一年級上冊體育教學設計-走與游戲唐斌l人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級上冊體育教學-走與游戲

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學期，第5周，星期二，第1-2節課

4.教學時數：90分鐘（2課時）

課程設計：

第一課時：

1.熱身活動（10分鐘）：

-教師帶領學生做簡單的身體活動，如慢跑、跳繩等，以活動全身關節，提高學生的運動興趣。

2.基本技能訓練（20分鐘）：

-講解走的正確姿勢，示范并指導學生練習直線走、曲線走、快走和慢走。

-強調走路時身體挺直、雙臂自然擺動、眼睛向前看等要領。

3.游戲活動（25分鐘）：

-組織學生進行“捉迷藏”游戲，培養學生團隊協作精神，提高走動中的靈活性。

第二課時：

1.復習上節課內容（10分鐘）：

-教師帶領學生復習走的正確姿勢，檢查并糾正動作不規范的地方。

2.深化技能訓練（20分鐘）：

-引導學生進行“模擬警察抓小偷”的游戲，提高學生在走動中的速度和方向控制能力。

-指導學生練習繞過障礙物走，提高學生的靈活性和協調性。

3.總結與放松（15分鐘）：

-教師帶領學生總結本節課所學內容，強調走路的重要性。

-組織學生進行簡單的放松活動，如瑜伽、冥想等，緩解運動帶來的疲勞。

4.課后作業（5分鐘）：

-布置學生回家后，向家長展示所學走的正確姿勢，并讓家長簽字確認，以鞏固學習效果。核心素養目標本課程旨在培養學生以下體育學科核心素養：通過走與游戲的實踐，提升學生的運動能力，增強體質，促進身心健康；培養學生在集體活動中的團隊協作精神，提高社會適應能力；激發學生對體育運動的興趣，形成積極參與體育活動的態度與習慣。通過本節課的學習，使學生掌握正確的走路姿勢，提高身體協調性和靈活性，為今后的體育鍛煉打下堅實基礎，同時培養學生勇敢、自信、合作的品質，使學生在快樂中成長，健康中進步。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握正確的走路姿勢。

2.提高走動中的靈活性和協調性。

3.培養團隊協作精神。

難點：

1.糾正學生錯誤的走路姿勢。

2.提高學生在游戲活動中的方向控制和速度適應能力。

3.引導學生主動參與團隊協作。

解決辦法及突破策略：

1.采用示范法、糾正法、重復練習法，強化正確走路姿勢的掌握。

-教師示范正確的走路姿勢，學生跟隨練習，教師個別指導，糾正錯誤。

-安排學生互評互糾，增強學習互動性。

2.設計多樣化的走動游戲，提高學生的靈活性和協調性。

-通過變換游戲規則和障礙物布局，增加運動難度，激發學生挑戰欲望。

-針對學生的不同水平，設置不同難度等級，因材施教。

3.創設合作情境，培養學生的團隊協作精神。

-在游戲活動中，強調團隊目標和集體榮譽，鼓勵學生相互配合。

-組織團隊討論和總結，引導學生分享協作經驗，提高團隊意識。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備有人教版一年級上冊體育教材，以便在課堂上隨時查閱相關內容。

-教師備課筆記，包含本節課的教學目標、教學內容、教學方法及評價方式。

2.輔助材料：

-準備與走路姿勢相關的圖片，展示正確的身體姿態和步態，便于學生直觀學習。

-設計并打印走與游戲相關的圖表，如游戲規則說明、動作要領提示等，以便于學生快速理解。

-搜集并剪輯適合小學生年齡特點的走路運動視頻，展示正確的走路姿勢和步頻，供學生模仿學習。

-準備音頻設備，播放輕松愉快的音樂，營造良好的課堂氛圍。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗活動，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為熱身活動區、技能訓練區、游戲活動區，確保各區域空間充足，避免學生擁擠。

-在技能訓練區設置標志線，指導學生進行直線走、曲線走等練習。

-游戲活動區設置障礙物，用于提高學生走動中的靈活性和協調性。

-準備足夠數量的墊子，放置在訓練區域，確保學生練習時的安全。

-在教室顯眼位置懸掛團隊協作標語，提醒學生注重團隊精神。

5.其他準備：

-教師提前檢查教學場地和器材，確保無安全隱患。

-準備緊急醫療包，以備不時之需。

-與班主任和校醫保持聯系，了解學生的健康狀況，確保學生能夠安全參與體育活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布走與游戲相關的預習資料，包括正確的走路姿勢視頻和預習問題。

-設計預習問題：圍繞“如何正確走路”設計問題，如“正確的走路姿勢包括哪些要點？”

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生了解課程內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，學習正確的走路姿勢。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將自己的筆記和疑問通過微信提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和學習。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解正確的走路姿勢，為課堂實踐打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于小動物賽跑的故事，引出正確的走路姿勢的重要性。

-講解知識點：詳細講解正確走路姿勢的要點，結合實際動作示范。

-組織課堂活動：設計“模擬警察抓小偷”的游戲，讓學生在游戲中練習走路技能。

-解答疑問：針對學生在練習中的疑問，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考正確姿勢的要點。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，實踐所學走路技能。

-提問與討論：學生提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解正確的走路姿勢。

-實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中掌握走路技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并掌握正確的走路姿勢。

-通過實踐活動，培養學生的運動能力和團隊協作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置家庭作業，要求學生回家后向家長展示所學正確的走路姿勢。

-提供拓展資源：推薦相關體育活動視頻，鼓勵學生觀看并學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生在家中練習并展示所學，家長簽字確認。

-拓展學習：觀看拓展資源，了解更多的體育活動。

-反思總結：反思學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的正確的走路姿勢。

-拓寬學生的體育知識視野。

-通過反思，幫助學生發現不足，提出改進措施，促進個人成長。知識點梳理本節課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.正確的走路姿勢

-身體挺直，雙肩放松，眼睛向前看。

-雙臂自然擺動，與身體保持協調。

-腳步輕盈，落地時腳跟先著地，然后過渡到腳掌。

-步頻適中，避免過快或過慢。

2.走與游戲的基本技能

-直線走：保持身體平衡，沿直線前進。

-曲線走：靈活調整身體姿態，沿曲線前進。

-快走：提高步頻，加大步伐。

-慢走：降低步頻，縮小步伐。

3.走與游戲中的團隊協作

-游戲活動中的角色分配與配合。

-遵守游戲規則，確保活動的順利進行。

-學會傾聽、溝通，共同解決問題。

4.體育運動中的安全知識

-熱身活動的重要性：預防運動損傷，提高運動效果。

-運動器材的正確使用和保管。

-運動過程中的自我保護意識。

5.走與游戲的教學方法

-示范法：教師通過動作示范，讓學生直觀地學習正確的走路姿勢。

-糾正法：針對學生的錯誤動作，進行個別指導，及時糾正。

-重復練習法：通過反復練習，鞏固正確的走路姿勢。

-游戲法：設計有趣的游戲，讓學生在實踐中掌握走路技能。

6.走與游戲的評價方法

-學生自評：學生在課后對自己的學習成果進行評價，反思學習過程。

-同伴評價：同學之間相互評價，發現彼此的優點和不足。

-教師評價：教師對學生的表現進行點評，給予鼓勵和指導。

1.正確的走路姿勢

-在課堂上，教師通過示范、講解和練習，幫助學生掌握正確的走路姿勢。

-學生通過觀察、模仿和實際操作，學會保持身體平衡，自然擺動雙臂，調整步頻和步伐。

2.走與游戲的基本技能

-教師設計直線走、曲線走、快走和慢走的練習，讓學生在游戲中實踐。

-學生通過參與游戲，提高走動中的靈活性、協調性和速度控制能力。

3.走與游戲中的團隊協作

-教師組織學生進行集體游戲，如“捉迷藏”、“模擬警察抓小偷”等，培養學生團隊協作精神。

-學生在游戲中學會分配角色、遵守規則，提高溝通能力和解決問題的能力。

4.體育運動中的安全知識

-教師在課堂上強調熱身活動的重要性，提醒學生注意運動安全。

-學生了解運動器材的正確使用方法，養成運動過程中的自我保護意識。

5.走與游戲的教學方法

-教師采用示范法、糾正法、重復練習法和游戲法等多種教學方法，激發學生的學習興趣。

-學生在實際操作中，掌握正確的走路姿勢，提高走動技能。

6.走與游戲的評價方法

-教師指導學生進行自評、同伴評價，培養自我反思和評價他人能力。

-教師對學生的表現進行評價，給予鼓勵和指導，促進學生的進步。教學反思與總結在本次一年級上冊體育課的教學中，我采取了多種教學方法，如示范法、糾正法、重復練習法和游戲法等，以激發學生的學習興趣。我發現學生們在走與游戲的過程中，能夠積極參與，并逐漸掌握正確的走路姿勢。他們在集體游戲中也表現出良好的團隊協作精神。然而，在教學中也暴露出一些問題，如部分學生難以糾正錯誤的走路姿勢，以及在游戲活動中存在方向控制不足的情況。針對這些問題，我將采取以下改進措施：

首先，在今后的教學中，我將繼續加強示范和糾正，幫助學生形成正確的動作定式。同時，設計更多有針對性的練習，提高學生在游戲活動中的方向控制能力。

其次，我計劃在課后加強與學生的溝通，了解他們在學習中的困難和需求，以便更好地調整教學策略。

此外，我還將關注學生的情感態度，鼓勵他們在集體活動中更加主動參與，培養他們的自信心和合作精神。課堂課堂評價：

在本節課的課堂教學過程中，我通過提問、觀察和測試等方式，對學生的學習情況進行全面評價。首先，我在課堂導入環節通過提問了解學生對正確走路姿勢的掌握情況，確保學生已經掌握了相關知識。在技能訓練環節，我仔細觀察學生的動作，及時糾正他們的錯誤，并給予鼓勵。在游戲活動中，我通過觀察學生的參與度和團隊協作情況，評價他們在實踐中的表現。在課堂總結環節，我通過提問了解學生對本節課知識點的理解程度，確保他們能夠將所學知識應用到實際中。

作業評價：

課后，我對學生提交的作業進行了認真批改和點評。在批改過程中，我重點關注學生對正確走路姿勢的描述，以及在游戲活動中的體驗和感悟。對于作業中出現的錯誤，我給出了詳細的修改意見，幫助學生改進。對于表現優秀的學生，我給予了積極的肯定和鼓勵，激發他們繼續努力的動力。同時，我還通過作業反饋，了解學生的學習效果，以便在今后的教學中做出相應的調整。

綜合評價：板書設計1.走路姿勢要點

-身體挺直，雙肩放松

-雙臂自然擺動

-腳步輕盈，腳跟先著地

-步頻適中，避免過快或過慢

2.走與游戲基本技能

-直線走

-曲線走

-快走

-慢走

3.走與游戲團隊協作

-角色分配與配合

-遵守游戲規則

-溝通與解決問題

4.體育運動安全知識

-熱身活動的重要性

-運動器材的正確使用

-自我保護意識

5.走與游戲教學方法

-示范法

-糾正法

-重復練習法

-游戲法

6.走與游戲評價方法

-學生自評

-同伴評價

-教師評價課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：

-《走路姿勢的重要性》：介紹正確走路姿勢對身體的好處，如預防疾病、增強體質等。

-《走與游戲的好處》：闡述走與游戲在兒童成長過程中的重要作用，如鍛煉身體、培養團隊精神等。

-《體育運動的注意事項》：提醒學生在進行體育活動時要注意的安全事項，如熱身、正確使用器材等。

2.視頻資源：

-《正確走路姿勢教學視頻》：通過視頻示范，讓學生直觀地學習正確的走路姿勢。

-《走與游戲活動集錦》：展示各種有趣的走與游戲活動，激發學生參與的興趣。

拓展要求：

1.閱讀材料：

-學生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，理解走路姿勢的重要性、走與游戲的好處以及體育運動中的注意事項。

-教師在課堂上簡