期的關系是學生日常生活中經常遇到的問題，我通過日歷的演示和練習，讓學生在實際操作中掌握這個關系。四、教具與學具的運用我準備了多媒體教學設備和每份學生一份的日歷樣本。多媒體教學設備的使用可以直觀地展示日歷的構成和操作，幫助學生更好地理解。而日歷樣本則是學生實踐操作的重要工具，通過親自動手操作，學生可以更加深入地理解和掌握日歷的知識。五、教學過程的設計六、板書設計的重要性板書設計在教學中起著至關重要的作用。我在板書上設計了日歷的基本構成，如日期、星期、月份等，以及每個月的天數和閏年的規律。這樣的板書設計可以幫助學生清晰地理解和記憶日歷的知識。七、作業設計的意圖我布置了一道作業題，讓學生選擇一個日期，通過日歷找到這個日期，并記錄下來。這樣的作業設計旨在讓學生在課后進一步鞏固所學知識，同時培養學生的自主學習能力和時間管理能力。八、課后反思及拓展延伸的必要性課后反思是教學過程中不可或缺的一環。通過反思，我可以了解教學的效果，發現存在的問題，進而改進教學方法。同時，拓展延伸部分的設計可以使學生對所學知識有更深入的了解，培養學生的探究精神和擴展學生的知識視野。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果和學生的參與度。我注重語言語調的運用。在講解日歷的基本構成時，我使用簡潔明了的語言，確保學生能夠清晰地理解。在演示如何通過日歷了解日期時，我運用了生動的語調，以吸引學生的注意力，使他們對學習內容保持興趣。我合理分配了時間。在講解日歷的基本構成時，我給了足夠的時間讓學生理解和記憶。在演示如何通過日歷了解日期時，我確保學生有足夠的時間進行實際操作，以加深他們的理解。我積極運用課堂提問。在講解日歷的基本構成時，我適時提問，引導學生思考和參與。在演示如何通過日歷了解日期時，我鼓勵學生提出問題和解決問題，以培養他們的思維能力。情景導入是我在教學中常用的一種方法。我以日常生活中與日期有關的情境為例，如生日、節日等，引導學生思考和參與，激發他們的學習興趣。在教具和學具的運用上，我使用了多媒體教學設備和日歷樣本。多媒體教學設備可以直觀地展示日歷的構成和操作，幫助學生更好地理解。而日歷樣本則是學生實踐操作的重要工具，通過親自動手操作，學生可以更加深入地理解和掌握日歷的知識。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進，我能夠更好地指導學生學習，提高他們的學習效果。同時，我也期待學生在學習的過程中能夠積極參與，主動探索，真正掌握日歷的知識，為他們的數學學習和生活打下堅實的基礎。課后提升1.選擇題：a.一年中有多少天？A.365天B.366天C.367天b.一個月中最少有幾天？A.28天B.29天C.30天c.下列哪個日期是閏年的2月29日？A.2020年B.2021年C.2022年2.填空題：a.一個星期有____天。b.一個月中有____個大月（31天）。c.閏年是指一年中有____天的年份。3.判斷題：a.每年的2月都是28天。（）b.每個年份都是閏年。（）c.如果今天是星期三，明天就是星期四。（）4.應用題：a.小明生日是6月3日，請問他的生日明年是哪一天？b.如果今天是11月4日，請問20天后是幾月幾日？c.小華發現一個規律，每個月的1號都是星期二，請問5月15日是星期幾？答案：1.a.Bb.Ac.A2.a.