教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit5Dinner’sreadyPartALet'slearn。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)餐具單詞：fork，knife，spoon，chopsticks，plate，bowl，以及學(xué)習(xí)句型：“CanIhelpyou?/Sure./Helpyourself,please./Thankyou./That'sallright.”。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握餐具單詞，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)餐具單詞，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片展示、游戲、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)1.餐具單詞的發(fā)音和記憶。2.句型在實(shí)際情境中的運(yùn)用。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、句型卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入利用圖片展示各種餐具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)餐具，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)（1）教師展示餐具圖片，教授餐具單詞：fork，knife，spoon，chopsticks，plate，bowl。（2）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型：“CanIhelpyou?/Sure./Helpyourself,please./Thankyou./That'sallright.”。3.操練（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀餐具單詞和句型。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜猜看”游戲，鞏固所學(xué)單詞。（3）學(xué)生分角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。4.應(yīng)用教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)餐廳情境，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬點(diǎn)餐、用餐過(guò)程，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。（2）布置作業(yè)：抄寫(xiě)餐具單詞，熟讀句型，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Dinner’sreadyPartALet'slearn餐具單詞：fork，knife，spoon，chopsticks，plate，bowl句型：“CanIhelpyou?/Sure./Helpyourself,please./Thankyou./That'sallright.”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)餐具單詞。2.熟讀句型。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片展示、游戲、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)