2024年學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元講壇回響第21課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案1滬教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是滬教版五四制九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元“講壇回響”中的一篇課文。文章圍繞“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”兩個(gè)主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)精神的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的思考。本課選取的文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特色鮮明，既有助于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又與單元主題緊密相連，為探討人生觀、價(jià)值觀提供了有力抓手。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入領(lǐng)會(huì)文章主旨，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升文化素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的理解與鑒賞，感悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深刻內(nèi)涵；強(qiáng)化語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用文章精彩語(yǔ)句表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升表達(dá)能力；鍛煉思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，形成批判性思考；培養(yǎng)審美鑒賞力，感受文章結(jié)構(gòu)美與語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)對(duì)美的追求；深化人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)，理解不同職業(yè)的價(jià)值，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中踐行敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維逐漸從具體運(yùn)算向形式運(yùn)算轉(zhuǎn)變，具有一定的獨(dú)立思考能力和批判性思維。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)積累了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和深層含義。然而，對(duì)于抽象概念如“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的理解可能還不夠深入，需要通過(guò)具體實(shí)例和情境體驗(yàn)來(lái)深化認(rèn)知。

在能力方面，學(xué)生們的表達(dá)能力、分析能力和綜合運(yùn)用能力各不相同。一部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色，而另一部分學(xué)生則可能在語(yǔ)言組織和邏輯思維上存在困難。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也參差不齊，這直接影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和消化。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)熱情，但對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣存在差異。一些學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，積極參與課堂討論；而有些學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高，這會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和內(nèi)化。

針對(duì)本節(jié)課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的學(xué)習(xí)，以下學(xué)情分析要點(diǎn)值得關(guān)注：

1.學(xué)生對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的概念理解可能較為表面，需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際生活案例，幫助他們建立起正確的職業(yè)觀念。

2.學(xué)生的閱讀理解能力將對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)產(chǎn)生影響。教師需關(guān)注學(xué)生的閱讀技巧，提供必要的閱讀指導(dǎo)，幫助他們捕捉文章的關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力有限而感到困難。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦?、有邏輯地表達(dá)思想。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣將影響他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)通過(guò)課堂管理策略，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.學(xué)生在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯有更清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-計(jì)算機(jī)與投影設(shè)備

-教學(xué)音響設(shè)備

2.軟件資源：

-課文PPT課件

-教學(xué)視頻資料

-電子課文及輔助閱讀材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-電子書(shū)包學(xué)習(xí)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子版課文及注解

-課文相關(guān)的音頻資料

-專業(yè)人士敬業(yè)樂(lè)業(yè)的視頻案例

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-課文朗讀與角色扮演

-課后在線互動(dòng)與反饋

6.輔助教具：

-課文結(jié)構(gòu)圖解

-關(guān)鍵詞匯卡片

-敬業(yè)樂(lè)業(yè)案例匯編教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的電子版及預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你理解的敬業(yè)是什么？”“樂(lè)業(yè)在生活中的體現(xiàn)有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)指導(dǎo)，閱讀課文，理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的初步概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或通過(guò)電子郵件發(fā)送給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課文，了解課程難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)職業(yè)精神的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一位敬業(yè)人士的故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的論述，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義”，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬職場(chǎng)情境。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂中的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考，提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)職業(yè)情境。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的知識(shí)點(diǎn)提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例講解，幫助學(xué)生掌握敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)精神的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，加深對(duì)敬業(yè)的理解。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的感想或采訪一位敬業(yè)人士。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、文章等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作或采訪實(shí)踐，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，將知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)和行為。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，提升自我監(jiān)控和自我管理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《工匠精神》：介紹不同行業(yè)中工匠精神的體現(xiàn)，探討敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在工匠身上的具體表現(xiàn)。

-《職業(yè)態(tài)度與個(gè)人成長(zhǎng)》：分析積極職業(yè)態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何培養(yǎng)和保持敬業(yè)樂(lè)業(yè)的態(tài)度。

-《青少年職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)》：提供青少年職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

-《成功人士的職業(yè)故事》：收集不同領(lǐng)域成功人士的職業(yè)經(jīng)歷，特別是他們?cè)诼殬I(yè)生涯中展現(xiàn)出的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)或行業(yè)，深入調(diào)查了解該職業(yè)的從業(yè)者在工作中展現(xiàn)出的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神，形成研究報(bào)告。

-課后實(shí)踐：安排學(xué)生參與一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如職業(yè)體驗(yàn)、志愿服務(wù)等，通過(guò)親身經(jīng)歷感受敬業(yè)樂(lè)業(yè)的重要性。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)長(zhǎng)期作業(yè)，如“敬業(yè)樂(lè)業(yè)與我”的征文活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，撰寫(xiě)文章表達(dá)對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的理解和感悟。

-小組討論：組織課后小組討論，讓學(xué)生分享各自的學(xué)習(xí)心得，探討如何在日常學(xué)習(xí)生活中踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的心理學(xué)基礎(chǔ)：介紹心理學(xué)中關(guān)于動(dòng)機(jī)、興趣與職業(yè)滿足感的研究，幫助學(xué)生理解敬業(yè)樂(lè)業(yè)的心理機(jī)制。

-職業(yè)道德與敬業(yè)樂(lè)業(yè)：分析職業(yè)道德與敬業(yè)樂(lè)業(yè)的關(guān)系，探討如何通過(guò)提升職業(yè)道德來(lái)增強(qiáng)敬業(yè)精神。

-跨文化視角下的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)：比較不同文化背景下敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的異同，幫助學(xué)生建立國(guó)際視野，理解職業(yè)精神的普遍性和多樣性。

-創(chuàng)新與敬業(yè)樂(lè)業(yè)：探討創(chuàng)新精神在敬業(yè)樂(lè)業(yè)中的重要性，以及如何通過(guò)創(chuàng)新來(lái)提升職業(yè)成就感和工作滿意度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師首先回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性以及如何在生活中踐行敬業(yè)樂(lè)業(yè)等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感悟，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的理解。此外，教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，如“請(qǐng)舉例說(shuō)明敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在職場(chǎng)中的具體體現(xiàn)”等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

當(dāng)堂檢測(cè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，以及他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。檢測(cè)形式可以多樣化，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

1.選擇題

-題目：下列關(guān)于敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的說(shuō)法，正確的是（）

A.敬業(yè)就是對(duì)自己所從事的職業(yè)充滿熱愛(ài)

B.樂(lè)業(yè)是指在工作中追求物質(zhì)回報(bào)

C.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是職業(yè)道德的核心

D.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素

-答案：ACD

2.填空題

-題目：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是職業(yè)道德的（），也是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的（）。

-答案：核心；關(guān)鍵因素

3.簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在職場(chǎng)中的具體體現(xiàn)。

-答案：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在職場(chǎng)中的具體體現(xiàn)包括：認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，以及在工作中尋找樂(lè)趣和成就感等。

4.論述題

-題目：結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的理解，以及如何在日常生活中踐行敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

-答案：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是指在工作和生活中，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的職業(yè)，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，并在工作中尋找樂(lè)趣和成就感。在日常生活中，我們可以踐行敬業(yè)樂(lè)業(yè)，如認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與課堂討論，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敬業(yè)是指對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé)；樂(lè)業(yè)是指在職業(yè)中尋找樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-重點(diǎn)詞：敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、熱愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)趣、個(gè)人價(jià)值。

2.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是職業(yè)道德的核心，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要影響。

-重點(diǎn)詞：職業(yè)道德、個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展。

3.踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的方法與途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的踐行方法包括認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作、積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能、在工作中尋找樂(lè)趣和成就感等。

-重點(diǎn)詞：認(rèn)真負(fù)責(zé)、解決問(wèn)題、持續(xù)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能、樂(lè)趣、成就感。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義與內(nèi)涵

-敬業(yè)：熱愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé)

-樂(lè)業(yè)：樂(lè)趣、個(gè)人價(jià)值

2.敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性

-道德核心：職業(yè)道德

-個(gè)人成長(zhǎng)：成長(zhǎng)、發(fā)展

3.踐行敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的方法與途徑

-認(rèn)真負(fù)責(zé)：工作態(tài)度

-解決問(wèn)題：主動(dòng)應(yīng)對(duì)

-持續(xù)學(xué)習(xí)：專業(yè)提升

-樂(lè)趣與成就感：工作滿足感教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的內(nèi)涵上還存在困難，他們對(duì)這兩個(gè)概念的理解較為表面，沒(méi)有深入到本質(zhì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些具體的案例分析