洪澤區四年級下冊期末考試語文試卷（含答案）2022-2023學年江蘇省淮安市洪澤區四年級（下）期末語文試卷

1.下面每道小題中，都有一個加點字注音是錯誤的，請你把它找出來。

（1）（）A.應和（hè）B.著陸（zháo）C.折本（shé）D.看守（kān）

（2）（）A.侍候（shì）B.祈求（qǐ）C.剖開（pōu）D.臉頰（jiá）

2.下面每道小題中，都有一項含有錯別字，請你把它找出來。

（1）（）A.開劈B.分辨C.根據D.瀏覽

（2）（）A.驚恐萬狀B.臨危不懼C.焦燥不安D.依山傍水

3.下面每道小題中，哪一個選項和加點詞語的意思最接近，請你把它找出來。

（1）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。

A.壯麗B.美麗C.亮麗D.絢麗

（2）我心悅誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。

A.耐人尋味B.語重心長C.情深意長D.言不盡意

4.下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.一絲不茍（馬虎）B.欲將輕騎逐（騎馬）

C.恭勤不倦（疲倦）D.兒童急走追黃蝶（跑）

5.下列詞語都是描寫人物品質的一組是（）

A.你推我搡前俯后仰B.忠于職守臨危不懼

C.悲痛欲絕欣喜若狂D.和藹可親心急如焚

6.下面的成語故事和主人公對應有誤的一項是（）

A.《手不釋卷》韓愈B.《程門立雪》楊時

C.《鐵杵成針》李白D.《鑿壁偷光》匡衡

7.下列詩句中有誤的一項是（）

A.梅子金黃杏子肥，樹頭新綠未成陰。B.黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。

C.寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

8.下列句中朗讀節奏劃分有誤的一項是（）

A.夏月/則練囊盛數十螢火/以照書B.逢/老媼方/磨鐵杵

C.溪頭/臥剝蓮蓬D.哪一次/我的思潮里/沒有你波濤的清響

9.下列句子中，介紹事物的方式與例句相同的一項是（）

例句：有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。

A.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。

B.納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間。

C.納米是非常小的長度單位。

D.大氣層是保護地球的很重要的一件防曬衣。

10.下面句子中，沒有錯誤的是（）

A.看了《黃繼光》這部電影，同學們都忍不住情不自禁地流下了熱淚。

B.能否多閱讀是提高作文水平的關鍵。

C.錢學森是我國杰出的科學家。

D.春天的洪澤湖是個美麗的季節。

11.下列說法正確的一項是（）

A.“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”贊美了蜜蜂無私奉獻的精神，現在我們常用“老黃牛"來比喻像小蜜蜂這樣勤勞的人。

B.詞又叫長短句，在《卜算子詠梅》這首詞中，“卜算子”是詞題。

C.“他在微信群中總是潛水，從不發言。"和“小英雄雨來潛水本領特別強。”句中的“潛水"一詞的意思相同。

D.我們在說新聞時，不要隨意更改內容，但可以說說自己對這則新聞的看法。

12.下面關于課文內容，理解有誤的是（）

A.《白鵝》和《白公鵝》都善于運用反語來表達對鵝的喜愛之情。

B.米伊林在《十萬個為什么》這本書中，帶著我們進行了一次室外旅行，提出了許多看似簡單，卻不那么容易回答的問題。

C.《巨人的花園》通過對比揭示了主題：與大家一起分享才是真正的快樂。

D.《鄉下人家》一文按時空交叉的順序描寫了鄉下人家樸實和諧的生活，表達了作者對鄉下人家的欣賞和喜愛之情。

13.看拼音寫詞語。

閱讀與理解。

14.閱讀與理解

貓（節選）

①貓的性格實在有些古怪。

②說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

③它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子你的腿，把脖子出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

（1）選段的作者是_______，本學期我們還學過他的課文《_______》

（2）課文中動詞填寫正確是

A.蹭伸踩跳B.伸踩跳躁C.蹭伸跳踩

（3）第②自然段圍繞“古怪”一詞，通過具體事例寫出了貓_______、_______和盡職的特點。其中“_________"一詞寫出了貓盡職時的神態，“__”一句寫出了貓盡職時的決心。

（4）第③自然段劃線的句子運用了_______的修辭手法，這里的“小梅花"是指_________。

（5）下列對選文內容理解不正確的一項是

A.第②自然段中連用了“吧”“啊"呢”三個語氣詞，表現了作者對貓的關切和愛憐。

B.選文中寫貓會豐富多腔地叫喚，從中可以看出作者對貓觀察得很仔細。

C.從選文中能夠體會到貓的性格十分古怪，常常惹作者生氣。

15.閱讀理解。

莫高窟

①敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，保存完好、存有壁畫和彩塑的492個洞窟，像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

②莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

③壁畫的內容豐富多彩，有佛教故事的，有神佛形象的，有民間生活的，還有自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

④莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。

（1）聯系上下文，根據意思在文中找出對應的四字詞語寫在橫線里。

1）形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。_________

2）形容威武雄壯，很有氣派，聲勢逼人。_________

（2）選擇恰當的詞語填在短文中的橫線上。

描摹描繪記錄反映

（3）“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。"你認為這句話放在第幾自然段的開頭最合適

A.第②自然段B.第③自然段C.第④自然段

（4）文中劃線句子使用了________、________的說明方法，使描寫的事物更加具體形象。

（5）讀短文，下面的敘述不正確的是（）

A.在祖國西北的甘肅省，三危山和鳴沙山包圍著莫高窟。

B.選文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展現在我們面前。

C.“有的舒展雙臂，翩翩起舞……”這里的省略號省略了飛天的其他樣子。

D.第②自然段舉了臥佛的例子，是為了說明莫高窟保存的彩塑非常多。

（6）來到敦煌莫高窟，看到這一尊尊彩塑、一幅幅壁畫，你有什么想說的嗎？

________

16.閱讀理解。

一只想叫蒲公英的老鼠

①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個別的名字，一個明亮的名字，一個有像太陽一樣光芒的名字。

②叫什么好呢？老鼠忖量著。它來到長著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。

③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？"蒲公英說：“可以呀，不過如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……”

④老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應該叫蒲公英，蒲公英也不應該叫老鼠。

⑤于是，老鼠來到了一片玉米地。

⑥“啊，玉米！"老鼠說，“我想要一個像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”

⑦玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠要跟玉米換名字，詩歌就應該這樣寫：春天，農民把老鼠種在地里；秋天，結滿了黃燦燦的老鼠，農民把老鼠一個一個摘下來，裝進了袋子里。"

⑧呸呸詩歌不能這樣寫老鼠跳起來它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。

⑨老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。

⑩啊，山羊，這是多么響亮的名字！老鼠于是對山羊說：“我也想要個山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊，我們換一下名字吧！”

山羊說：“可以呀，不過，如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌是這樣寫的：“牧鼠人在草地上放老鼠，青青的草地，___。"

“不要不要。”老鼠連連擺手，它不希望老鼠“咩咩"叫，也不想吃青草。

老鼠很討厭這樣的詩，它嚇得跑開了。

最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了，它就想叫“老鼠”。

后來，老鼠的詩就成了這樣的：

朦朧的寂靜籠罩著田野，綠色陽光照耀下的洞穴里，安放著一只老鼠的心思：

我永遠都叫老鼠，我只做我自己！

（1）在文中找出下列詞語的近義詞。

思量_______

搖蕩_______

（2）小老鼠想要換名字，它先后來到了花田、________、________，想和蒲公英、_______、_______換名字，最后__

（3）聯系上下文，將第自然段的詩歌補充完整，寫在橫線上。

（4）給畫線的句子加上標點符號，正確的是

A.“__________________，！"B.“__________________，_____________。。”

（5）下列對選文內容理解不正確的是

A.文中“可憐的"小淘氣”“高高興興"表達了作者對小老鼠的同情、喜愛之情。

B.選文主要通過小老鼠的語言、動作、外貌、心理等描寫來刻畫形象。

C.讀“像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字”時，我們感受到童話充滿著奇妙的想象。

（6）“我永遠都叫老鼠，我只做我自己！"請談談對這句話的理解。

_______________

17.習作。

“我永遠都叫老鼠，我只做我自己！”是呀，世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的人。你就是你，你有你的性格、特點。現在就來寫一篇文章，向別人介紹獨一無二的自己吧。

題目：我“自畫像"

要求：1．注意用具體事例來表現特點；2．有段落的劃分；3．注意書寫工整，卷面整潔；4．文中不得出現真實校名、姓名。5．字數不少于250個字。2022-2023學年江蘇省淮安市洪澤區四年級（下）期末語文試卷

1.下面每道小題中，都有一個加點字的注音是錯誤的，請你把它找出來。

（1）（）A.應和（hè）B.著陸（zháo）C.折本（shé）D.看守（kān）

（2）（）A.侍候（shì）B.祈求（qǐ）C.剖開（pōu）D.臉頰（jiá）

【答案】（1）B（2）B

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音辨析。

B．著陸（zháo）——zhuó。

故選B。

【小問2詳解】

本題考查字音辨析。

B．祈求（qǐ）——qí。

故選B。

2.下面每道小題中，都有一項含有錯別字，請你把它找出來。

（1）（）A.開劈B.分辨C.根據D.瀏覽

（2）（）A.驚恐萬狀B.臨危不懼C.焦燥不安D.依山傍水

【答案】（1）A（2）C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字形易錯字。

A．開劈——開辟；

故選A。

【小問2詳解】

本題考查字形易錯字。

C．焦燥不安——焦躁不安；

故選C。

3.下面每道小題中，哪一個選項和加點詞語的意思最接近，請你把它找出來。

（1）三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。

A.壯麗B.美麗C.亮麗D.絢麗

（2）我心悅誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。

A.耐人尋味B.語重心長C.情深意長D.言不盡意

【答案】（1）D（2）A

【解析】

【小問1詳解】

本題考查近義詞辨析。

綺麗：形容鮮艷美麗，多用來描繪風景。

A．壯麗：宏壯美麗，多指山川、建筑、圖景、場面等雄偉壯觀。

B．美麗：好看，漂亮，即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。

C．亮麗：明亮美麗，重點在“亮”，強調光彩奪目。

D．絢麗：燦爛美麗，強調色彩絢爛。

“綺麗"著重于鮮艷和美麗，與“絢麗”在詞義和側重點上最為接近。所以“綺麗"與“絢麗”意思最接近。

故選D。

【小問2詳解】

本題考查近義詞辨析。

“意味深長：含蓄深遠，耐人尋味。

A．耐人尋味：形容值得讓人仔細體會、琢磨。

B．語重心長：話語懇切而有分量，情意深長。

C．情深意長：形容感情深厚長遠。

D．言不盡意：說的話沒能把意思都表達出來。

“意味深長"側重于含義含蓄且值得回味，“耐人尋味”同樣強調有值得深入思考和體會的價值。所以“意味深長"與“耐人尋味”意思最接近。

故選A。

4.下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.一絲不茍（馬虎）B.欲將輕騎逐（騎馬）

C.恭勤不倦（疲倦）D.兒童急走追黃蝶（跑）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

B．“欲將輕騎逐"出自唐代詩人盧綸的《塞下曲》，這句詩的意思是正要帶領輕騎兵去追趕。“騎”在這里指騎兵，而不是騎馬。

故選B。

5.下列詞語都是描寫人物品質的一組是（）

A.你推我搡前俯后仰B.忠于職守臨危不懼

C.悲痛欲絕欣喜若狂D.和藹可親心急如焚

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語理解和排列歸類。

A．你推我搡：指人與人之間的互相推擠，是一種行為或動作，并不直接描寫人物品質。

前俯后仰：指一種身體動作，即身體向前和向后傾斜，也不涉及人物品質。

B．忠于職守：指的是一個人對其職責的忠誠和堅守，是人物品質的一種體現。

臨危不懼：是一個人在面臨危險時保持冷靜和勇敢，也是人物品質的一種體現。

C．悲痛欲絕：是一個人因悲傷而幾乎要失去理智的狀態，更多地是描述一種情感狀態，而非人物品質。

欣喜若狂：是一個人因極度的喜悅而幾乎要失控的狀態，同樣更多地是描述一種情感狀態。

D．和藹可親：是一個人的性格溫和、容易接近，是人物品質的一種體現。

心急如焚：是一個人因為焦急而內心如同被火燒一般，更多地是描述一種情感狀態。

故選B。

6.下面的成語故事和主人公對應有誤的一項是（）

A.《手不釋卷》韓愈B.《程門立雪》楊時

C.《鐵杵成針》李白D.《鑿壁偷光》匡衡

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查成語故事掌握。

A．“手不釋卷"的主人公是呂蒙，這個故事出自《三國志》。呂蒙是吳國的大將，但是他的文化水平并不是很高，孫權便鼓勵他學習一些書籍，希望他歷史中汲取經驗和教訓，但是呂蒙往往以自己事情多作為借口推脫，孫權見他一直在逃避，便告訴他讀書的好處，并推薦給了呂蒙一些史書典籍。自此，呂蒙發生了很大的改變，他愛上了讀書，時時刻刻都在看書，于是便有了手不釋卷這個成語。而韓愈是唐代杰出的文學家、思想家、哲學家、政治家。

故選A。

7.下列詩句中有誤的一項是（）

A.梅子金黃杏子肥，樹頭新綠未成陰。B.黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。

C.寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫。

A．“梅子金黃杏子肥”下一句應該是“麥花雪白菜花稀”，出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。而不是“樹頭新綠未成陰”。

故選A。

8.下列句中朗讀節奏劃分有誤的一項是（）

A.夏月/則練囊盛數十螢火/以照書B.逢/老媼方/磨鐵杵

C.溪頭/臥剝蓮蓬D.哪一次/我的思潮里/沒有你波濤的清響

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查朗讀節奏。

B．“逢老媼方磨鐵杵"的意思是：見到一位老婦人正在那里磨一根鐵棒。故斷句為：逢/老媼/方/磨鐵杵。

故選B。

9.下列句子中，介紹事物的方式與例句相同的一項是（）

例句：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。

A.地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。

B.納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間。

C.納米是非常小的長度單位。

D.大氣層是保護地球的很重要的一件防曬衣。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查說明方法。

例句通過作比較和描述特性來介紹“碳納米管”，它提到了“碳納米管”是一種神奇材料，并通過與鋼鐵對比，強調了其結實程度是鋼鐵的百倍。這種方式突出了事物的特殊性質和與其他事物的比較。

A.這個選項描述了恐龍的大小和后腿的特點，并通過與狗的大小相比較，以及描述其生理特征，這與例句的介紹方式相似。

B.這個選項只是給出了一個范圍，沒有進行比較或突出特性的描述，與例句的介紹方式不同。

C.這個選項只是簡單地定義了一個概念，沒有進行比較或突出特性的描述，與例句的介紹方式不同。

D.這個選項使用了打比方，將大氣層比作防曬衣，但并沒有提供具體的比較或特性描述，與例句的介紹方式不相同。

故選A。

10.下面句子中，沒有錯誤的是（）

A.看了《黃繼光》這部電影，同學們都忍不住情不自禁地流下了熱淚。

B.能否多閱讀是提高作文水平的關鍵。

C.錢學森是我國杰出的科學家。

D.春天的洪澤湖是個美麗的季節。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A．語義重復，“忍不住"和“情不自禁”意思重復，可刪去其中一個；

B．兩面對一面，應刪去“能否"；

D．主賓搭配不當，應把“季節”改為“地方"。

故選C。

11.下列說法正確的一項是（）

A.“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”贊美了蜜蜂無私奉獻的精神，現在我們常用“老黃牛"來比喻像小蜜蜂這樣勤勞的人。

B.詞又叫長短句，在《卜算子詠梅》這首詞中，“卜算子”是詞題。

C.“他在微信群中總是潛水，從不發言。"和“小英雄雨來潛水本領特別強。”句中的“潛水"一詞的意思相同。

D.我們在說新聞時，不要隨意更改內容，但可以說說自己對這則新聞的看法。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語理解、多義詞、文學常識和新聞。

A．常用“老黃牛”來比喻那些勤勤懇懇、埋頭苦干、任勞任怨、無私奉獻的人，而非用“老黃牛"來比喻像小蜜蜂這樣勤勞的人。

B．詞又叫長短句，在《卜算子詠梅》這首詞中，“卜算子”是詞牌名，“詠梅"才是詞題。

C．“他在微信群中總是潛水，從不發言。”這里的“潛水"指在網絡社交中只瀏覽不發言的狀態；“小英雄雨來潛水本領特別強。”這里的“潛水"指的是在水下活動的能力。兩個“潛水”的意思不同。

故選D。

12.下面關于課文內容，理解有誤是（）

A.《白鵝》和《白公鵝》都善于運用反語來表達對鵝的喜愛之情。

B.米伊林在《十萬個為什么》這本書中，帶著我們進行了一次室外旅行，提出了許多看似簡單，卻不那么容易回答的問題。

C.《巨人的花園》通過對比揭示了主題：與大家一起分享才是真正的快樂。

D.《鄉下人家》一文按時空交叉的順序描寫了鄉下人家樸實和諧的生活，表達了作者對鄉下人家的欣賞和喜愛之情。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查課文內容理解。

B.《十萬個為什么》這本書確實提出了許多有趣且引人深思的問題，但這本書并非主要描述室外旅行的。它主要是一本知識類科普讀物，涵蓋了物理、化學、天文、地理、生物等基礎知識，旨在通過問答的形式向讀者介紹各種科學現象和原理。

故選B。

13.看拼音寫詞語。

【答案】

【解析】

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時，要認真讀給出的拼音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查是否有誤。書寫時要注意筆畫與筆順，做到工整，規范，正確。注意“慰藉"瀟”“捷"爆”“窟窿"的正確書寫。

閱讀與理解。

14.閱讀與理解。

貓（節選）

①貓的性格實在有些古怪。

②說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職，它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

③它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子你的腿，把脖子出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

（1）選段的作者是_______，本學期我們還學過他的課文《_______》

（2）課文中動詞填寫正確的是

A.蹭伸踩跳B.伸踩跳躁C.蹭伸跳踩

（3）第②自然段圍繞“古怪”一詞，通過具體事例寫出了貓_______、_______和盡職的特點。其中“_________"一詞寫出了貓盡職時的神態，“__”一句寫出了貓盡職時的決心。

（4）第③自然段劃線的句子運用了_______的修辭手法，這里的“小梅花"是指_________。

（5）下列對選文內容理解不正確的一項是

A.第②自然段中連用了“吧”“啊"呢”三個語氣詞，表現了作者對貓的關切和愛憐。

B.選文中寫貓會豐富多腔地叫喚，從中可以看出作者對貓觀察得很仔細

C.從選文中能夠體會到貓的性格十分古怪，常常惹作者生氣。

【答案】（1）①.老舍②.母雞（2）C

（3）①.老實②.貪玩③.屏息凝視④.非把老鼠等出來不可

（4）①.比喻②.貓的腳印（5）C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查了作家及其作品。

結合積累可知，語段選自老舍的《貓》，本學期我們還學過他的作品《母雞》。

【小問2詳解】

本題考查學生選詞填空。

根據背誦結合語境和生活實際，我們知道，貓日常的一些動作有“蹭腿、伸脖子、跳上桌子、踩腳印"等，所以，橫線依次應為：蹭、伸、跳、踩。

故選C。

【小問3詳解】

本題考查分析字詞句段含義的能力。

完成本題，首先要找到相關段落，逐字逐句地閱讀，然后根據題意進行概括。從“說它老實吧”“說它貪玩吧"又是多么盡職”這三處關鍵語句可以得出，本段寫了貓性格古怪的三個方面：老實、貪玩、盡職。其中“屏息凝視"的意思是指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下，這個詞寫出了貓盡職時的神態，“非把老鼠等出來不可”一句寫出了貓盡職時的決心。

【小問4詳解】

本題考查了修辭方法。

從“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上"可知，這句話把“貓的腳印”比作“小梅花”，運用了比喻的修辭方法。

【小問5詳解】

本題考查對選文內容的理解。

C．因為選段寫了貓性格古怪的一個方面：它要是高興，能比誰都溫柔可親。句子“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花”中的“蹭、伸、跳、踩"這幾個詞語抓住貓的動作描寫，寫出了小貓的可愛，表達了作者的喜愛之情，不是常常惹作者生氣。

故選C。

15.閱讀理解。

莫高窟

①敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，保存完好、存有壁畫和彩塑的492個洞窟，像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

②莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

③壁畫的內容豐富多彩，有佛教故事的，有神佛形象的，有民間生活的，還有自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

④莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。

（1）聯系上下文，根據意思在文中找出對應的四字詞語寫在橫線里。

1）形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。_________

2）形容威武雄壯，很有氣派，聲勢逼人。_________

（2）選擇恰當的詞語填在短文中的橫線上。

描摹描繪記錄反映

（3）“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”你認為這句話放在第幾自然段的開頭最合適

A.第②自然段B.第③自然段C.第④自然段

（4）文中劃線句子使用了________、________的說明方法，使描寫的事物更加具體形象。

（5）讀短文，下面的敘述不正確的是（）

A.在祖國西北的甘肅省，三危山和鳴沙山包圍著莫高窟。

B.選文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展現在我們面前。

C.“有的舒展雙臂，翩翩起舞……"這里的省略號省略了飛天的其他樣子。

D.第②自然段舉了臥佛的例子，是為了說明莫高窟保存的彩塑非常多。

（6）來到敦煌莫高窟，看到這一尊尊彩塑、一幅幅壁畫，你有什么想說的嗎？

________

【答案】（1）①.惟妙惟肖②.威風凜凜

（2）記錄描繪反映描摹（3）B

（4）①.列數字②.打比方（5）D

（6）莫高窟兩千多尊彩塑神態逼真、個性鮮明、數量眾多。它是我國古代勞動人民智慧的結晶，我國古代勞動人民真了不起！

【解析】

【小問1詳解】

本題考查理解詞語意思。

對于“形容描寫或模仿得非常好，非常逼真”的描述，我們可以在句子中尋找一個詞語，這個詞語應該能夠表達“非常逼真"或“非常像”的意思。第②自然段的末尾：“看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。"惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真、生動，仿佛與原物或原人一模一樣。

對于“形容威武雄壯，很有氣派，聲勢逼人"的描述，第②自然段，描述天王的形象：“有威風凜凜的天王”。“威風凜凜"能夠表達“威武雄壯”或“聲勢浩大"的意思。

【小問2詳解】

本題考查選詞填空。

描摹：指用語言文字對人物或事物的形狀、形象、特征等進行如實的描寫或摹畫。

描繪：畫出。

記錄：就是記下來。

反映：比如把客觀事物的實質表現出來。

結合語境，“佛教故事”前應加“記錄"。對“佛像形象”應是“描繪"。“民間生活”前加“反映"。對“自然風光”應是“描摹"。

【小問3詳解】

本題考查對重點句子的理解。

句子“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”放在第③自然段的開頭最合適。因為這句話是過渡句，承接了第②段對彩塑的描述，并引出第③段對壁畫的描述。

故選B。

【小問4詳解】

本題考查說明方法。

從劃線句子“她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，保存完好、存有壁畫和彩塑的492個洞窟，像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。"中的“492”可知運用了列數字的說明方法，從把“洞窟"比作“蜂窩”可知運用了打比方的說明方法。

【小問5詳解】

本題考查內容理解。

D.第②自然段舉臥佛的例子是為了展示彩塑的精湛技藝和生動形象，而非說明彩塑的數量多。

故選D。

【小問6詳解】

本題考查語言表達能力。

圍繞對莫高窟藝術價值的贊賞和對古代勞動人民智慧的敬佩來作答。例如：站在敦煌莫高窟前，我被這一尊尊栩栩如生的彩塑和一幅幅精美絕倫的壁畫深深震撼。這些藝術珍品不僅展現了古代勞動人民的卓越才華和精湛技藝，也為我們留下了寶貴的文化遺產。我為能親眼目睹這樣的藝術奇跡而感到無比自豪和幸運。

16.閱讀理解。

一只想叫蒲公英的老鼠

①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個別的名字，一個明亮的名字，一個有像太陽一樣光芒的名字。

②叫什么好呢？老鼠忖量著。它來到長著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。

③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？"蒲公英說：“可以呀，不過如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……”

④老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應該叫蒲公英，蒲公英也不應該叫老鼠。

⑤于是，老鼠來到了一片玉米地。

⑥“啊，玉米！"老鼠說，“我想要一個像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？”

⑦玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠要跟玉米換名字，詩歌就應該這樣寫：春天，農民把老鼠種在地里；秋天，結滿了黃燦燦的老鼠，農民把老鼠一個一個摘下來，裝進了袋子里。"

⑧呸呸詩歌不能這樣寫老鼠跳起來它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。

⑨老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。

⑩啊，山羊，這是多么響亮的名字！老鼠于是對山羊說：“我也想要個山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊，我們換一下名字吧！”

山羊說：“可以呀，不過，如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌是這樣寫的：“牧鼠人在草地上放老鼠，青青的草地，___。"

“不要不要。”老鼠連連擺手，它不希望老鼠“咩咩"叫，也不想吃青草。

老鼠很討厭這樣的詩，它嚇得跑開了。

最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了，它就想叫“老鼠”。

后來，老鼠的詩就成了這樣的：

朦朧的寂靜籠罩著田野，綠色陽光照耀下的洞穴里，安放著一只老鼠的心思：

我永遠都叫老鼠，我只做我自己！

（1）在文中找出下列詞語的近義詞。

思量_______

搖蕩_______

（2）小老鼠想要換名字，它先后來到了花田、________、________，想和蒲公英、_______、_______換名字，最后__

（3）聯系上下文，將第自然段的詩歌補充完整，寫在橫線上。

（4）給畫線的句子加上標點符號，正確的是

A.“__________________，！"。B.“__________________，_____________。。”

（5）下列對選文內容理解不正確的是

A.文中“可憐的"小淘氣”“高高興興"表達了作者對小老鼠的同情、喜愛之情。

B.選文主要通過小老鼠的語言、動作、外貌、心理等描寫來刻畫形象。

C.讀“像你一樣在風中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字”時，我們感受到童話充滿著奇妙的想象。

（6）“我永遠都叫老鼠，我只做我自己！"請談談對這句話的理解。

_______________

【答案】（1）①.忖量②.搖曳

（2）①.玉米地②.青草坡③.玉米④.山羊⑤.它就想叫“老鼠”。

（3）老鼠吃著草“咩咩"叫著。（4）A（5）B

（6）我們別在意名字，做好自己該做的；自己就是自己，是獨一無二的，不能人云亦云，應該有自己的思想與主見，不能靠依附別人生活。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查找近義詞。

思量：指認真地思索考慮，也指想念，掛在心上。

搖蕩：指搖擺動蕩；逍遙自在的樣子。

第②段“叫什么好呢？老鼠忖量著。”中的“忖量"指老鼠在認真思索和考慮應該叫什么名字。“思量”在文中的近義詞是“忖量"。

第③段“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風中搖曳的名字……”中的“搖曳"指像蒲公英一樣在風中輕輕擺動、晃動的姿態。“搖蕩”在文中的近義詞是“搖曳"。

【小問2詳解】

本題考查文章內容理解。

從第⑤段“于是，老鼠來到了一片玉米地”和第⑨段“老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊"可知小老鼠在想要換名字的過程中，先后來到了玉米地和青草坡。

從第③段“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風中搖曳的名字”、第⑥段“我想要一個像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字"和第⑩段“我也想要個山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊”可知小老鼠分別想和蒲公英、玉米、山羊換名字。

最后，從第段“最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了，它就想叫‘老鼠’"可知小老鼠最終決定保留自己的名字“老鼠”。

【小問3詳解】

本題考查補充詩句。

結合短文內容可知，老鼠想要和山羊換名字，因為它覺得“山羊"這個名字“像山一樣高，像草原一樣遼闊”。所以補充詩歌時，老鼠要有山羊的特征，如“咩咩"叫和“啃著青草滿地跑”，保持上下文的連貫性和一致性。如：

牧鼠人在草地上放老鼠，青青的草地，老鼠“咩咩"叫，啃著青草滿地跑。

【小問4詳解】

本題考查標點符號使用。

“呸呸詩歌不能這樣寫”是老鼠說的話，應用引號引起來。

“呸呸"后使用逗號來分隔后面句子，因為“呸呸”是一個簡短的感嘆，緊接著是對這種感嘆的具體解釋或陳述。

“詩歌不能這樣寫