第二節細菌素養目標1.生命觀念：觀察并描述細菌的形態和結構特點，形成結構與功能適應觀。通過與動植物細胞結構的比較，推測其營養類型；結合生活實際，說出細菌的生殖方式。2.科學思維：通過與動植物細胞的比較，總結細菌的結構特點，培養分析、類比能力。3.探究實踐：分析巴斯德實驗，參與探究細菌發現的過程，培養實驗能力。4.態度責任：認同細菌發現過程和巴斯德實驗，認同科學的發展與技術的進步密切相關。通過了解細菌與人類的關系，辯證地看待事物，并自覺形成良好的衛生習慣。任務一：探究細菌的發現過程閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。1．細菌的發現者：荷蘭的________________。2．細菌來源的證明者：法國的________通過“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是____________的，而是由__________________產生的。3．巴斯德還發現了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和牛奶的________________，后人稱他為“____________________”。記憶小貼士判斷細菌的技巧一般來說，某生物的名稱中帶有“××球菌”“××桿菌”或“××螺旋菌”的屬于細菌。任務二：觀察細菌的形態和結構閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。1．大小：細菌的個體十分________，要用__________或________才能觀察到。2．認識細菌的不同形態3．認識細菌的結構[①]________、[②]________、[③]________、[④]________、[⑤]________、[⑥]________。4．觀察“植物細胞、動物細胞及細菌結構圖”，并注意比較它們結構的異同，完成下表。(有相應結構的畫“√”，沒有則畫“×”)比較細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體液泡莢膜鞭毛細菌細胞植物細胞動物細胞5.細菌雖有________集中的區域，卻沒有________________，這樣的生物稱為__________。6．營養方式：細菌沒有________，大多數細菌只能利用現成的________生活，它們是生態系統中的________。任務三：分析細菌的生殖方式和分布廣泛原因閱讀教材內容，圈畫出關鍵詞句，完成下列填空。1．細菌是靠________進行生殖的。2．有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成________，以度過不良環境。芽孢是細菌的____________，不是生殖細胞，所以平時的殺菌要以殺死芽孢為原則。根據教材內容，小組討論并回答下列問題。1．【生活鏈接】外科大夫在給病人做手術之前，要進行嚴格的消毒，手術時還要戴消毒手套和口罩，這樣做有什么好處呢？2．為什么細菌的分布十分廣泛？3．【技能訓練】假如你手上此時有100個細菌，細菌的繁殖速度若按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手或其他影響細菌生活繁殖的情況下，4小時后你手上的細菌數目是多少？這對你搞好個人衛生有什么啟示？第二節細菌任務一【自主學習】1．列文虎克2.巴斯德；自然發生；原來已經存在的細菌3．巴氏消毒法；微生物學之父任務二【自主學習】1．微小；高倍顯微鏡；電鏡2.球；桿；螺旋3．DNA；細胞膜；細胞壁；莢膜；細胞質；鞭毛4.5．DNA；成形的細胞核；原核生物6．葉綠體；有機物；分解者任務三【自主學習】1．分裂2.芽孢；休眠體【合作探究】1．防止病人攜帶的細菌感染外科大夫。防止因手消毒不干凈而留有的細菌進入病人體內。防止外科大夫呼吸時將細菌或芽孢帶入病人體內。(合理即可)2．(1)個體微小，極易被各種媒介攜帶。(2)進行分裂生殖，生殖速度快，數量多。(3)能形成芽孢，對不良環境有較強的抵抗能力，還能四處飄散，落在適宜的環境中，又能萌發成細菌。3．因為細菌進行分裂生殖，就是一個分為兩個，這樣100個細菌分裂一次成為200個，以30分鐘繁殖一