一年級(jí)品德與生活上冊(cè)和秋天一起玩教案2北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《一年?jí)品德與生活上冊(cè)和秋天一起玩教案2北師大版》是在北師大版《品德與社會(huì)》一年級(jí)上冊(cè)教材中，以“和秋天一起玩”為主題設(shè)計(jì)的教學(xué)案例。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)秋天的變化，引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)自然，珍惜時(shí)光，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受秋天的美好，體會(huì)與大自然和諧相處的快樂(lè)。同時(shí)，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，對(duì)于新事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《一年級(jí)品德與生活上冊(cè)和秋天一起玩教案2北師大版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：關(guān)愛(ài)自然、生活能力、道德品質(zhì)和良好習(xí)慣。首先，學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)秋天的變化，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然，珍惜自然資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。其次，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作、分享，培養(yǎng)良好的人際交往能力。此外，學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的生活能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。最后，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)秋天：教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特征，如天氣、樹(shù)葉、果實(shí)等，使學(xué)生對(duì)秋天的自然環(huán)境有直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）關(guān)愛(ài)自然：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與大自然和諧相處的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的品質(zhì)。

（3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生遵守時(shí)間、獨(dú)立思考、勤于動(dòng)手等，使學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣。

（4）學(xué)會(huì)合作與分享：教師組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作、分享，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)自然是一個(gè)較為抽象的概念，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到與自然和諧相處的重要性。

（2）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：學(xué)生在生活中形成不良習(xí)慣，如拖延、依賴(lài)等，教師需要針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（3）學(xué)會(huì)合作與分享：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能存在自私、任性等行為，教師需要耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

（4）對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)：學(xué)生對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)可能僅限于表面的天氣和果實(shí)變化，教師需要通過(guò)觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)秋天的特征。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解秋天的特征、環(huán)保知識(shí)等，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟秋天的美好。

（3）情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如角色扮演、故事講解等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解關(guān)愛(ài)自然的重要性。

（4）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝薪涣飨敕ā⒎窒斫?jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）秋天的特征觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生描述秋天的天氣、樹(shù)葉、果實(shí)等特征。

（2）環(huán)保知識(shí)講解：通過(guò)講解環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)自然的重要性。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演大自然中的各種角色，如樹(shù)葉、小鳥(niǎo)等，體會(huì)與自然和諧相處的快樂(lè)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)、制作秋天的詩(shī)詞等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（5）小組討論：讓學(xué)生圍繞關(guān)愛(ài)自然的話題展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示秋天的圖片、環(huán)保知識(shí)等，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放與秋天相關(guān)的視頻，如秋天景色的短視頻，讓學(xué)生更直觀地感受秋天的美好。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)、小組討論等，提高課堂的趣味性和參與度。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備秋天的實(shí)物，如樹(shù)葉、果實(shí)等，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“和秋天一起玩”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解秋天的特征和相關(guān)環(huán)保知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“和秋天一起玩”的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)秋天的故事，引出“和秋天一起玩”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秋天的特征、環(huán)保知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、秋天的角色扮演、秋天的實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)自然的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)秋天的美好和關(guān)愛(ài)自然的意義。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解秋天的特征和環(huán)保知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)自然的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解秋天的特征和環(huán)保知識(shí)，掌握關(guān)愛(ài)自然的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“和秋天一起玩”的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“和秋天一起玩”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的秋天的特征和環(huán)保知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）秋天的詩(shī)詞：《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》、《秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺》、《秋日赴闕題潼關(guān)驛樓》等，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)秋天的獨(dú)特情感。

（2）秋天的故事：《狐貍和葡萄》、《松鼠和秋天》、《秋天的田野》等，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的美好和季節(jié)變化。

（3）環(huán)保知識(shí)文章：《保護(hù)森林，就是保護(hù)我們自己》、《垃圾分類(lèi)，從我做起》、《綠色出行，讓地球更美好》等，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和重視。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀察身邊的自然環(huán)境，記錄秋天的變化，拍攝照片或繪制畫(huà)作，展示秋天的美好。

（2）調(diào)查家庭和學(xué)校的環(huán)保措施，分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

（3）研究我國(guó)的環(huán)保政策，了解國(guó)家在環(huán)保方面的發(fā)展和成就，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和責(zé)任感。

（4）搜集更多關(guān)于秋天的文化習(xí)俗，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（5）開(kāi)展課后小組活動(dòng)，如組織一次秋天的戶外活動(dòng)，共同完成一項(xiàng)環(huán)保項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)方法與資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、視頻、論壇等，獲取更多秋天的相關(guān)信息。

作用與目的：

課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①板書(shū)內(nèi)容：秋天的特征、環(huán)保知識(shí)、關(guān)愛(ài)自然的方法、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)會(huì)合作與分享

②板書(shū)結(jié)構(gòu)：采用圖文并茂的形式，將板書(shū)內(nèi)容分為五個(gè)部分，每個(gè)部分用關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)短句子概括，便于學(xué)生理解和記憶。

③板書(shū)藝術(shù)性與趣味性：運(yùn)用生動(dòng)的插圖、顏色和符號(hào)，如秋天的樹(shù)葉、果實(shí)、小動(dòng)物等，增強(qiáng)板書(shū)的趣味性。同時(shí)，采用有趣的字體和排版，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法與資源：

-直觀教學(xué)法：通過(guò)板書(shū)，將抽象的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性教學(xué)法：運(yùn)用藝術(shù)性的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生清晰地掌握秋天的特征、環(huán)保知識(shí)、關(guān)愛(ài)自然的方法、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)會(huì)合作與分享等核心知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的積極性、對(duì)知識(shí)的掌握程度等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和對(duì)知識(shí)的理解程度，以及對(duì)小組討論成果的展示效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)秋天的特征、環(huán)保知識(shí)、關(guān)愛(ài)自然的方法、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)會(huì)合作與分享的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的認(rèn)真程度、完成質(zhì)量和對(duì)拓展學(xué)習(xí)的參與度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)和提高。

教學(xué)方法與資源：

-觀察法：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度。

-小組討論成果展示評(píng)價(jià)：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論貢獻(xiàn)和成果展示，了解學(xué)生的合作能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-隨堂測(cè)試：通過(guò)測(cè)試，