2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．水是生命之源。下列關于水的說法中，不正確的是A．明礬具有一定的凈水能力B．硬水通過蒸餾可轉化為軟水C．在活性炭凈水器里，活性炭起到了吸附和過濾水中的雜質的作用D．將河水經過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得到的水是純水2．下列有關做法中，化學在能源利用、環境保護等方面起不到正確作用的是A．從電池中回收金屬等再利用B．使用新型的可降解塑料，減少白色污染C．改進汽車尾氣凈化技術，減少有害氣體排放D．將生活污水倒入大河中流走，以免造成對人們生活環境的影響3．在A+B═C+D的反應中,下列敘述不正確的是()A．若C和D為鹽和水，則該反應不一定是中和反應B．此反應可能是復分解反應C．若10gA和15gB恰好完全反應，則生成C．D的總質量為25gD．若A是氧化銅、C為銅，該反應一定是置換反應4．下列性質屬于化學性質的是（）A．顏色 B．溶解性 C．可燃性 D．導電性5．把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌后得到溶液的是（）A．蔗糖 B．面粉 C．豆油 D．泥土6．下列實驗基本操作中，正確的是()A．傾倒液體 B．加熱液體C．過濾 D．點燃酒精燈7．下列屬于天然有機高分子材料的是（）A．合成橡膠 B．合成纖維 C．塑料 D．棉花8．互為同素異形體的物質一定是A．化學式不同 B．結構不同 C．性質相同 D．式量相同9．屬于氧化物的是A．液氧 B．水 C．臭氧 D．碳酸10．圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現象。下列說法正確的是（）A．20℃時，圖2中乙溶液一定是飽和溶液B．乙中混有少量甲，可用降溫結晶法提純乙C．升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質質量分數均增大D．從20℃降溫到t℃，甲、乙兩物質的溶解度相等，溶質的質量分數甲比乙小11．某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質量比為2：17，現向38g該H2O2溶液中加入1g二氧化錳，充分反應后，生成氧氣的質量為A．1.6g B．2g C．4.2g D．8.5g12．某有機物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該物質的元素質量分數餅狀圖，圖乙是該物質化學反應的微觀示意圖（未配平）。下列說法不正確的是（）A．元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B．該有機物化學式為CH4OC．乙中的生成物是兩種氧化物 D．乙中的化學方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O13．用“”和“”分別代表兩種不同單質A2和B2分子，A2和B2在一定條件下發生化學反應，其反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）A．在反應過程中分子保持不變B．該反應為化學變化C．參加反應的A2和B2分子數之比為3：2D．生成物有兩種14．下列有關水的說法不正確的是A．生活污水集中處理后排放B．自來水廠常在水中加入適量的明礬進行消毒C．常用肥皂水鑒別硬水和軟水D．水電解正、負極產生氣體的體積比約為1:215．2019年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節水優先，強化水資源管理”。下列說法正確的是A．可用肥皂水鑒別硬水和軟水B．應大量使用農藥和化肥，提高糧食產量C．將海水過濾后可直接飲用D．自然界中水資源豐富，應大量開采使用地下水二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．生活中處處有化學，化學與生活密切相關．青少年處于生長發育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品，蝦皮等食物，補充人體需要的_____元素．森林火災時，常砍伐出一條隔離帶的目的是_____．某餅干包裝袋中用作干燥劑的生石灰，請用化學方程式_____表示其干燥的原理．我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_____作用．生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是_____．廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是_____．A不銹鋼炊具B橡膠手套C純棉圍裙要防止鐵質柵欄生銹，可采用的措施有_____（答一種方法即可）．維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，說明溶液呈_____性，加熱該溶液至沸騰，紅色消失，因此，烹調富含維生素C的食物時，應該注意_____；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點_____．在農業生產中，常需要治療分數為16%的氯化鈉溶液選種，現要配置150kg這種溶液，需要氯化鈉_____kg，所得的溶液中，含有的主要陽離子_____（填離子符號）．當汽車受撞擊后，汽車安全氣囊迅速充氣，其原理是氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，其化學方程式是_____．三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）“上善若水，水善利萬物而不爭”。水和水溶液是初中化學的重要知識。生活中可用___________來區別硬水和軟水。如圖是電解水的實驗裝置圖：①寫出電解水的化學反應方程式_______________。②若將質量分數為2%的NaOH溶液36g進行電解，當溶液中NaOH的質量分數增加到4%時停止電解，電解過程中NaOH始終不變，則產生氫氣的質量為_________g。向NaOH的飽和溶液中再加入少量NaOH固體的過程中，發現固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出。請解釋固體全部溶解原因__________。粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質。提純粗鹽的實驗流程如下：①用托盤天平稱量3.6g粗鹽時，發現天平指針偏向左盤，此時應_______（填序號）A向左盤添加粗鹽b向右移動游碼c向左移動游碼d減少左盤粗鹽②操作①、②依次為圖1中的_______，_______（填圖1序號）。③玻璃棒在蒸發時所起的作用是________________。④本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發溶劑而不是降溫的方法,結合圖說明其原因是________⑤在溫度約為________℃時（取整數），MgSO4飽和溶液的溶質質量分數最大,此時結晶出的NaCl純度較高。18．（8分）根據如圖回答下列問題：寫出圖中儀器①的名稱_____。實驗室準備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_____，該反應的化學方程式為_____。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，收集裝置_____，如何驗滿_____？氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____。（填字母）某化學興趣小組進行如下組合實驗，對二氧化碳的性質進行驗證。當打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。①A中發生反應的化學方程式為_____。②B中白磷能夠燃燒的原因是_____。③G燒杯中現象說明二氧化碳具有的物理性質是_____。④E處使紫色石蕊變成紅色的物質的化學式_____；寫出F處發生變化的化學方程式_____小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_____（填序號，可重復選用）。①從b端通氮氣②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中③從a端通二氧化碳④從分液漏斗中滴加適量水。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）羅箏依同學為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序，做了如下兩個實驗。請分析實驗，完成填空。試管②中發生了化學反應，現象明顯，該反應的化學方程式是_____。通過實驗探究，Cu、Al、Ag三種金屬活動性由強到弱的順序是_____。兩支試管中的反應一段時間后，分別過濾，把濾液倒在燒杯中得到一種藍色的混合液。黃一格同學由此認為試管①中Cu（NO）3溶液沒有反應完，你認為他的結論正確嗎？理由是_____。同學們還想對混合液中的溶質成份進行探究：猜想一：_____；猜想二：_____。請選擇其中一種猜想，并設計實驗證明：實驗操作實驗現象實驗結果取少量溶液于試管中，加入_____溶液_____猜想_____成立

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

A、明礬溶于水生成膠狀物能將一些微小的難溶于水的物質吸附在表面，在重力的作用下沉淀出來，選項A正確；B、降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸，選項B正確；C、活性炭具有疏松多孔的結構，能吸附顏色和異味，選項C正確；D、將河水經過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，只除去了水中的難溶性物質，水中還含有可溶性物質，得到的水是混合物，選項D錯誤。故選D。2、D【解析】

A、從電池中回收金屬等再利用，減少環境污染；故選項正確，但不符合題意；B、使用新型的可降解塑料，減少白色污染；故選項正確，但不符合題意；C、改進汽車尾氣凈化技術，減少有害氣體排放，減少空氣污染；故選項正確，但不符合題意；D、將生活污水倒入大河中流走，會造成大量河水污染，生活污水需處理達標后排放；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。3、D【解析】ABC正確D當B為一氧化碳，D為二氧化碳時該反應不是置換反應故選D4、C【解析】

A、顏色不需要經過化學變化就表現出來的性質，屬于物理性質，選項錯誤；B、溶解性需要通過溶解操作進行表現，而溶解屬于物理變化，故溶解性屬于物理性質，選項錯誤；C、可燃性需要通過燃燒進行表現，燃燒屬于化學變化，故可燃性屬于化學性質，選項正確；D、導電過程沒有新物質生成，屬于物理變化，故導電性屬于物理性質，選項錯誤。故本題選C。5、A【解析】

蔗糖易溶于水，形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故A選項正確。面粉、豆油、泥土均難溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，即不能夠形成溶液，故B、C、D選項錯誤。故選：A。6、B【解析】

A、傾倒液體時，試劑瓶塞要倒放在桌面上，標簽要向著手心，容器口緊靠，故不符合題意；B、加熱液體時，試管內液體不能超過試管容積的1/3，試管夾夾在試管中上部，持試管與水平線成45度角，先將試管在燈焰上來回移動，使試管均勻受熱，故符合題意；C、過濾時，要用玻璃棒引流，故不符合題意；D、不能用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以防失火，故不符合題意。故選B。7、D【解析】A、合成橡膠屬于三大合成有機高分子材料之一，錯誤；B、合成纖維屬于三大合成有機高分子材料之一，錯誤；C、塑料屬于三大合成有機高分子材料之一，錯誤；D、棉花屬于天然有機高分子材料，正確。故選D。8、B【解析】

同素異形體是指由同樣的單一的化學元素組成，因排列方式不同而具有不同性質的單質。【詳解】A、化學式不一定不同，如金剛石和石墨屬于同素異形體，化學式相同，故選項錯誤；B、由同素異形體的概念可知，互為同素異形體的物質一定是結構不同，故選項正確；C、由同素異形體的概念可知，互為同素異形體的物質一定是性質不同，故選項錯誤；D、氧氣和臭氧互為同素異形體，其化學式不同，化學式量也不同，故選項錯誤。故選：B。9、B【解析】

氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物。【詳解】A、液氧屬于單質，不是氧化物，故A不正確；B、水是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，故B正確；C、臭氧屬于單質，不是氧化物，故C不正確；D、碳酸由碳元素、氧元素和氫元素組成的純凈物，屬于化合物，故D不正確。故選B。10、B【解析】

根據題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而a的溶解度隨溫度的升高變化比b大；20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現象，說明甲是b，乙是a。【詳解】A、20℃時，圖2中乙溶液一定是飽和溶液錯誤，可能恰好飽和，也可能不飽和；選項A錯誤；B、乙中混有少量甲，可用降溫結晶法提純乙正確，因為乙是a，乙的溶解度隨溫度的變化比甲大；選項B正確；C、升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質質量分數均增大錯誤，甲增大，乙不變；選項C錯誤；D、從20℃降溫到t℃，甲、乙兩物質的溶解度相等，溶質的質量分數相等，甲比乙小錯誤，選項D錯誤；故選B。【點睛】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的變化等，本考點主要出現在選擇題和填空題中。11、B【解析】

38g過氧化氫溶液溶液中含有氫元素質量=，過氧化氫分解生成水和氧氣，所以生成物水和溶液中本身的水含有氫元素，則這些水中氫元素質量=反應前過氧化氫溶液中氫元素的質量，設水的質量為m，m×水中氫元素質量分數=4g，，求得m=36g，反應物質總質量=反應后水的質量+氧氣質量，氧氣質量=反應前物質總質量-反應后水的質量=38g-36g=2g，故選B。【點睛】此題關鍵在于氫元素反應前后質量不變，據此計算出水的質量，然后根據反應前后質量不變求得氧氣的質量。12、A【解析】

由該物質的分子結構模型圖，1個甲分子由1個C原子、4個A原子和1個B原子構成，則其化學式為：BA4C；A、該物質中氫、碳、氧元素的質量比為（1×4）：12：（16×1）=1：3：4，元素三種元素A、B、C的質量比是：12.5%：50%：37.5%=1：4：3，所以元素A、B、C分別表示氫、氧、碳，故A說法不正確；B、由上述分析可知，該有機物化學式表示為CH4O，故B說法正確；C、乙中的生成物分別是二氧化碳和水，是兩種氧化物，故C說法正確；D、乙中的化學方程式為：2CH3OH+3O22CO2+4H2O，故D說法正確。故選A。13、B【解析】

根據圖示信息可知反應前后有新物質生成，即為化學反應，且反應比例為6：2=3：1。【詳解】A、根據分析可知此反應為化學反應，有新物質生成，所以分子發生了變化，故A選項不正確，不符合題意；B、根據分析可知此反應為化學反應，故B選項正確，符合題意；C、根據分析可知參加反應的A2和B2分子數之比為3：1，故C選項不正確，不符合題意；D、由圖示信息可知生成物只有一種，故D選項不正確，不符合題意。故選B。【點睛】根據圖示信息結合化學反應的本質為分子的破裂，原子的重組是解題的關鍵。14、B【解析】

A、生活污水集中處理后再排放，能防治水體污染，不符合題意；B、自來水廠常在水中加入適量的明礬，明礬可以吸附較大顆粒，加速沉降，不能消毒，符合題意；C、區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，不符合題意；D、電解水時正極產生氣體為氧氣、負極產生氣體為氫氣，體積比為1：2，不符合題意。故選B。【點睛】區分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。15、A【解析】

A、向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可以區分硬水和軟水，故選項正確；B、大量使用化肥與農藥雖然能提高糧食的產量，但其對環境的污染特別是土壤水源的污染也是嚴重的，故選項錯誤；C、海水經過濾后只是除去了不可溶性的雜質，含有氯化鈉等的成分較高，不能直接飲用，故選項錯誤；D、大量開采使用地下水會造成地下水位下降，破壞地下水資源，故選項錯誤。故選A。【點睛】利用肥皂水可以區分硬水和軟水：向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，浮渣少是軟水，如果產生大量浮渣，泡沫少，是硬水。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、鈣隔離可燃物CaO+H2O═Ca（OH）2乳化煮沸B噴漆酸不要高溫加熱食醋24Na+【解析】

（1）青少年處于生長發育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素；（2）森林火災時，常砍伐出一條隔離帶的目的是隔離可燃物；（3）某餅干包裝袋中用生石灰作干燥劑，是由于生石灰能與水化合生成了氫氧化鈣，反應的化學方程式是：；（4）洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴，被水沖走，利用了乳化原理，所以說明洗滌劑具有乳化的功能；（5）日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化。（6）A、不銹鋼炊具是用不銹鋼制成的，屬于金屬材料；B、橡膠手套是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一；C、純棉圍裙是用棉花制成的，純棉屬于天然材料。故選B；（7）對鐵質柵欄進行噴漆處理可以防止其生銹，原因是隔絕空氣和水。故填：噴漆；（8）維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，證明其顯酸性；加熱該溶液至沸騰，紅色消失，說明維生素C高溫易分解，因此烹調時不要高溫加熱。食醋與堿能發生中和反應，燒煮時能減少維生素C的消耗；因此燒煮時能起到保護維生素C的作用；（9）要配制150kg16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉150kg×16%＝24kg；溶液中存在的陽離子是鈉離子，符號為Na+；（10）硝酸銨受撞擊時易分解產生一氧化二氮氣體和無色液體和水，該反應的化學方程式為：。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、肥皂水2H2O2H2↑+O2↑2NaOH溶于水放熱溫度溶液升高，溶解度增大dCA攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺食鹽的溶解度受溫度影響小70【解析】

（1）生活中可用肥皂水來區別硬水和軟水；（2）①電解水的化學反應方程式為；NaOH溶液進行電解實質是電解了水，所以當溶液中NaOH的質量分數改變（增大）了4%時,達到6%，36g×2%=(36g-x)×4%,可得x=18g,即電解了水18g,生成氫氣質量=18g×=2g；（3）氫氧化鈉溶于水放熱溫度升高，溶解度增大，所以向NaOH的飽和溶液中再加入少量NaOH固體的過程中，發現固體全部溶解；（4）①用托盤天平稱量3.6g粗鹽時，發現天平指針偏向左盤，說明粗鹽質量大于砝碼和游碼的質量，此時應減少左盤粗鹽，故選d；②操作①、②依次為圖1中的C和A；③玻璃棒在蒸發時所起的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；④本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發溶劑而不是降溫的方法,結合右圖說明其原因是氯化鈉溶解度受溫度影響小；⑤由圖2可知，在溫度約為70℃時（取整數），MgSO4飽和溶液的溶質質量分數最大,此時結晶出的NaCl純度較高。18、長頸漏斗BE2KClO32KCl+3O2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D燃著的木條放瓶口熄滅則已滿BF2H2O22H2O+O2↑與氧氣接觸密度比空氣大H2CO3Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O②③①④③②【解析】

（1）圖中儀器①是長頸漏斗；（2）用氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發生裝置B，氧氣不易溶于水，所以收集比較純凈的氧氣可用排水法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，驗滿方法為：燃著的木條放瓶口熄滅則已滿；（3）實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發生裝置B，因為氨氣極易溶于水，密度比空氣小（相對分子質量17＜29），故采用向下排空氣法收集，氨氣有刺激性氣味，所以多余的尾氣最好用水吸收，故選裝置F收集；（5）①由實驗現象可知，A中生成的氣體是氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能夠分解生成氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；②B中的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，所以能夠燃燒；③石灰石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳最后進入G中后，由于二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，所以下層的蠟燭先熄滅；④生成的二氧化碳進入E中后，二氧化碳能和其中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；二氧化碳進入F中后，能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（5）要驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳，所以將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，從a端通二氧化碳，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色；然后再從b端通氮氣將廣口瓶中的二氧化碳排出