七年級(jí)語文上冊第一單元4荷葉母親教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文上冊第一單元的第4課《荷葉母親》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并理解現(xiàn)代詩《荷葉母親》的文本，掌握基本的語文閱讀技巧，領(lǐng)會(huì)詩歌中的意境與情感。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練朗讀、復(fù)述詩歌內(nèi)容，分析詩中的象征意義和抒發(fā)的母愛主題，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和對(duì)母愛的感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：通過閱讀和理解詩歌內(nèi)容，提高學(xué)生的語文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析詩中的象征意義和抒發(fā)的母愛主題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)詩歌中表達(dá)的母愛主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家庭觀念和親情價(jià)值。

4.人文關(guān)懷：通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷，使他們對(duì)家庭和親情有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)于新鮮事物充滿好奇，同時(shí)也具有一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力。在語文學(xué)科方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對(duì)于詩歌這種文學(xué)形式有一定的了解，但可能對(duì)于象征意義和深層次的情感表達(dá)還不夠熟練。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要采取一些有效的教學(xué)策略，如激發(fā)學(xué)生的興趣、設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)等，來提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析一些簡單的文本。但在閱讀和理解詩歌方面，他們可能還存在一些困難，如對(duì)詩歌中象征意義的理解、對(duì)作者情感的把握等。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和思維品質(zhì)。

同時(shí)，學(xué)生們在人文關(guān)懷方面還有一定的提升空間。通過學(xué)習(xí)《荷葉母親》這首詩歌，他們可以更深入地理解母愛的偉大和親情的可貴，從而培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和同理心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法主要用于向?qū)W生傳授詩歌的基本知識(shí)和分析方法；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力；情境教學(xué)法則通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感受詩歌的意境和情感。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)：（1）課前引導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解詩歌的基本內(nèi)容和主題，為上課做好充分的準(zhǔn)備；（2）課堂講解：通過PPT展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的結(jié)構(gòu)、象征意義和抒發(fā)的母愛主題；（3）小組討論：讓學(xué)生分小組討論詩歌中的關(guān)鍵句和表達(dá)情感的詞語，培養(yǎng)他們的合作和表達(dá)能力；（4）情境體驗(yàn)：設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生扮演詩中的角色，體會(huì)母愛的偉大和親情的重要性；（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固課堂所學(xué)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：（1）PPT：通過PPT展示詩歌的結(jié)構(gòu)、象征意義等要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受詩歌所表達(dá)的意境和情感；（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《荷葉母親》這一詩歌。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過感受到母愛的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索母愛的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌的基本概念。詩歌是一種文學(xué)形式，它通過抒發(fā)情感、描繪意境來表達(dá)作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《荷葉母親》這首詩歌。這首詩歌通過描繪荷葉保護(hù)嫩芽的情景，象征了母愛無私的保護(hù)和滋養(yǎng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩歌中的象征意義和抒發(fā)的母愛主題。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與母愛相關(guān)的實(shí)際問題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“母愛在實(shí)際生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)母愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握《荷葉母親》這首詩歌的基本知識(shí)，包括作者背景、詩歌的結(jié)構(gòu)、象征意義等。他們還將理解母愛的主題，并能夠分析詩歌中的情感表達(dá)。

2.語文技能提升：通過閱讀和理解詩歌，學(xué)生的語文閱讀能力將得到提升。他們將能夠熟練朗讀和復(fù)述詩歌內(nèi)容，運(yùn)用詩歌中的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫作。

3.思維能力培養(yǎng)：通過分析詩歌中的象征意義和抒發(fā)的母愛主題，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉和提升。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧和分析方法，獨(dú)立思考和解決問題。

4.文化素養(yǎng)提高：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)詩歌中表達(dá)的母愛主題，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家庭觀念和親情價(jià)值有更深入的理解和感悟。他們將能夠欣賞和理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)文化藝術(shù)的興趣和熱愛。

5.人文關(guān)懷培養(yǎng)：通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)同理心和人文關(guān)懷，對(duì)家庭和親情有更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。他們將學(xué)會(huì)關(guān)注他人，尊重和理解他人的情感和經(jīng)歷。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索問題，并與他人合作解決問題，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感受詩歌的意境和情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論的開展：通過分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課堂參與度不高，影響了教學(xué)效果的提升。

2.對(duì)詩歌深層次情感理解不足：學(xué)生在理解詩歌的象征意義和抒發(fā)的母愛主題方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入相關(guān)的多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)：在講授詩歌的象征意義和抒發(fā)的母愛主題時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，通過提問和案例分析等方式，幫助他們深入理解詩歌的內(nèi)涵。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的參與度和表達(dá)能力。

4.注重個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握詩歌知識(shí)。

5.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生將所學(xué)的詩歌知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①《荷葉母親》詩歌結(jié)構(gòu)：首聯(lián)-頷聯(lián)-頸聯(lián)-尾聯(lián)

②重點(diǎn)詞匯：荷葉、母親、嫩芽、呵護(hù)、滋潤

③象征意義：荷葉象征母愛，嫩芽象征孩子

④母愛主題：詩歌通過荷葉保護(hù)嫩芽的情景，表達(dá)對(duì)母愛的贊美和敬仰

⑤情感表達(dá)：作者通過描繪荷葉和母親的互動(dòng)，傳達(dá)出對(duì)母愛的感激和深情

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D形、顏色和字體等方式，使板書更加生動(dòng)和形象。例如，可以用不同顏色的粉筆標(biāo)注詩歌的各個(gè)部分，用圖形表示荷葉和嫩芽，用線條連接相關(guān)詞匯，形成一個(gè)直觀的結(jié)構(gòu)圖。同時(shí)，可以加入一些趣味性的元素，如小圖案、符號(hào)等，讓學(xué)生在欣賞板書的同時(shí)，也能夠輕松記憶詩歌的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們對(duì)詩歌的理解和分析能力，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論成果的展示，評(píng)價(jià)他們對(duì)詩歌主題和象征意義的理解，以及他們的合作和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩歌知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詩歌的結(jié)構(gòu)、象征意義、情感表達(dá)等。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成