2024-2025學年小學和諧校園你我同行班會教學設計主備人備課成員教學內容《2024-2025學年小學道德與法治》五年級下冊第五單元“和諧校園你我同行”。本節課主要內容包括：1.了解和諧校園的內涵與特點；2.學會與同學、老師和諧相處的方法；3.培養學生的團隊協作精神和責任感。

教學重點：讓學生理解和諧校園的概念，掌握與人和諧相處的方法，培養良好的道德品質和行為習慣。

教學難點：如何引導學生將理論知識運用到實際生活中，提升人際交往能力，增強團隊協作精神。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：道德品質、公民素養、人際交往、團隊協作和責任感。

1.道德品質：通過學習，使學生懂得尊重他人，理解和諧校園的內涵，培養誠實守信、寬容待人的品質。

2.公民素養：幫助學生樹立正確的價值觀，使其具備遵紀守法、熱愛學校、關心集體的公民意識。

3.人際交往：教授學生與人溝通的技巧，學會傾聽、理解他人，提高人際交往能力，促進同學間的友誼。

4.團隊協作：培養學生團結互助的精神，使其在團隊中發揮積極作用，共同為班級和諧發展貢獻力量。

5.責任感：引導學生認識到自己的行為對他人和班級的影響，培養承擔責任、關愛他人的意識。學習者分析1.知識基礎：學生在之前的學習過程中，已經掌握了關于個人品德修養、公民基本素養、人際交往技巧等方面的知識。具體包括對誠信、尊重、合作等概念的理解，以及初步的法律法規意識。這些知識為學習本節課的內容奠定了基礎。

2.學習興趣與能力：學生們對和諧校園的概念充滿好奇，希望能夠在一個溫馨、和諧的環境中學習和成長。在學習能力方面，學生們具備一定的獨立思考和團隊協作的能力，能夠主動參與課堂討論和活動。

3.學習風格：學生的學習風格各異，有視覺型、聽覺型和動手型等。因此，在教學過程中需要采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

4.可能遇到的困難和挑戰：在理解和諧校園的深層含義和實際運用方面，學生可能會遇到一定的困難。此外，將理論知識運用到實際生活中，提升人際交往能力，增強團隊協作精神，也是學生需要克服的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年小學道德與法治》五年級下冊第五單元“和諧校園你我同行”的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于和諧校園的圖片，展示和諧校園的特點和氛圍；也可以準備一些關于人際交往和團隊協作的視頻案例，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

3.實驗器材：如果本節課涉及到實驗環節，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了團隊合作的小實驗，需要準備足夠的小組實驗材料，并確保每組材料的一致性和完整性。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環境進行布置?？梢栽O置分組討論區，供學生進行小組討論和合作；還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，可以根據教學內容的主題，布置一些與和諧校園相關的裝飾，如懸掛一些和諧校園的宣傳海報，擺放一些有關和諧校園的書籍等，以營造出積極向上的學習氛圍。

5.教學工具：準備好投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常播放。同時，還需要準備好白板、粉筆等教學用具，以便進行板書和重點內容的強調。

6.教學指導資料：教師需要提前準備教學指導資料，包括教學計劃、教學PPT、教學案例、測試題目等。這些資料可以幫助教師更好地進行教學設計和實施，同時也方便學生進行學習和復習。

7.安全注意事項：對于涉及到實驗操作的教學內容，教師需要提前準備好安全注意事項，并確保學生在實驗過程中能夠遵守安全規定，避免發生意外事故。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對和諧校園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是和諧校園嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于和諧校園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受和諧校園的魅力或特點。

簡短介紹和諧校園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.和諧校園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解和諧校園的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解和諧校園的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹和諧校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.和諧校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解和諧校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的和諧校園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解和諧校園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用和諧校園解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與和諧校園相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對和諧校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調和諧校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括和諧校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調和諧校園在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用和諧校園。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于和諧校園的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解和諧校園的概念：學生能夠準確地描述和諧校園的內涵和特點，理解和諧校園對小學生成長的重要性。

2.掌握與人和諧相處的方法：學生學會尊重他人、理解他人，掌握有效的溝通技巧，能夠與他人和諧相處，建立良好的人際關系。

3.培養團隊協作精神：學生在小組討論和合作中，能夠主動參與，發揮自己的優勢，與團隊成員共同完成任務，培養團隊協作精神和集體榮譽感。

4.增強責任感：學生認識到自己的行為對他人和班級的影響，培養承擔責任、關愛他人的意識，主動參與到班級管理和活動中，為班級的和諧發展貢獻力量。

5.提升人際交往能力：學生通過案例分析和小組討論，提高與人交往的能力，學會傾聽、理解他人，培養良好的社交技巧。

6.增強法律法規意識：學生了解和遵守學校的規章制度，自覺維護學校的和諧秩序，形成遵紀守法的好習慣。

7.提升自主學習能力：學生在課后作業中，能夠獨立思考，撰寫關于和諧校園的短文或報告，鞏固所學知識，提高自主學習能力。

8.培養積極向上的心態：學生通過學習和諧校園的知識，樹立積極向上的心態，學會面對困難和挑戰，勇敢地追求自己的夢想。

9.提升綜合素質：學生在學習過程中，不僅提高了道德品質和公民素養，還培養了團隊協作、人際交往等多方面的能力，全面提升自己的綜合素質。板書設計①和諧校園的內涵與特點

-和諧校園：一個充滿溫馨、關愛和支持的成長環境

-特點：和諧、友愛、互助、進步

②與人和諧相處的方法

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，不嘲笑、不歧視

-理解他人：站在他人的角度思考問題，體諒他人的難處

-有效溝通：學會傾聽、表達自己的想法，達成共識

③團隊協作與責任感

-團隊協作：主動參與、發揮優勢，共同完成任務

-責任感：認識到自己的行為對他人和班級的影響，承擔相應責任

板書設計要求：

-清晰明了：板書內容要條理清楚，突出重點，便于學生理解和記憶。

-簡潔易懂：用簡練的文字和圖形表達復雜的概念，降低學生的學習難度。

-藝術性和趣味性：運用色彩、字體、圖形等元素，使板書具有藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣。

-啟發思維：通過提問、歸納等方法，引導學生主動思考，提升課堂互動性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了和諧校園的內涵與特點，掌握了與人和諧相處的方法，培養了團隊協作精神和責任感。通過案例分析和小組討論，學生們提高了人際交往能力，學會了在現實生活中運用和諧校園的理念，為班級的和諧發展貢獻力量。

2.當堂檢測

（1）填空題

①和諧校園是一個______、______、______和支持的成長環境。

②與人和諧相處的方法有：______、______、______。

③在團隊協作中，我們應該______、______、______。

（2）選擇題

下列哪項是和諧校園的特點？（）

A.嚴格紀律B.和諧友愛C.競爭激烈D.進步發展

（3）簡答題

結合所學內容，舉例說明如何在日常生活中踐行和諧校園的理念。

（4）論述題

談談你對和諧校園的認識，以及如何在班級中營造和諧的氛圍。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《和諧校園的構建與實踐》

《小學生如何營造和諧班級》

《學會尊重他人，構建和諧人際關系》

（2）視頻資源：《和諧校園的一天》

《團隊協作的力量》

《責任感的重要性》

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學生利用課后時間閱讀以上推薦的材料，加深對和諧校園的理解，學會如何在日常生活中踐行和諧校園的理念。

（2）視頻拓展：學生觀看以上推薦的視頻資源，通過生動的案例，感受和諧校園的氛圍，理解團隊協作和責任感的意義。

（3）實踐拓展：學生結合所學內容，嘗