1中國語言資源保護調查規范第1部分：漢語方言3.13.23.33.43.5與本地“老女”之間的年齡間隔不小于25歲的年輕女23.63.73.83.9以當地方言或少數民族語言為第一語言，提供地方普通話語料的方言發音人或少數民族語言發音4調查具體要求4.1.1一縣一點4.1.1.1一般情況下，每個使用漢語的縣（指“漢語通用縣”和“漢語－少數民族語言兼用縣”）設4.1.2一縣二點b)如果存在三種以上的方言，一般取其最主要的兩種，選擇時應考慮以下情況：4.1.3.1位于城區或主要位于城區的所有市轄區作為一個縣級行政單位對待，位于城區之外的市轄區4.1.3.2位于城區或主要位于城區的所有市轄區宜以老城區的中心為調查點。34.2.1方言發音人4.2.1.1每個調查點均應調查“老男4.2.1.2方言發音人宜具有較強的思維能力、反應能力和語言4.2.2.1“口頭文化”可由不同發音人提供，口頭文化發音人條件參照方言發音人，一般為1名～74.2.2.3在調查各級各類非物質文化遺產名錄中與語言相關的條目時，宜優先選擇非物質文化遺產代4.2.3地方普通話發音人話男55歲~65歲√√√√√--男25歲~√√ √ 女55歲~65歲√---√--女25歲~√---√--√ √ √-----√4話√ √√-----√4.3調查內容總體要求4.3.1概況4.3.2語音4.3.3詞匯4.3.4語法語法的調查內容包括50條語法例句，應按照附錄D的4.3.5話語b)對話，任選一個或多個話題進行對話，共4.3.6.1口頭文化的調查內容包括“歌謠”“故事”等。其中“故事”包括“規定故事”和“其他故4.3.6.2調查內容包括但不限于各級各類非物質文化遺產4.3.7地方普通話地方普通話的調查內容包括下列部分，應按照附錄G的要求4,4調查方法4.4.1調查工作要求5√√√√√-----√√√√----√√√√--√√√----- √ √ √ √ √ -----√-------√--√------ √ ------√-√--------------√-------√4.4.2.1總體要求4.4.2.1.1每個調查點應組建一個調查團隊，調查團隊中應有熟悉錄音、攝像、照相和電腦技術的工4.4.2.1.2各地區或項目宜組建專業攝錄團隊，專門負責各調查點的錄音、攝像等工作。64.4.2.1.3每個調查點應使用“文件電子版”文件系統（漢4.4.2.2準備階段c)給方言發音人講解本文件，讓發音人熟悉有關要求和材料，做好必要的準備；4.4.2.3調查階段b)按照附錄B～附錄D記錄老男的語音、詞匯、語法；d)按照附錄F記錄口頭文化，但其中的規定4.4.3.1語音調查要求4.4.3.1.1“音系”例字后面應分別只記聲調、聲母、韻母。所有“音系”例字都在后面的“單字”4.4.3.1.2整理出聲韻調系統，聲韻調據詞匯等材料補充，各聲韻調都應配例字。“聲調”子表應把4.4.3.1.3調類名稱應遵循漢語方言學界通行的命名規則。因分化而成的調類，命名時加分化的語音以“盡前不盡后”的原則命名，并在“備注”列說明“調類名稱4.4.3.1.5明確字目的“限定條件”。“注意聲”“4.4.3.2詞匯調查要求4.4.3.2.1先記漢字再記音標，即使方言說法與詞目相同，也應再寫一遍漢字。4.4.3.2.3如方言說法是本方言地道的口語說法，應記出，并注明“有名無物”；如帶有明顯的書面4.4.3.2.4記出“一詞多說”現象（“一詞多說”指同一個概念有多個說法），“一詞多說”按自然7度和常用程度降序排列，各詞之間用斜線“4.4.3.3語法調查要求4.4.3.3.1先記漢字再記音標，即使方言說法與例句相同，也應再寫一遍漢字。4.4.3.3.2按照例句的“說明”，明確方言句子的意義、用法是否與例句完全相當，宜加以說明。4.4.3.4話語調查要求4.4.3.4.3調查人可在錄音時簡單插4.4.3.5.1附錄F里每個條目只記開頭第一句話，只寫漢字不寫音標。4.4.3.5.2應請發音人提前熟悉附錄F.3a)的故事內容，并有所準備，錄音時用方言把故事的意4.4.3.6地方普通話調查要求4.4.3.7錄音、攝像工作模式要求4.4.3.7.1調查團隊自行負責錄音、攝像工作。這種工作模式適合技術力量較強的團隊。4.4.3.7.2由專門的攝錄團隊負責錄音、攝像等工作。采取這種工作模式的，調查團隊應派人參與攝4.4.3.8其他要求4.4.3.8.4為避免重復勞動，應把最初的部分錄音、視頻文件交給項目負責人審核。4.4.3.8.5調查結束時應請發音人簽署全部調查資料的授權書，從其他調查對象調查得到的音像材料84.5.1.1場所4.5.1.1.1為保證錄音質量，宜在專業錄音室里錄音。4.5.1.1.2如果沒有專業錄音室，應在安靜的房間里錄音。關嚴門窗，關掉風扇、空調、日光燈、手4.5.1.2提示方式4.5.1.3試錄4.5.2錄音參數4.5.2.1基本參數b)采樣率：44100Hz；4.5.2.2錄音文件a)“話語”部分，講述的每個話題為一個文件，對話里的每個話題為一個文件；b)“口頭文化”部分每個歌謠為一個文件，每個故事為一d)“語法”部分一個調查條目有兩句的，兩句應錄在一個文件里；e)如果一個調查條目有多個說法，應錄在一個文件4.5.2.2.2無內容的調查條目不錄音。4.5.2.3背景噪音和語音音量4,6攝像4.6.1攝像要求94.6.1.2話筒應放在發音人前方的適當位置或夾在領口。4.6.1.4發音人的背景應整齊干凈平整，應使用純藍色背景，顏色不應太暗。4.6.1.5攝像場所光線應充足。背景布（板）上不應有明顯的陰影。發音人的臉部應正對鏡頭，不應4.6.1.6口頭文化中表演性條目的攝像宜在實用環境中進行，不設置背景板。4.6.2攝像方式a)分條攝像，攝像時直接將每個調查條目拍攝成一個獨立的文件；b)多條連續攝像，攝像時將多個調查條目拍攝在一個文件中。其中使用多條連續攝像適用于對視頻剪輯較熟悉的人。靈活選擇攝像方式或另選其他攝像方式的要求是，保證視頻參數和視頻質量達到4.6.4中的要求且不影響錄音參數和錄4.6.2.2在拍攝每一批調查條目時，宜將編號信息拍攝到視頻文件中，開始攝像后攝像人先讀一下這4.6.2.3應保證發音人正對鏡頭，且發音人的視線不應過高或過低。4.6.3視頻文件4.6.3.1視頻文件應選擇攝像設備的最高畫質、采用全高清模式拍攝，視頻文件參數不低于1920×a)“話語”部分，講述的每個話題為一個文件，對話里的每個話題為一個文件；b)“口頭文化”部分每個歌謠為一個文件，每個故事為一d)“語法”部分一個調查條目有兩句的，兩句應攝在一個文件里；件。如果攝像時多條連續拍攝，在語料整理階段應），4.7照相4.7.1照相內容a)方言發音人像；4.7.2照片文件4.8記音4.8.1字體和格式4.8.1.1應使用Unicode4.8.1.4自成音節的“mnIl”等，不應在音標的上下加短豎線。4.8.1.8音節與音節之間應連寫，不空格。4.8.1.9應遵循漢語方言學界通行的記音方法。4.8.2一字多音音節排列白讀在前，文讀在后。錄音順序也4.8.2.2在記詞匯、語法時，應只記口語中最自然、最常4.8.2.3在轉寫口頭文化材料時，應完全按照實際讀音進行轉寫。在語流中只會出現一種讀音，所以4.8.3.2.1連讀調應只記實際調值，其中有的是單字調，有的是連讀調。連讀調前面不加符號。4.8.3.2.2兒化、小稱音應只記實際讀音，不標出本音。4.8.3.2.3因連讀等原因引起的聲韻母變化，處理方法同“小稱音”，即應只記實際讀音，不標出本4.8.3.2.4記音時如遇其他情況，參照上述原則和方法處理，并加以說明。4.9用字4.9.1原則4.9.1.1使用規范字4.9.1.2使用本字4.9.1.3統一性4.9.1.3.1同一個語素應用同一個字形表示。4.9.1.3.2屬于同一個詞源的語素，如果因各地讀音不同或習慣不同，而寫作不同字形的，應統一為一種寫法。如有本字則應寫本字，如無本字則應選用相同的俗字、同音字4.9.2.1本字4.9.2.2俗字4.9.2.2.1“俗字”是指用來書寫方言詞語的一些習慣用字，包括兩類，一類是方言自造字，另一類或缺乏適當的同音字，可采用俗字，采用俗字4.9.2.3訓讀字4.9.2.4表音字4.9.2.4.2酌情使用表音字，具體要求如下：a)選常用字、意義較虛的字；b)照顧各方言音系，同時使各方言的用字具有一致性；4.9.2.5.1無本字可寫，又不能使用俗字、表音字者，宜寫同音字。同音字是指跟本方言里完全同音4.9.2.6合音字4.9.2.7有音無字4.9.2.7.1“有音無字”是指無合適的本字、俗字、表音字、同音字可用，在方言論著中通常寫作方4.9.2.8字體和格式4.9.2.8.2漢字與漢字之間應連寫，不空格。4.9.2.8.3釋義與例子之間應用冒號“：”隔開。4.9.2.8.4例子與例子之間應用單豎線“｜”隔開。4.9.2.8.5詞或句子里可有可無的成分，應處理為“5語料整理要求一個獨立的文件的要求，并使錄音、視頻文件中沒5.2填寫模板表5.2.1模板表5.2.2概況模板表音人（4）”“口頭文化發音人（5）”“口頭文化發音人（6）”“口頭文化發音人（7）”應按照附5.2.3.5“例字”按古來源分“類”填寫，所謂古來源是指聲調的清平、全濁上、次濁上等，聲母的），5.2.8話語模板表全部話語材料都應根據視頻中的錄音轉寫普通話梗概，5.2.9.2應根據視頻中的錄音轉寫漢字、音標、普通話意譯，并記錄每一句話在視頻文件里的起止時！？；），5.2.9.3有音無字在代碼后用方括號加注音標。如果演唱時的聲調和說話時不同，應只記錄聲母、韻5.2.9.5沒有轉寫的口頭文化條目應在口頭文化模板表的“內容提示”列填寫開頭第一句話。已完整5.2.10用字代碼表凡是使用了代碼的方言點，應填寫該方言的用字代碼表，應按照表7的要求結果增加行數和列數（“編號1”行為示例，應按照5.2.11轉寫校對記錄表填寫、轉寫模板表過程中應填寫轉寫校對記錄表，應按照表8的要求填表（“音系”行為示例，應-對口頭文化條目進行轉寫后導出的新模板表文件，其文件名應與該條目規范的錄音和視頻文件名相同（后綴除外）。除此之外的其他模板表文件應按照表9的要求5.3.4.1方言發音人照片文件名應使用“編號姓名.jpg”的形式命名。5.3.4.2調查過程照片文件名應使用“編號調查.jpg”的形式命名。5.3.4.3屬于以上兩類照片以外的其他照片文件，照片文5.4文件歸檔 -- - ----5.5校對5.5.1所有材料應至少要經過兩遍人工校對。校對的重點是轉寫后的漢字和音標、音像文件質量、文5.5.2一校由調查團隊成員負責，二校由調查團隊負責人負責。校對過程中應填寫轉寫校對記錄表。5.5.3校對過程中發現錯漏，應及時核實和補查，必要時可重新進行調查。5.5.4調查團隊負責人應對所有調查資料的質量負責。A.1調查點f)應說明本縣有無少數民族語言。如有，應說明其h)種類按“口音”區分，包括方言島。本部A.2調查對象A.2.1方言發音人調查人應調查老男、青男、老女、青女，并逐人記錄以下）；）；）；n)現在主要說的語言、方言、少數民族語言；o)父親是哪里人、會說的語言、方言、少數民族語言；p)母親是哪里人、會說的語言、方言、少數民族語言；）；）；A.2.3地普發音人）；）；A.3調查人A.4其他信息）；e)當地協助調查的其他人員、單位及聯系應使用表B.1中的例字開展調查，并按照表B.2的要求填表，可根據實際調查結果增加行數和列數1平- -2 3 4-5上---6 7 8后：前~ 9去------- 入谷：稻~ -葉：樹~-----1N應使用表B.3中的例字開展調查，并按照表B.4的要求填表，可根據實際調查結果增加行數和列數1 2-3-4-5-6-7-8 9---- --- -- -- --- -----1p病N應使用表B.5中的例字開展調查，并按照表B.6的要求填表，可根據實際調查結果增加行數和列數123-4-5 6 7-8-9 - -- -谷：稻~11師N）；b)兩字組連讀變調規律；N.……N.……N.……中“編號1”行為示例，應按照實際調查情況填寫）。調查人可根據實際需求增茄-破 婆 磨動磨名躲-螺 坐 鎖-果-過~來1多-2拖-3大~小4鑼-5左-6歌-7個 8可 9鵝 餓-河-課-火-貨-禍-靴 把量爬-馬-罵 茶 沙 假真~嫁-牙 蝦 下夏春~啞-姐 借 寫-斜-謝-車蛇 射-爺-野-夜 瓜-瓦名花-化-華中~譜布-鋪動簿-步 賭 土-圖-杜-奴-路 租-做-錯對~箍~桶，注意聲古 苦 褲-吳-五 虎 壺 戶-烏-女 呂 徐-豬-除-初 鋤 所-書-鼠-如 舉-鋸名去-渠~道魚 許 余剩～，多~府-付-父 武 霧-取-柱-住-數動數名主-輸-豎 樹 句 區地~遇-雨 芋 裕 胎-臺戲~袋 來 菜-財-該-改 開 海-愛-貝-帶動蓋動害-拜-排-埋 戒 擺-派牌-買 賣 柴-曬-街-解~開鞋 蟹矮-敗-幣 制~造世 藝-米-低 梯 剃 弟-遞-泥 犁 西-洗-雞-溪 契 系聯~杯-配-賠 背~誦煤-妹-對-雷 罪 碎-灰-回-外 會開~怪-塊-懷-壞-拐 掛-歪畫-快 話 歲 衛-肺-桂 碑 皮 被~子紫-刺 知 池-紙-兒-寄 騎 蟻義-戲-移 比-屁-鼻眉-地 梨 資-死-四-遲 師 指-二-饑~餓器-姨 李-子-字-絲 祠 寺 治-柿-事 使 試 時-市-耳 記 棋-喜-意-幾~個氣 希-衣-嘴-隨 吹-垂-規-虧-跪危 類-醉-追-錘 水 龜-季-柜-位-飛 費-肥-尾-味 鬼 貴 圍-胃-寶 抱 毛 帽-刀-討 桃 道-腦-老-早 灶 草-糙造-嫂 高-靠-熬-好~壞號名包 飽-炮-貓鬧 罩 抓找~零錢抄-交-敲 孝-校學~表手~票 廟 焦 小-笑-朝~代照 燒 繞~線橋-轎 腰 要重~搖-鳥釣 條 料-簫-叫-母丈～，舅~抖-偷-頭-豆-樓 走 湊-鉤狗-夠 口 藕-后前~厚-富-副 浮-婦-流-酒 修 袖 抽-綢-愁 瘦 州 臭香~手-壽 九 球-舅-舊-牛 休 優-有-右-油 丟-幼-貪-潭-南 蠶 感-含~一口水暗-搭 踏拉雜-鴿-盒-膽 毯-淡-藍-三 甘 敢 喊塔-蠟 賺 杉~木，注意韻減-咸~淡插 閘 夾~子衫-監-巖 甲 鴨-黏~液尖-簽~名占~領染-鉗-驗-險 厭 炎-鹽-接-折~疊葉樹~劍-欠-嚴-業-點 店-添-甜-念 嫌 跌貼-碟-協 犯 法 品-林-浸 心 尋-沉-參人~針 深 任責~金-琴-音 立-集-習-汁-十 入 急-及-吸-單簡~炭 彈~琴難~易蘭-懶-爛 傘肝-看~見岸 漢 汗 安-達-辣 擦 割 渴-扮-辦 鏟 山-產~婦，注意聲間～，眼 限 八-扎-殺-班 板-慢-奸-顏-瞎 變 騙欺~便方~棉-面~孔連 剪-淺-錢-鮮-線 纏-戰-扇名善 件 延 別~人滅-列 撤 舌 設-熱-杰 孽 建-健-言-歇 扁 片-面~條典-天 田-墊-年-蓮-前 先 肩-見-牽-顯 現 憋-篾-鐵-捏-節 切動截-結-搬 半 判 盤-滿-端~午短 斷暖-亂-酸 算 官-寬-歡-完 換 碗-撥-潑-末 脫-奪-闊-活-頑~皮，～固滑 挖-閂-關~門慣 還動還副彎-刷-刮-全 選-轉~眼，～送傳~下來傳~記磚 船 軟-卷~起圈圓~權 圓 院-鉛~筆，注意聲調絕 雪 反-翻-飯-晚 萬勸-原-冤-園 遠-發頭~罰-襪-月 越 縣-決-缺-血 吞 根-恨-恩-貧-民 鄰-進-親~人新 鎮 陳 震-神-身 辰 人 認-緊-銀 印 引-筆-匹-密 栗 七-侄-虱-實 失-日-吉-一-筋 勁有~勤-近-隱-本 盆 門-墩-嫩-村-寸 蹲孫~子滾-困 婚 魂 溫-卒骨 輪 俊筍-準-春 唇 順-純-閏-均 勻 律-出-橘-分動粉-糞-墳-蚊-問 軍 裙-熏-云~彩運 佛~像物-幫-忙-黨-湯 糖-浪-倉-鋼名糠 薄形摸托-落 作 索 各-鶴-惡娘 兩斤~亮-漿-搶 匠 想-像-張量長~短裝-壯-瘡-床-霜 章 廠-唱-傷-嘗 上~去讓-姜生~響-向-秧 癢-樣-雀削 著勺 弱-腳-約 藥 光~線慌-黃-郭 霍 方-放-紡-房 防 網-筐-狂-王 旺-縛-綁-胖-棒 樁 撞-窗-雙-江 講 降投~項-剝-桌-鐲 角-殼-學-握 朋 燈 等-凳-藤 能 層 僧肯-北 墨 得-特-賊-塞 刻 黑-冰-證-秤 繩-剩-升-興高~蠅逼 力-息-直-側測 色-織-食-式-極 國-或-猛-打冷 生 省~長更三～，打~梗坑 硬 行~為，～走百-拍 白 拆-擇-窄-格 客 額-棚-爭-耕 麥-摘-策-隔-兵 柄平-病-明-命 鏡 慶-迎-影-劇戲~餅 名-領-井-清 靜 姓 貞-程-整 正~反聲 城-輕-贏 積 惜-席-尺-石 益 瓶-釘名頂-廳 聽~見，注意調停-挺-定-零 青 星-經-形-壁 劈 踢-笛-歷農~錫-擊 吃-橫~豎劃計~兄 榮 永 營-蓬~松東 懂 凍 通-桶痛 銅 動-洞-聾弄粽 蔥-送-公-孔 烘~干紅-翁-木-讀 鹿 族-谷稻~哭-屋 冬~至統膿松~緊宋-毒 風-豐-鳳-夢 中當~蟲 終-充-宮 窮 熊雄福-服 目 六-宿竹-畜~生縮 粥-叔-熟-肉 菊-育-封-蜂-縫一條~濃 龍-松重輕~腫 種~樹沖-恭-共-兇吉~擁容-用-綠-足 燭 贖 屬-褥-曲~折，歌~局 玉 浴-菊-育 封 蜂-縫一條~濃-龍-松重輕~腫-種~樹沖-恭-共-兇吉~擁容 用-綠-足 燭 贖 屬-褥-曲~折，歌~局 玉-浴-1多-t?N療（0449～0519）、婚喪信仰（0520～0565）、人品稱謂（05陰天~旱天~澇天~ - 路山 -江溪湖---淹 -壩-1~下山了2~出來了3 4云 5風-6-78雷 9雨 -淋曬~糧食雪 冰--霜-霧-露 虹--晴天~土泥 磚瓦煤- 炭灰火-煙 水 --吃飯的~--十年~十年~-- -- --- -- --- -大年初一 - - --- -- 排隊排在~排隊排在~排隊排在~排隊排在~ ---棗- -- --- 東北~ ---蔥 蒜 --躲在~衣服曬在~ 上碗在桌子~下凳子在桌子~桌子的~桌子的~樹----筍 花-- -草-藤-刺 -梨--杏 姜-- --- 藕-- 蛇-- -- 窩 -- 蠶 魚-- 鱗蝦馬 驢-騾-牛 -羊-豬 - -貓---狗 -叫狗~-雞 叫下孵~小雞鴨 鵝-閹~公的豬閹~母的豬閹~雞喂~豬殺~魚一個~統稱：一條~ -灶鍋檁- -窗 我的~炕床 ---- - 瓢缸裝酒的~裝酒的~杯子的~碗-- 鎖 --- - -- 穿~衣服脫~衣服系~鞋帶---- - -- 扣~扣子--- 玉米～，辣椒~--- -- 菜- -- 醋-- -沏~茶 煮~帶殼的雞蛋煎~雞蛋炸~油條蒸~魚揉~面做饅頭等搟~面，～皮兒- 吃~飯喝~酒喝~茶抽~煙盛~飯夾斟~酒渴口~餓肚子~噎頭--旋 臉洗~- --擤~鼻涕-~流出來 -- --手 --- ---腿-腳背--- ---- --- 腫 -疤癬-痣--- - ----- 人一個~- -- --- --賊 ----女子~-- - -- -死死 --- -- - --呼稱，如“幺叔”姑姨性敘稱：我的~敘稱：我的~敘稱：我的~敘稱：我的~稱：她的~稱：他的~--統稱：在地里~一件~ --犁 刀~--碓臼磨- ---貴 -- 錢 -- 花~錢賺掙欠~他十塊錢 秤稱用稈秤~- ---- --- -墨--信一封~ --- -- -- ---游玩：到城里~ -看~電視聽用耳朵~聞嗅：用鼻子~吸~氣睜~眼閉~眼眨~眼張~嘴閉~嘴咬嚼咽~下去舔人用舌頭~含~在嘴里-吐吐 拿給摸~頭伸~手撓~癢癢掐肉擰~螺絲擰~毛巾捻掰剝~花生撕折拔~蘿卜摘~花站倚蹲~下坐~下跳邁去踩翹~腿彎~腰挺~胸趴~著睡爬小孩在地上~走慢慢兒~跑慢慢兒走，別~逃追抓~小偷抱背~孩子攙~老人推摔撞擋躲藏放摞埋~在地下蓋壓摁捅插戳~個洞砍~樹剁削~蘋果裂皺腐擦倒扔丟棄：這個東西壞了，~扔掉滴丟找撿~到十塊錢提挑~擔扛kánɡ,把鋤頭～在肩上抬~轎舉~旗子撐~傘撬挑個~東西挽~袖子涮洗~衣服撈~魚拴~牛捆~起來解~繩子挪~桌子端~碗摔摻~水燒~柴拆~房子轉~圈兒捶用拳頭~打動手：兩個人在~---睡--- 想想 怕害怕：你別~-過馬路要~~看電視~這個人涼風吹來很~ --- -裝~病疼~小孩兒要有是在懂會行肯~來~去~去說~話話說~-叫~他一聲兒哭小孩~胖瘦黑白紅黃藍綠紫灰多東西~少東西~重擔子~輕擔子~直線~陡坡～，樓梯~彎歪厚木板~薄木板~稠稀飯~稀稀飯~密菜種得~稀稀疏：菜種得~亮黑熱涼冷熱水涼水干濕衣服~臟服~快鋒利：刀子~鈍刀~快坐車比走路~罵動嘴：兩個人在~騙~人哄~小孩 --~他大蘋果~小蘋果~粗繩子~細繩子~長線~短線~長時間~短時間~寬路~房子~窄路~高飛機飛得~低鳥飛得~高他比我~矮他比我~遠路~近路~深水~淺水~清水~渾水~圓-扁 方 尖-平-肥~肉瘦~肉肥慢走路比坐車~早來得~晚晚天色~松捆得~緊捆得~這道題~難這道題~新衣服~舊衣服~老人~人~軟糖~硬骨頭~爛肉煮得~煳家具~破衣服~富他家很~窮他家很~忙最近很~閑最近比較~累走路走得很~疼癢皮膚~看戲的地方很~這個地方我很~這個地方我很~嘗嘗~聞聞~咸菜~淡菜~酸-甜 苦 辣-鮮魚湯~香-臭 餿飯~腥魚~好人~壞人~差東西質量~對錯很~丑很~-懶-乖- 笨蠢性格~犟脾氣~一~二三四五……，下同二三四五六七八九十- --第一~,第二倆你們~仨你們~-個匹頭頭只只只條條張張床領雙把把根支副面塊輛座座條條棵朵顆粒頓劑股行塊毛件些下～，坐了一~頓打一~陣趟去了一~我~姓王你~也姓王您他~姓張~去~去~一起干~今年八十歲~去世了我要這個，不要~誰你找~?在這里，不在~~貴啊你找~?你在~?很更太最都只剛剛才就又還再也不別甭快~摔倒了~買貴的~打破的~弄一下白~跑一趟~是他干的~是他干的~走，～說和和對往~東走向~他借一本書按~他的要求做替~他寫信~忙你就別來了~怎么勸他都不聽1~下山了-ND.2.1根據例句內容，提供方言中與此內容盡可能相同或接近的說法，所提供的句子包括所用詞語應D.2.2優先提供方言中可說而與例句結構相同或D.2.3除了與例句結構相同的用例外，假如另有意義相同而結構不同的句子，并且其常用度和自然度超過或至少不亞于結構相同的用例，也宜提供，并將常用性和自然度更高的用例列在前面。D.2.4假如方言中沒有結構相同或相似的說法，則應按要求a）提供自然的a)最普通的主動賓式陳述句及其否定句的結構和語序，b)選擇問句所用的連詞。有的方言可用“是”等其他詞語來連接。a)應判斷是否有正反疑問句。b)正反疑問句中謂語動詞的完整性。有的方言傾向于說“答不答應”。應選擇在該語境中最自然的一種形式回答，或按自然語后置，但可能不夠自然，所以問卷提供幾種句式供a)有保留賓語的被動句。主語和保留賓語a)表示近將來事件推測的情態動詞（助動詞）。普通話用“要”，其b)否定祈使句及其否定詞。該否定詞經常以合音的形式出現。優先調查“在車站”能否說，不能說再調查是否說“在車站里”b)用“上”作為表示表面而非上方的方位詞。有的D.3.20這輛汽車要開到廣州去。/這輛汽車應選擇本方言中最自然的一種說法，或按常用度列出幾種說法。此句調查要點如下。后一式在很多方言中沒有，普通話也不太說。如a)動詞拷貝句，即同一個動詞重復兩次，先帶賓語后帶b)普通指人名詞的復數形式。假如沒有復數形式，則應按實際使用的形式記錄。a)特指疑問句及其否定答句；“著”等，三是句末語氣詞“呢”等；a)經驗體的表達方式，包括經驗體助詞；D.3.26我算得太快算錯了，讓我重a)動詞開始體的表達法；b)雙音節趨向補語和賓語一起出現時賓語的位置；a)動