2023二年級數學上冊一表內乘法（一）55的乘法口訣說課稿西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于西師大版二年級數學上冊第五章《表內乘法（一）》。本章節主要內容是5的乘法口訣的學習。具體內容包括：

1.學習5的乘法口訣，理解口訣的意義和記憶方法。

2.能夠運用口訣進行5的乘法計算，并能夠熟練運用口訣進行簡單的應用題解答。

3.培養學生的數學思維能力和邏輯思維能力，提高學生的數學學習興趣和學習積極性。核心素養目標本節課的核心素養目標主要有以下幾點：

1.培養學生的數學思維能力，通過學習5的乘法口訣，讓學生掌握基本的數學運算規律，提高學生的邏輯思維能力。

2.培養學生的數學語言表達能力，讓學生能夠用口訣準確地描述乘法運算的過程，提高學生的數學語言能力。

3.培養學生的數學問題解決能力，通過運用口訣解決簡單的應用題，讓學生能夠將所學知識運用到實際問題中，提高學生的數學應用能力。

4.培養學生的數學學習興趣和積極性，通過生動有趣的教學活動，激發學生對數學學習的熱情，提高學生的學習積極性。教學難點與重點1.教學重點

（1）5的乘法口訣的記憶和理解：本節課的核心是讓學生能夠熟練掌握5的乘法口訣，并理解口訣的意義和記憶方法。

（2）5的乘法口訣的應用：學生需要能夠運用口訣進行5的乘法計算，并能夠解決簡單的應用題。

（3）培養學生的數學思維能力和邏輯思維能力：通過學習5的乘法口訣，提高學生的數學思維能力和邏輯思維能力。

2.教學難點

（1）5的乘法口訣的記憶：對于二年級的學生來說，記憶5的乘法口訣可能存在一定的困難，特別是對于一些容易混淆的口訣。

（2）5的乘法口訣的應用：學生可能存在理解上的困難，不知道如何運用口訣進行乘法計算和解決應用題。

（3）數學思維能力的培養：對于二年級的學生來說，培養數學思維能力是一個長期的過程，需要教師在教學過程中不斷引導學生，幫助他們建立數學思維的基本框架。

在教學過程中，教師需要針對這些重點和難點內容進行有針對性的講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠準確掌握5的乘法口訣，并能夠靈活運用到實際問題中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數學上冊一表內乘法（一）55的乘法口訣說課稿西師大版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如5的乘法口訣的圖片、表格等，以便于學生更直觀地理解和記憶口訣。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環境，如設置分組討論區、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和合作學習。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便于教師進行講解和展示教學內容。

6.練習題庫：準備一些與本節課內容相關的練習題，以便于學生在課堂練習和鞏固所學知識。

7.學習指導手冊：準備學習指導手冊或學習指南，以便學生能夠明確學習目標和任務，進行自主學習和復習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對5的乘法口訣的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道5的乘法口訣是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于5的乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受乘法口訣的魅力或特點。

簡短介紹5的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.5的乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解5的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解5的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹5的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.5的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解5的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的5的乘法口訣案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解5的乘法口訣的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用5的乘法口訣解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與5的乘法口訣相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對5的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調5的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括5的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調5的乘法口訣在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用5的乘法口訣。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于5的乘法口訣的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）數學游戲：可以讓學生在家中玩一些與乘法相關的數學游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，既能鞏固所學知識，又能增加學習的趣味性。

（2）數學故事：可以給學生推薦一些與乘法口訣相關的數學故事書，如《數學島歷險記》、《愛因斯坦的小數學堂》等，通過故事的形式，讓學生更好地理解和記憶乘法口訣。

（3）網絡資源：可以讓學生在網上搜索一些與乘法口訣相關的學習資源，如教學視頻、學習網站等，以便學生能夠更全面地了解乘法口訣的知識點。

2.拓展建議

（1）乘法口訣的記憶方法：可以讓學生嘗試自己總結或查找一些記憶乘法口訣的方法，如歌謠、口訣、故事等，并與其他同學分享，互相學習和借鑒。

（2）乘法口訣的應用練習：可以讓學生在家中進行一些與乘法口訣相關的實際操作練習，如計算家庭開支、制定購物計劃等，將所學知識運用到實際生活中。

（3）乘法口訣的創新應用：可以讓學生思考乘法口訣在現代科技中的應用，如編程、數據分析等，鼓勵學生將所學知識與時代發展相結合，培養學生的創新思維能力。重點題型整理1.填空題型

（1）請根據5的乘法口訣，完成下列填空題：

答案：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五。

（2）請根據5的乘法口訣，完成下列填空題：

答案：二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十。

2.選擇題型

（1）請根據5的乘法口訣，完成下列選擇題：

問題：3乘以5等于多少？

選項：A.15B.20C.25D.30

答案：A.15

3.判斷題型

（1）請根據5的乘法口訣，完成下列判斷題：

問題：5乘以5等于25，對錯？

答案：對

4.應用題型

（1）請根據5的乘法口訣，完成下列應用題：

問題：小明有5個蘋果，他想把蘋果分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？

答案：每個朋友能分到1個蘋果。

（2）請根據5的乘法口訣，完成下列應用題：

問題：媽媽買了5個橘子，小明吃了3個，還剩下幾個橘子？

答案：還剩下2個橘子。

（3）請根據5的乘法口訣，完成下列應用題：

問題：一輛公交車上有5個座位，已經有3個乘客坐在座位上，還有幾個座位是空的？

答案：還有2個座位是空的。

5.組合題型

（1）請根據5的乘法口訣，完成下列組合題：

問題：請列出所有5的乘法口訣。

答案：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五；二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十；三一得三，三二得六，三三得九，三四得十二，三五得十五；四一得四，四二得八，四三得十二，四四得十六，四五得二十；五一得五，五二得十，五三得十五，五四得二十，五五得二十五。板書設計①5的乘法口訣表格：

```

乘法口訣表

乘積

1124510

22481020

336121530

448162040

5510202550

```

②5的乘法口訣歌謠：

```

一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五；

二一得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五得十；

三一得三，三二得六，三三得九，三四得十二，三五得十五；

四一得四，四二得八，四三得十二，四四得十六，四五得二十；

五一得五，五二得十，五三得十五，五四得二