2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher教案（新版）冀教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為冀教版英語八年級上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher。本課主要圍繞學生對未來職業的期望和憧憬展開，通過學習課文，學生能夠掌握目標職業的名稱以及表達未來職業愿望的句型。

教學重點為：1.掌握單詞：teacher,doctor,nurse,pilot,farmer等；2.掌握句型：—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)...以及表達未來職業愿望的句子。

教學難點為：如何引導學生運用所學知識表達自己的未來職業愿望，并進行角色扮演活動。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的語言交際能力、文化認知能力和思維品質。通過學習課文，學生能夠運用目標職業的名稱和表達未來職業愿望的句型進行口語交流，提高語言交際能力。同時，通過了解不同職業的特點，學生能夠增強對文化差異的認知，培養跨文化交際的能力。此外，學生在完成任務的過程中，需要運用邏輯思維和創新思維，提高思維品質。學情分析本課面向的是八年級的學生，他們已經掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，具備了基本的聽、說、讀、寫的能力。同時，他們在小學和初中階段已經接觸過一些關于職業的知識，對不同職業有一定的了解。在學習過程中，大部分學生能夠積極參與，表現出對英語學習的熱情。

然而，學生在學習過程中也存在一些問題。首先，部分學生的英語基礎相對較弱，對于一些復雜的句子結構和詞匯的理解存在困難。其次，學生的學習習慣和學習方法有待提高，部分學生在課堂上的參與度不高，對于課堂活動的融入度不夠。此外，學生在跨文化交際方面的能力較弱，對于西方文化和社會習俗的了解不夠深入。

針對這些學情，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教。對于基礎較弱的學生，可以適當降低學習難度，給予更多的鼓勵和支持。同時，教師需要引導學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和參與度。在教學過程中，教師可以通過引入西方文化元素，幫助學生提高跨文化交際能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節課的教學目標和學生的實際情況，我將采用以下教學方法：

（1）任務型教學法：通過設計各種真實的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高語言交際能力。例如，讓學生分組討論并扮演不同職業的角色，用英語介紹自己的職業夢想。

（2）交際法：通過模擬真實場景，讓學生在交流互動中掌握目標職業的名稱和表達未來職業愿望的句型。例如，教師可以提問學生：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”，讓學生用英語回答并解釋原因。

（3）情境教學法：通過創設各種職業情境，讓學生在特定的語境中學習并運用英語。例如，教師可以展示不同職業的工作場景，讓學生用英語描述這些場景。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生分組討論并扮演不同職業的角色，用英語介紹自己的職業夢想。教師可以給予評價和指導，幫助學生提高口語表達能力。

（2）小組競賽：教師可以設計一個小組競賽活動，讓學生在規定時間內完成與職業相關的任務，如快速回答職業相關問題、用英語介紹職業等。通過競賽激發學生的學習興趣和競爭意識。

（3）職業分享：邀請家長或專業人士來課堂分享他們的職業經歷，讓學生了解不同職業的實際工作情況，激發學生的職業興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示不同職業的工作場景、職業特點等，幫助學生直觀地了解各種職業。

（2）視頻：播放與職業相關的短視頻，讓學生更直觀地了解職業的工作內容和環境。例如，可以播放一段教師上課的視頻，讓學生了解教師的工作情況。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth，讓學生虛擬參觀不同職業的工作地點，增強學生的實際體驗。

（4）職業卡片：制作不同職業的卡片，讓學生通過翻卡片的方式，練習職業名稱和表達未來職業愿望的句型。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過自己將來想要從事什么職業？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來職業的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業的基本概念。職業是人們為了生活而從事的具體工作，它不僅能夠提供經濟收入，還能實現個人價值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了職業在實際中的應用，以及它如何幫助人們實現自己的夢想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調職業選擇的重要性和如何表達未來職業愿望。對于如何選擇職業和了解職業特點這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與職業選擇相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何表達未來職業愿望的句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“我的未來職業規劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了職業的基本概念、選擇職業的重要性以及如何表達未來職業愿望。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對職業的認識。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課主要涉及以下知識點：

1.單詞短語：掌握與職業相關的單詞和短語，如teacher,doctor,nurse,pilot,farmer等。

2.句型結構：學會使用句型"—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)..."來表達自己的未來職業愿望。

3.職業認知：了解各種職業的特點和從事該職業所需的能力。

4.跨文化交際：通過學習不同職業的名稱和特點，增強對文化差異的認知，提高跨文化交際能力。

5.口語表達：通過角色扮演和小組討論等活動，提高學生運用英語進行口語表達的能力。

6.思維品質：通過分析不同職業的特點和需求，培養學生的邏輯思維和創新思維。

7.學習策略：引導學生運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高學習效果。

8.情感態度：培養學生對英語學習的興趣和積極性，鼓勵學生樹立自己的人生目標，努力追求自己的夢想。板書設計①藝術性：采用彩色粉筆和圖形設計，使板書更具視覺吸引力。例如，用不同顏色的粉筆標出職業單詞，用圖標或簡筆畫表示職業特點。

②趣味性：設計互動式板書，如拼圖、連線等游戲。例如，將職業單詞分散在黑板上，讓學生上臺拼出完整的職業名稱；或者用線條連接職業特點，讓學生找出匹配的職業。

③知識點呈現：板書應包含本節課的重點知識點、詞匯和句型。例如，用黑板上的框架展示職業單詞，用例句展示如何使用句型"—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)..."進行板書。課后作業為了鞏固本節課所學內容，布置以下課后作業：

1.書寫練習：要求學生用英文書寫一篇關于自己未來職業夢想的短文，字數在100-150詞之間。

答案示例：

MyFutureDream

WhenIgrowup,Iwanttobeadoctor.Ithinkbeingadoctorisanobleandmeaningfulprofession.Iwanttostudymedicineandhealthesick.Iknowitrequiresalotofhardworkanddedication,butIamwillingtoputintheeffort.

2.制作職業卡片：學生選擇一個自己喜歡的職業，用彩色紙張制作成卡片，并在卡片上寫下該職業的名稱、特點和自己的理由。

答案示例：

CardGame

職業：Teacher

特點：Teachershavetheopportunitytomakeadifferenceinstudents'lives.Theyareresponsibleforshapingyoungmindsandimpartingknowledge.

理由：IwanttobeateacherbecauseIenjoyteachingandhelpingotherslearn.Ibelieveteachersplayacrucialroleinsociety.

3.角色扮演：學生分組，每組選擇一個職業，用英文進行角色扮演，模擬該職業的工作場景。

答案示例：

Role-play:Nurse

場景：Patientvisitsthenurseforacheck-up.

Nurse:Hello,howareyoufeelingtoday?

Patient:Ihaveaheadacheandafever.

Nurse:Letmecheckyourtemperature.Oh,youhaveahighfever.Don'tworry,Iwillgiveyousomemedicine.

4.調查報告：學生分組，每組選擇一個社區職業，進行調查并撰寫報告。報告內容應包括該職業的工作職責、所需技能和為什么該職業重要。

答案示例：

Report:Firefighter

職責：Firefightersareresponsibleforsavinglives,extinguishingfires,andensuringpublicsafety.

技能：Physicalfitness,quickthinking,andtheabilitytoworkwellunderpressure.

重要性：Firefightersplayacrucialroleinourcommunitybyriskingtheirlivestoprotectothers.

5.思維導圖：學生用思維導圖的形式，總結本節課所學的職業知識和表達未來職業愿望的句型。

答案示例：

MindMap:MyFutureCareer

中心主題：MyFutureCareer

分支1：ProfessionsIWanttoBe

-Doctor

-Nurse

-Teacher

分支2：ReasonsforMyChoice

-Helppeople

-Makeadifference

-Pursuemypassion反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入多媒體資源：通過使用PPT、視頻和在線工具，使教學內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

2.情境教學：通過創設職業情境，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，提高語言交際能力。

3.任務型教學：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養學生的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：部分學生英語基礎較弱，對復雜句子結構和詞匯的理解存在困難。

2.課堂參與度：部分學生在課堂上的參與度不高，對于課堂活動的融入度不夠。

3.跨文化交際能力：學生在跨文化交際方面的能力較弱，對于西方文化和社會習俗的了解不夠深入。

（三）改進措施

1.個性化教學：針對不同基礎的學生，提供個性化學習方案，降低學習難度，給予更多的鼓勵和支持。

2.提高課堂參與度：通過設計互動性強、有趣味性的課堂活動，激發學生的學習興趣和參與度。

3.跨文化交際培養：通過引入西方文化元素，增加學生對文化差異的認知，提高跨文化交際能力。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問回答情況和與同伴的互動交流，評價學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、觀點表達的清晰度和小組合作的效果。

3.隨堂測試：通過設計相關的單詞短語填空、句型轉換和職業特點描述等題型，測試學生對本節課知識的掌握程度。

4.作業完成情況：評價學生課后作業的完成質量，包括書寫練習、職業卡片制作、角色扮演和調查報告等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業完成情況等方面的表現，給予及時的反饋和指導。

具體反饋示例：

1.課堂表現：非常