07高考英語聽力沖刺模擬訓練(7)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(7)（提升篇）

2.教學年級和班級：高三（X）班

3.授課時間：第XX周星期X第X節

4.教學時數：45分鐘

課程設計：

1.熱身活動（5分鐘）

a.教師播放一段輕松的英文歌曲，引導學生放松心情，準備進入學習狀態。

b.學生跟唱歌曲，提高英語語感。

2.聽力訓練（20分鐘）

a.教師播放高考英語聽力真題，要求學生認真聆聽并作答。

b.學生完成聽力題目，教師及時給予反饋并講解答案。

3.技巧講解（10分鐘）

a.教師針對聽力中出現的難點和易錯點進行講解，幫助學生掌握解題技巧。

b.學生跟隨教師思路，積極參與討論，提高自身聽力能力。

4.模擬訓練（10分鐘）

a.教師設計一套與高考英語聽力題型相似的模擬題，要求學生在規定時間內完成。

b.學生獨立完成模擬題，提高實戰能力。

5.總結反饋（5分鐘）

a.教師針對學生在模擬訓練中的表現，給予評價和指導。

b.學生分享自己在聽力學習中的收獲和困惑，共同進步。

6.課后作業（課后自主完成）

a.教師布置適量聽力練習，要求學生在課后自主完成。

b.學生按照要求完成作業，鞏固所學知識。

教學目標：

1.提高學生的英語聽力水平，增強實戰能力。

2.掌握高考英語聽力解題技巧，提高正確率。

3.培養學生的自主學習能力，養成良好的學習習慣。

教學重點：

1.高考英語聽力真題訓練。

2.聽力解題技巧講解與練習。

教學難點：

1.學生在聽力過程中對關鍵信息的把握。

2.學生在模擬訓練中的解題速度和正確率。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞英語學科核心素養的四個方面展開：語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。

1.語言能力：通過聽力訓練，使學生能夠準確理解并獲取英語聽力材料中的關鍵信息，提高英語聽力水平，為高考英語聽力考試奠定堅實基礎。

2.思維品質：培養學生分析、推理、判斷等思維能力，特別是在聽力過程中，能快速捕捉并整合有效信息，提高解題速度和正確率。

3.文化意識：通過聽力材料的多樣化，讓學生了解并感受不同文化背景，增強跨文化交際意識，提高學生的國際視野。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生養成良好的學習習慣，為終身學習打下基礎。

本節課的教學設計與課本緊密關聯，旨在幫助學生提高英語學科核心素養，為高考英語聽力考試做好準備。在教學過程中，教師將注重引導學生主動參與、積極思考，促進學生全面發展。重點難點及解決辦法重點：

1.高考英語聽力真題的題型特點和答題技巧。

2.學生在聽力過程中對關鍵信息的捕捉和整合能力。

難點：

1.學生在聽力時對語音、語調、語速的適應能力。

2.學生在模擬訓練中解題速度和正確率的提升。

解決辦法及突破策略：

1.重點解決方法：

-教師通過分析課本中的聽力材料，提煉出常見的題型特點和答題技巧，進行專項訓練。

-通過對比不同聽力材料的語速、語調，訓練學生對不同聽力環境的適應能力。

2.難點突破策略：

-教師設計階梯式的聽力練習，從簡單到復雜，逐步提升學生的聽力水平和對關鍵信息的捕捉能力。

-采用計時訓練，模擬真實考試環境，提高學生的解題速度和準確性。

-鼓勵學生進行小組合作學習，互相分享聽力技巧和經驗，共同克服難點。

-定期進行聽力測試，及時分析測試結果，針對學生個體差異提供個性化指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-教學錄音機

-學生聽力練習設備（如耳機、錄音筆等）

2.軟件資源：

-高考英語聽力教材

-聽力訓練軟件

-教學管理系統

3.課程平臺：

-學校在線學習平臺

-教育資源庫

4.信息化資源：

-電子版聽力材料

-數字化聽力練習題庫

-教學視頻資源

5.教學手段：

-課堂講解與示范

-分組討論與合作學習

-互動式教學（提問、回答、反饋）

-個性化學習指導

-定期聽力測試與評估

-模擬高考聽力考試環境訓練教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對高考英語聽力訓練的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道高考英語聽力考試的重要性嗎？它在我們的高考中占有什么樣的地位？”

展示一些高考英語聽力真題的片段，讓學生初步感受聽力的挑戰和魅力。

簡短介紹高考英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解高考英語聽力的基本概念、題型和答題技巧。

過程：

講解高考英語聽力的題型特點，包括對話、短文理解等。

詳細介紹聽力材料的組成部分和答題技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生更好地理解高考英語聽力的實際應用和應對策略。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聽力材料的特性和答題技巧。

過程：

選擇幾個典型的高考英語聽力真題案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、難點和答題技巧，讓學生全面了解聽力材料的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際聽力考試的影響，以及如何運用所學技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個聽力案例進行深入討論。

小組內討論案例中的難點、答題策略以及提高聽力的方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對高考英語聽力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的分析、答題技巧和改進建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調高考英語聽力的重要性和應對策略。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括聽力題型、答題技巧和案例分析。

強調高考英語聽力在考試中的價值和作用，鼓勵學生積極訓練和提高。

布置課后作業：讓學生完成一套高考英語聽力模擬題，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了高考英語聽力考試的基本題型、答題技巧和策略，提高了聽力理解能力。

-學生的語音、語調、語速適應能力得到提升，能更好地應對不同聽力環境。

-學生通過案例分析，學會了如何捕捉聽力材料中的關鍵信息，提高了解題速度和正確率。

2.過程與方法：

-學生在小組討論中，學會了合作學習、分享經驗和傾聽他人意見，提高了溝通能力。

-學生通過課堂展示和點評，鍛煉了表達能力，增強了自信心。

-學生在課后自主完成聽力練習，培養了自主學習能力和良好的學習習慣。

3.情感態度與價值觀：

-學生對高考英語聽力產生了濃厚的興趣，激發了學習的積極性。

-學生認識到聽力在英語學習中的重要性，提高了對英語學科的認識和重視程度。

-學生在聽力訓練中，體驗到了克服困難、不斷進步的喜悅，培養了堅持不懈的精神。

4.創新與實踐：

-學生在小組討論中，提出了創新性的想法和建議，為提高英語聽力水平提供了新思路。

-學生結合實際生活，將所學聽力技巧應用于日常英語學習，提高了學習效果。

-學生通過課后作業，將聽力訓練與寫作相結合，提升了綜合運用英語的能力。

具體表現在以下方面：

1.學生在聽力訓練中，能夠快速識別并理解聽力材料的主旨大意，提高了解題效率。

2.學生能夠準確捕捉到聽力材料中的關鍵信息，如時間、地點、人物關系等，提高了答題正確率。

3.學生在聽力過程中，能夠根據上下文推斷出生詞或陌生詞匯的大致意思，提高了詞匯理解能力。

4.學生能夠熟練運用所學答題技巧，如預測、關鍵詞定位等，提高了解題速度和正確率。

5.學生在小組討論和課堂展示中，能夠主動發表自己的觀點，與他人分享學習心得，提高了口語表達能力。

6.學生在課后自主完成聽力練習，養成了良好的學習習慣，為高考英語聽力考試做好了充分準備。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，認真聆聽，主動回答問題，表現出較高的學習熱情和專注度。

-學生在聽力訓練環節，能夠緊跟教學進度，認真完成各項練習，展現出良好的學習態度。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中，能夠圍繞主題展開深入探討，提出了有價值的觀點和建議。

-成果展示環節，學生代表表達清晰，能夠準確傳達小組討論的成果，體現了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發現學生在聽力理解、關鍵信息捕捉、答題技巧等方面取得了明顯進步。

-測試成績分析顯示，學生的聽力水平整體提高，答題正確率有所上升。

4.課后作業：

-學生能夠按照要求完成課后聽力練習，作業質量較高，反映出學生對課堂所學知識的掌握程度。

-作業批改中發現，學生在作業中能夠靈活運用所學技巧，提高了解題能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，教師及時給予肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

-對學生在聽力訓練中遇到的困難，教師給予耐心指導，幫助學生找到問題所在，并提出針對性的解決方案。

-教師關注學生在小組討論和課堂展示中的表現，對學生的優點給予表揚，對不足之處提出改進建議。

-根據隨堂測試和課后作業的反饋，教師調整教學方法和策略，以確保教學效果的最大化。板書設計1.標題：2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(7)

板書內容：

-一、高考英語聽力題型及策略

1.對話理解

2.短文理解

3.信息捕捉與答題技巧

-二、案例分析

1.案例一：XXX

2.案例二：XXX

3.答題技巧與策略

-三、小組討論成果

1.提升聽力方法

2.應對挑戰的策略

3.創新性想法與建議

-四、隨堂測試反饋

1.學生進步點

2.仍需改進之處

3.教師建議

設計說明：

-目的明確：板書內容緊扣教學內容，突出高考英語聽力訓練的重點和策略。

-結構清晰：板書分為四個部分，條理分明，有助于學生梳理學習內容。

-簡潔明了：板書內容簡潔，用詞精煉，突出重點，便于學生記憶。

-準確精煉：板書概括性強，準確傳達了聽力訓練的關鍵信息。

-藝術性與趣味性：板書設計中加入圖表、符號等元素，提高視覺效果，激發學生學習興趣。典型例題講解例題1:

對話理解

題目:Listentothefollowingconversation.WhatdidthewomandoonSaturday?

選項:

A.Shevisitedherfriend.

B.Shewentshopping.

C.Sheattendedaparty.

D.Shewatchedamovie.

答案:A

解析:在對話中，女士提到她去拜訪了一個朋友，因此選項A是正確答案。

例題2:

短文理解

題目:Listentothefollowingpassage.Whatisthemaintopicofthepassage?

選項:

A.Thebenefitsofexercise.

B.Theimportanceofahealthydiet.

C.Theimpactofstressonhealth.

D.Theadvantagesofabalancedlifestyle.

答案:A

解析:在短文中，作者討論了鍛煉的好處，因此選項A是正確答案。

例題3:

信息捕捉與答題技巧

題目:Listentothefollowingconversation.Whattimedidthemanarriveattherestaurant?

選項:

A.7:00PM

B.7:30PM

C.8:00PM

D.8:30PM

答案:B

解析:在對話中，男士提到他七點半到達了餐廳，因此選項B是正確答案。

例題4:

對話理解

題目:Listentothefollowingconversation.Whydidthemancancelhisplans?

選項:

A.Hewasfeelingsick.

B.Hehadtoworklate.

C.Hehadafamilyemergency.

D.Helosthiswallet.

答案:B

解析:在對話中，男士提到他因為工作而取消了計劃，因此選項B是正確答案。

例題5:

短文理解

題目:Listentothefollowingpassage.Whatistheauthor'sopiniononthetopic?

選項:

A.Theauthorisinfavorofthet