2024年高中政治第二單元為人民服務的政府第三課我國政府是人民的政府2政府的責任：對人民負責教案3新人教版必修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：我國政府是人民的政府Ⅱ——政府的責任：對人民負責

2.教學年級和班級：高中二年級政治班

3.授課時間：2024年XX月XX日（第X節）

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標重點難點及解決辦法培養學生對我國政府性質和責任的認識，提升其政治認同、理性思考和社會責任感。通過學習，學生能理解政府為人民服務的宗旨，認識到政府責任的重要性，形成積極參與社會政治生活的態度，增強對社會主義核心價值觀的認同。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：政府責任的體現，以及政府如何對人民負責。

難點：理解政府在不同領域履行責任的具體措施和效果。

解決辦法：結合課本內容，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生直觀感受政府責任的落實，提高理解能力。

2.重點：政府與人民的關系，以及政府服務人民的宗旨。

難點：深入理解“人民政府”的含義，以及在實際工作中如何體現這一宗旨。

突破策略：引入時事政治材料，對比分析政府工作實際與宗旨的關系，引導學生從實際出發，理解政府工作的原則和方向。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了新人教版必修2《政治》第二單元“為人民服務的政府”第三課“我國政府是人民的政府”的相關章節。

-教師備課資料，包括課本、教師用書、教學大綱和相關的教學計劃。

2.輔助材料：

-準備政府工作流程圖、政府服務人民的具體案例圖片，以及政府在不同領域履行責任的視頻資料。

-收集當前政府政策執行中的成功案例和問題案例，以供學生分析和討論。

-篩選與課程內容相關的新聞視頻，展示政府如何應對突發事件，體現對人民的責任。

-設計并打印小組討論指南和思考題，引導學生深入探討政府責任的主題。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗內容，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新布置，每組配備一臺多媒體設備，以便學生觀看視頻和展示資料。

-設置一個中央展示區，用于教師展示關鍵圖表和案例。

-確保教室環境整潔，投影儀、音響等設備功能正常，以保證教學活動順利進行。

5.其他資源：

-準備網絡連接，以便在教學過程中實時檢索相關信息和資料。

-預先與學校圖書館或媒體中心聯系，確保可以快速獲取額外的教學資源或參考資料。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解“我國政府是人民的政府”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習政府責任內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，提高學生學習政府責任的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的我國政府的性質和宗旨，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解政府責任的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞政府如何對人民負責的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對政府責任知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對政府責任知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與政府責任相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合政府責任內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的政府責任內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.政府的性質和宗旨

-我國政府是人民的政府，堅持為人民服務的宗旨。

-政府的一切權力來自人民，為人民謀利益，對人民負責。

2.政府的責任

-政府責任是政府履行職能、服務人民的核心要求。

-政府責任體現在維護國家安全、保障人民民主、推動經濟社會發展、保障民生等方面。

3.政府對人民負責的具體體現

-制定和實施政策時，充分考慮人民利益，積極回應人民需求。

-加強政府與人民的溝通，廣泛聽取人民意見，提高政府決策的科學性和民主性。

-保障人民權益，維護社會公平正義，為人民群眾提供優質公共服務。

4.政府責任的落實

-政府部門分工負責，協同推進政府各項工作。

-建立健全政府責任追究制度，對不履行職責、違法失職行為進行問責。

-強化政府監督，發揮社會監督作用，確保政府責任落實到位。

5.政府與人民的關系

-政府與人民是密切聯系、相互依賴的關系。

-人民是國家的主人，政府是人民的公仆。

-政府要自覺接受人民的監督，保障人民的知情權、參與權、表達權和監督權。

6.核心價值觀在政府工作中的體現

-政府工作要遵循社會主義核心價值觀，堅持公平正義、民主法治、誠信友善等原則。

-在政策制定和執行過程中，傳播正能量，引導社會風氣向好。

-培育和踐行社會主義核心價值觀，提高政府公信力。

7.政府在應對突發事件中的責任

-政府要建立健全應急管理體系，提高應對突發事件的能力。

-在突發事件中，政府要迅速反應，全力保障人民生命財產安全。

-加強信息披露，及時回應社會關切，維護社會穩定。

8.課本案例與實際問題分析

-結合課本中的案例，分析政府責任的落實情況，如扶貧工作、環保政策等。

-以實際問題為切入點，探討政府如何更好地履行責任，解決民生問題。課后作業1.請結合本節課學習的政府責任內容，分析一項近期政府政策的具體實施情況，闡述政府如何在該政策中體現對人民的責任。舉例：近期實施的減稅降費政策，政府如何通過減少企業負擔，促進經濟發展，提高人民生活水平。

答案示例：政府通過減稅降費政策，降低企業成本，激發市場主體活力，促進經濟增長。此舉有助于提高人民就業率和收入水平，體現了政府對人民生活改善的責任。

2.請從課本中選取一個案例，分析政府在面對突發事件時如何履行責任。舉例：課本中提到的某地自然災害，政府如何組織救援，保障人民生命安全。

答案示例：政府迅速啟動應急預案，組織救援力量進行救援，確保受災群眾得到及時救助。同時，政府加強信息披露，及時向社會公布救援進展，穩定民心。

3.請結合課本內容，論述政府如何通過政策制定和實施來維護社會公平正義。舉例：教育公平政策，政府如何采取措施縮小城鄉、區域教育差距。

答案示例：政府通過加大對農村和貧困地區的教育投入，完善教育資源配置，推進城鄉義務教育一體化發展，縮小城鄉、區域教育差距，促進教育公平。

4.請分析政府在推動經濟社會發展過程中，如何兼顧環境保護和民生改善。舉例：某地區綠色發展政策，政府如何實現經濟增長與環境保護的雙贏。

答案示例：政府通過實施綠色產業發展政策，鼓勵企業采用環保技術和清潔生產，減少污染物排放。同時，政府加強生態保護，提高生態環境質量，保障人民群眾生態福祉。

5.請談談你對政府在民生工作中的責任的認識，并結合實際舉例說明。舉例：政府如何解決群眾關心的醫療、養老、住房等問題。

答案示例：政府要始終把人民群眾的利益放在首位，針對民生問題，制定相關政策，加大投入，完善社會保障體系。如推進醫療改革，提高醫療服務水平；加強養老服務體系建設，滿足老年人養老需求；加大住房保障力度，解決中低收入家庭住房問題。這些都是政府履行民生責任的體現。教學反思與改進在完成本節課“我國政府是人民的政府”的教學后，我對教學過程進行了反思，以評估教學效果并找出需要改進的地方。

首先，我發現學生在小組討論政府責任的具體體現時，討論并不深入，部分學生對政府責任的認識仍停留在表面。為了提高學生的理解和參與度，我計劃在未來的教學中增加更多實例，讓學生從實際案例中感受政府責任的重要性。同時，我還會設計一些角色扮演活動，讓學生模擬政府決策過程，從而更深刻地理解政府責任。

其次，我發現部分學生在課堂提問環節中顯得不夠積極，可能是因為他們對政府責任的內容還不夠熟悉。為了提高學生的課堂參與度，我計劃在課前提供更多預習材料，引導學生提前了解政府責任的相關內容。同時，我會在課堂上采用更多啟發式提問，激發學生的思考和討論。

此外，我在課堂總結環節發現學生對政