Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty教學設計2-Lesson1-六年級上冊英語（科普版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty教學設計2-Lesson1-六年級上冊英語（科普版）課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊英語Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習Lesson1"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"，學生能夠運用所學知識進行日常交流，培養他們的語言表達能力；同時，通過了解西方的生日派對文化，提高學生對不同文化的認識和理解，培養他們的文化意識；在解決問題的過程中，學生能夠發展邏輯思維和批判性思維，提升他們的思維品質；最后，通過小組合作和探究式學習，學生能夠掌握學習英語的基本策略，提高他們的學習效率。學情分析我所教授的班級是六年級（1）班，共有40名學生。根據我對學生的了解，他們在語言能力、知識儲備、學習興趣和行為習慣等方面表現出以下特點：

1.語言能力：大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們能夠運用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己等。然而，部分學生的發音和語法運用仍需改進，他們在表達復雜句子和情感時存在一定的困難。

2.知識儲備：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于日常活動、節日和生日派對的詞匯和表達方式。他們對西方的生日派對文化有一定的了解，但未必深入。此外，他們對過去時態的掌握情況各異，需要在本節課進一步鞏固。

3.學習興趣：大部分學生對英語學習保持積極的態度，尤其是那些對外國文化感興趣的學生。他們對學習新的詞匯和表達方式充滿熱情，愿意參與課堂活動。然而，部分學生對英語學習缺乏興趣，課堂參與度不高，這對他們的學習進步產生了一定的影響。

4.行為習慣：大部分學生能夠遵守課堂紀律，按時完成作業。他們習慣于被動接受知識，較少主動提出問題或表達自己的觀點。在小組活動中，部分學生表現出較強的合作精神，而個別學生則較為內向，參與度不高。

根據以上學情分析，我對教學策略和方法進行了調整，以滿足不同層次學生的需求，提高他們的學習興趣和參與度。在教學過程中，我將注重鞏固學生的基礎知識，提供豐富的語言實踐機會，引導他們運用所學知識進行實際交流。同時，通過引入西方生日派對文化，激發學生對英語學習的興趣，培養他們的跨文化交際能力。針對學生的行為習慣，我將鼓勵他們積極參與課堂活動，培養他們的主動學習意識和團隊合作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《六年級上冊英語（科普版）》以及配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，準備一些關于生日派對場景的圖片，西方生日派對的介紹視頻，以及與生日相關的詞匯和表達方式的圖表。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，我將教室布置成小組討論區和展示區。將學生分成小組，每組圍坐在一起，方便他們進行小組討論和互動。在展示區，準備一些白板或展板，供學生展示他們的學習和成果。

5.教具準備：準備一些教學教具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設備等，確保教學過程中能夠順利進行。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，包含本節課的主要學習任務和問題，引導學生進行自主學習和思考。

7.答案提示：為學生準備答案提示，包含本節課的主要知識點和答案，以便他們在自主學習過程中進行參考。

8.教學反饋表：為學生準備教學反饋表，收集他們對本節課的學習反饋和意見，以便我及時了解學生的學習情況并改進教學方法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Lesson1"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習生日派對相關詞匯和表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的英語日常交流詞匯和表達方式，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的生日派對相關詞匯和表達方式，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞生日派對相關問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對生日派對相關詞匯和表達方式進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對生日派對相關詞匯和表達方式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生日派對相關的文化背景知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合生日派對的內容，引導學生思考英語與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的生日派對相關詞匯和表達方式，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的生日派對相關詞匯和表達方式，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-文章：《西方生日派對的起源與文化意義》

-文章：《如何在英語中談論生日派對》

-故事：《小明的生日派對》

這些材料可以幫助學生更深入地了解生日派對的文化背景和英語表達方式，提高他們的語言運用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調查并了解中國的生日派對習俗，與西方的生日派對文化進行對比，思考文化差異對交流的影響。

-收集其他與日常生活相關的英語詞匯和表達方式，如節日、飲食、服裝等，進行自主學習。

-觀看英語電影或電視劇，注意其中的日常英語對話，提高聽力水平。典型例題講解本節課將講解一種典型的題型——選擇題。選擇題是英語考試中常見的一種題型，它能夠測試學生對詞匯、語法和閱讀理解等方面的掌握程度。在本節課中，我們將通過五個例題來講解選擇題的解題技巧和方法。

例題1：

題目：Tomisgoingto_____nextweek.Heisveryexcited.

選項：A.haveapartyB.goonatripC.visithisfriendsD.buyanewcar

答案：A.haveaparty

解析：本題考查學生對動詞短語的掌握。根據題干中的"nextweek"和"Heisveryexcited"可以判斷，Tom將要參加一個派對，因此選項A正確。

例題2：

題目：_____areyougoingtodothisweekend?Iamgoingtostayathomeandreadabook.

選項：A.WhatB.WhereC.WhenD.Why

答案：A.What

解析：本題考查學生對疑問詞的掌握。根據答語"Iamgoingtostayathomeandreadabook"可以判斷，問句應該是詢問本周末將要做什么，因此選項A正確。

例題3：

題目：Lily_____tothemovielastnightbecauseshewastootired.

選項：A.wentB.wenttoC.hasgoneD.hadgone

答案：B.wentto

解析：本題考查學生對過去時態的掌握。根據時間狀語"lastnight"可以判斷，Lily去看電影是過去的事情，因此應該使用過去時態。選項B"wentto"是正確的。

例題4：

題目：_____youfinishyourhomework,youcanwatchTV.

選項：A.IfB.UnlessC.WhileD.Because

答案：A.If

解析：本題考查學生對條件狀語從句的掌握。根據句意"如果你完成你的家庭作業，你可以看電視"可以判斷，應該使用條件狀語從句。選項A"If"是正確的。

例題5：

題目：Theteacheraskedthestudents_____quietlyduringtheexam.

選項：A.toworkB.workingC.workedD.work

答案：A.towork

解析：本題考查學生對非謂語動詞的掌握。根據句意"老師要求學生在考試期間安靜地工作"可以判斷，應該使用非謂語動詞。選項A"towork"是正確的。作業布置與反饋1.作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業如下：

-完成課后練習題，包括選擇題、填空題和翻譯題，以鞏固本節課所學的詞匯和表達方式。

-寫一篇短文，描述一次生日派對的場景，包括參與者、活動內容、氛圍等，以提高學生的寫作能力。

-制作一張生日派對的海報，包括主題、時間、地點、參與者等信息，以培養學生的創意和設計能力。

2.作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

-對于課后練習題，檢查學生的答案是否正確，指出錯誤的地方并給出正確答案。

-對于短文寫作，評價學生的語言表達、邏輯結構和想象力等方面，給出改進建議。

-對于海報制作，評價學生的創意設計、色彩搭配和信息呈現等方面，給出改進建議。內容邏輯關系①生日派對的詞匯和表達方式，如"birthdayparty"、"haveabirthdayparty"、"invitesb.toaparty"等。

②詢問和回答關于生日派對的問題，如"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"、"Yes,Iam."、"No,I'mnot."等。

③描述生日派對的場景，如參與者、活動內容、氛圍等。

2.重點詞：

①詞匯：party、invite、celebrate、cake、gift、friends、games、music等。

②動詞短語：haveaparty、gotoaparty、invitesb.toaparty、celebrateabirthday等。

③形容詞：excited、happy、funny、boring、interesting等。

3.重點句：

①詢問和回答關于生日派對的問題，如"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"、"Yes,Iam."、"No,I'mnot."等。

②描述生日派對的場景，如"I'mgoingtohaveabirthdaypartynextweek."、"I'mgoingtoinvitemyfriendstotheparty."、"We'regoingtoplaygamesandeatcake