2024-2025學年高中化學第三章有機化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料第2課時教案4新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“2024-2025學年高中化學第三章有機化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料”是高中化學必修2的重要內容。本節(jié)主要包括石油和煤的化工產品，以乙烯、苯為基本化工原料的產品的制備。通過對本節(jié)的學習，學生能夠掌握石油和煤的化工產品的種類、性質及其應用，了解化學反應原理，提高學生的科學素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學設計將結合學生的實際情況，以教材內容為主線，通過講解、實驗、討論等多種教學手段，引導學生深入理解石油和煤的化工產品的性質和制備原理，提高學生的學習興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學思維，使學生在掌握知識的同時，提高解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的科學探究能力，通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力；培養(yǎng)學生的科學思維，通過分析石油和煤的化工產品的性質和制備原理，提升學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，通過學習石油和煤的化工產品的應用，使學生認識到化學在生活中的重要作用，增強學生對科學的熱愛和責任感。同時，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了有機化合物的基本概念，了解了化學反應的基本原理，以及一些簡單的有機化合物的性質和制備方法。此外，學生還掌握了一些基本的實驗操作技能，如實驗儀器的使用、實驗數據的記錄和分析等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對化學學科整體上有一定的興趣，尤其是對實驗和實踐方面較為感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，但部分學生在實驗操作和觀察能力方面有待提高。在學習風格上，大部分學生偏好理論講解，但也有一部分學生更注重實踐操作和親身體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學習中，學生可能對石油和煤的化工產品的種類和性質感到困惑，難以理解其制備原理和應用。此外，學生在實驗操作過程中可能遇到操作不規(guī)范、觀察不仔細等問題。如何將理論知識與實際操作有效結合，以及如何運用化學知識解決實際問題，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解石油和煤的化工產品的種類、性質和制備原理，使學生掌握基本概念和理論知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，引導學生主動思考和探究，培養(yǎng)學生的科學思維和團隊合作能力。

3.實驗法：安排實驗操作，讓學生親身體驗和觀察石油和煤的化工產品的性質和制備過程，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示石油和煤的化工產品的性質和制備原理，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬和互動，幫助學生更好地理解和掌握知識，提供個性化學習資源和方法。

3.網絡資源：利用網絡資源，提供相關的化工企業(yè)的案例分析和實際應用，拓寬學生的知識視野，增強學生的實際應用能力。

4.實驗室設備：利用實驗室設備進行實驗操作，讓學生親手進行實驗，觀察實驗現象，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學態(tài)度。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“來自石油和煤的兩種基本化工原料”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習該內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的有機化合物的基本概念和性質，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解石油和煤的化工產品的種類、性質和制備原理，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞石油和煤的化工產品的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對石油和煤的化工產品的理解和掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與石油和煤的化工產品相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合石油和煤的化工產品的實際應用，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習石油和煤的化工產品的感受和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的石油和煤的化工產品的種類、性質和制備原理，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的石油和煤的化工產品的種類、性質和制備原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）石油和煤的化工產品的應用領域：石油和煤的化工產品在現代社會中應用廣泛，包括塑料、合成纖維、合成橡膠、化學肥料、藥物、農藥等?？梢越榻B一些具體的應用實例，如塑料制品在日常生活、醫(yī)學、航空等領域的應用，讓學生了解化學與生活的密切關系。

（2）石油和煤的化工產品的制備過程：介紹石油和煤的化工產品的制備過程，如乙烯、苯的制備方法，以及相關的化學反應原理。可以通過介紹工業(yè)生產流程、反應條件等，讓學生了解化學反應的實際應用。

（3）石油和煤的化工產品的研究動態(tài)：介紹石油和煤的化工產品領域的研究動態(tài)，如新型材料的制備、環(huán)保型化工產品的開發(fā)等。可以提供一些最新的研究論文、科研成果，讓學生了解化學研究的最新進展。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用圖書館、網絡等資源，搜集更多關于石油和煤的化工產品的信息，了解其在不同領域的應用，提高學生的實際應用能力。

（2）學生可以參觀化工企業(yè)，親身感受石油和煤的化工產品的制備過程和實際應用，增強學生的實踐操作能力和科學態(tài)度。

（3）學生可以參加化學學術活動，如講座、研討會等，了解石油和煤的化工產品領域的研究動態(tài)，拓寬知識視野。

（4）學生可以進行小研究，選擇一個感興趣的石油和煤的化工產品，深入研究其制備過程、性質和應用，提高學生的獨立研究和創(chuàng)新能力。

（5）學生可以關注化工領域的新聞報道，了解石油和煤的化工產品在實際生產生活中的影響和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.簡述石油和煤的化工產品的種類及其應用領域。

答案：石油和煤的化工產品包括乙烯、苯等，它們廣泛應用于日常生活、醫(yī)學、航空等領域，如塑料制品、合成纖維、合成橡膠、化學肥料、藥物、農藥等。

2.描述石油和煤的化工產品的制備過程，并解釋其反應原理。

答案：石油裂解可得到乙烯、丙烯等不飽和烴，煤的干餾可得到苯等化工產品。乙烯的制備主要通過石油裂解，苯的制備則通過煤的干餾。這些制備過程均涉及化學反應原理，如裂解、取代等。

3.闡述石油和煤的化工產品在實際生產生活中的意義。

答案：石油和煤的化工產品在實際生產生活中具有重要意義，如乙烯可用于生產聚乙烯、聚氯乙烯等塑料制品，苯可用于生產合成纖維、合成橡膠等材料，此外，石油和煤的化工產品還廣泛應用于化工、醫(yī)藥、農藥等領域，對人類社會的發(fā)展起到了積極推動作用。

4.分析石油和煤的化工產品在環(huán)保方面的挑戰(zhàn)及其解決方法。

答案：石油和煤的化工產品在環(huán)保方面面臨的挑戰(zhàn)主要包括廢氣、廢水和固體廢物的處理。解決方法包括采用先進的環(huán)保技術，如廢氣處理設備、廢水處理設施等，以減少污染物的排放；同時，開展綠色化工研究，開發(fā)環(huán)保型化工產品，降低對環(huán)境的影響。

5.討論石油和煤的化工產品在未來的發(fā)展趨勢。

答案：石油和煤的化工產品在未來的發(fā)展趨勢主要包括高效利用、綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。一方面，研究者將繼續(xù)開發(fā)高效催化劑和反應工藝，提高石油和煤的化工產品的產率和純度；另一方面，綠色化工將成為重要研究方向，以降低化工生產對環(huán)境的影響，實現可持續(xù)發(fā)展。八、板書設計①重點知識點：石油和煤的化工產品種類、性質、制備原理及應用。

②詞：乙烯、苯、裂解、干餾、聚乙烯、聚氯乙烯、合成纖維、合成橡膠、化學肥料、藥物、農藥。

③句：石油和煤的化工產品廣泛應用于日常生活、醫(yī)學、航空等領域；石油和煤的化工產品制備過程涉及化學反應原理；石油和煤的化工產品在實際生產生活中具有重要意義。

藝術性和趣味性：

①采用圖文結合的方式，將重點知識點、詞、句等以生動形象的方式展現，如用圖標表示石油和煤的化工產品種類、性質等。

②設計色彩豐富的板書，以吸引學生的注意力，如使用不同的顏色標注重點知識點、詞、句等。

③加入一些有趣的插圖或卡通形象，如用卡通形象表示乙烯、苯等化學物質，增加學生的興趣和記憶。

④利用板書進行互動，如讓學生上臺展示自己的板書設計，鼓勵學生積極參與，提高學生的學習主動性和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生完成課后習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.要求學生撰寫一篇小論文，探討石油和煤的化工產品在實際生活中的應用和影響。

3.學生需要設計一個實驗方案，驗證本節(jié)課所學的化學反應原理。

4.布置閱讀作業(yè)，要求學生閱讀一篇關于石油和煤的化工產品研究的學術論文，并撰寫讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的課后習題，指出錯誤并給出正確答案。對于普遍存在的問題，在課堂上進行統一講解