———新中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《落葉保鮮方法多》含反思設(shè)計(jì)意圖4—5歲幼兒重要通過感知覺以及各種操作活動(dòng)認(rèn)得四周世界。他們對(duì)事物的操作感知活動(dòng)是其積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的緊要方式。秋天來了，樹上的葉子紛紛飄落下來，落葉成了孩子們的寶貝。在戶外活動(dòng)時(shí)，他們總會(huì)自發(fā)地去撿拾落葉，還會(huì)不時(shí)尖叫努力去接住樹上飄落下來的葉子，在這個(gè)過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)落在地上的葉子有的變干裂了，還有的變腐爛了。小伙伴說：“這些葉子不美麗了，我們?cè)鯓幼屓~子還像以前一樣美麗呢？”“我們把葉子裝在塑料袋里吧！”其他幼兒也都奇怪的圍攏過來……幼兒喜愛親近大自然，對(duì)落葉有種很強(qiáng)的奇怪心和求知欲。由此我設(shè)計(jì)了有關(guān)落葉的科學(xué)活動(dòng)—落葉保鮮方法多。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得落葉的不同顏色，不同形狀，激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。2、能夠大膽料想保鮮落葉的方法3、初步試驗(yàn)與同伴共同探究各種輔佑襄助料子的使用方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠試驗(yàn)料想落葉保鮮的方法，敢于大膽想象與表述。2、試驗(yàn)使用各種輔佑襄助料子，并能與同伴合作探究各種料子的使用方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒收集的各種顏色、形狀的落葉及有關(guān)葉子的圖片。2、家長和幼兒一起收集的各種保鮮的料子，如：塑料袋、報(bào)紙、餐盒、保鮮膜等。3、各種操作工具：剪刀、大中小膠條、雙面膠、皮筋、毛線、封口夾等活動(dòng)過程一、開始部分：（一）導(dǎo)入：老師出示幼兒收集的各種落葉。提問：1、請(qǐng)你看一看這些落葉都是什么顏色的？2、它們都是什么形狀的？3、你還見過哪些顏色、形狀不一樣的落葉？（二）老師發(fā)給每名幼兒一片葉子，請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，再次感知葉子外形特征。鼓舞幼兒與同伴說一說本身手中葉子的顏色和形狀。（三）出示各種葉子的圖片豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（四）老師出示已經(jīng)干裂和腐爛的落葉。請(qǐng)幼兒看一看這些落葉怎么了？他們的顏色和形狀還美麗嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣子呢？鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的想法。二、基本部分：（一）老師引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的探究欲望。請(qǐng)幼兒想一想，有什么好方法可以保護(hù)美麗的落葉？不讓它們變干裂，變腐爛呢？”激發(fā)幼兒想象力，說一說怎樣保鮮落葉，鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的想法。（二）老師出示并介紹各種操作料子，操作工具。1、請(qǐng)小伙伴兩人一組進(jìn)行操作。通過游戲《找伙伴》自由結(jié)組。找到伙伴后兩個(gè)人商討選擇一種方法對(duì)落葉進(jìn)行保鮮。2、鼓舞每組幼兒大膽選擇各種料子進(jìn)行試驗(yàn)，幼兒操作，老師進(jìn)行引導(dǎo)。三、結(jié)束部分：（一）每組幼兒呈現(xiàn)本身保鮮落葉的方法。（二）老師引導(dǎo)幼兒把保鮮好的落葉放在自然角，鼓舞幼兒每天進(jìn)行察看。看一看，比一比，那種保鮮落葉的方法最好。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)反思一、目標(biāo)落實(shí)情況：1、通過察看、比較、感知、發(fā)現(xiàn)等方法，調(diào)動(dòng)起幼兒參加活動(dòng)的興趣，完成了目標(biāo)中第一個(gè)內(nèi)容2、鼓舞幼兒大膽料想，老師的提問更具有針對(duì)性和開放性，并引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)敢于表達(dá)本身的想法。通過溝通，討論和共享，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力，從而突破了重點(diǎn)目標(biāo)。3、在幼兒自動(dòng)操作，同伴間的探究溝通的過程中，學(xué)習(xí)使用各種操作料子和工具，最終使難點(diǎn)目標(biāo)得以突破提升。二、幼兒參加情況在教學(xué)過程中我運(yùn)用了興趣察看法：通過察看、發(fā)現(xiàn)、比較相結(jié)合，滿足了幼兒了解落葉外形特征的愿望。在活動(dòng)中，寬