千古冤案竇娥傳一、教學內容本節課的教學內容選自《千古冤案竇娥傳》，主要講述了一個發生在古代的悲劇故事。故事中的主人公竇娥被冤枉殺害了自己的丈夫，遭受了嚴重的懲罰。然而，在竇娥被冤枉的過程中，她的孝心和善良感動了天地，最終真相大白，竇娥得以沉冤得雪。二、教學目標1.通過閱讀《千古冤案竇娥傳》，了解古代社會的法律制度、道德觀念和人文精神。2.培養學生對文學作品的鑒賞能力，提高學生的文學素養。3.引導學生從故事中感悟到正義、善良和勇敢的價值觀念。三、教學難點與重點重點：通過閱讀故事，理解竇娥被冤枉的過程以及她所展現出的孝心、善良和勇敢。難點：分析故事中的人物形象，理解古代社會的法律制度和社會背景。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：以一個引人入勝的問題引起學生的興趣，例如：“你們聽說過被冤枉的人嗎？他們是如何證明自己的清白的？”2.閱讀理解：讓學生閱讀《千古冤案竇娥傳》，理解故事情節，回答相關問題。3.分析討論：引導學生分析故事中的人物形象，如竇娥、竇娥的婆婆、縣官等，理解他們的性格特點和動機。4.思考啟示：讓學生從故事中思考古代社會的法律制度和社會背景，以及竇娥所展現出的孝心、善良和勇敢的價值觀念。5.實踐練習：讓學生舉例說明自己在生活中是否遇到過類似的情況，以及是如何解決問題的。六、板書設計板書設計如下：《千古冤案竇娥傳》人物形象：竇娥、婆婆、縣官故事情節：被冤枉、懲罰、沉冤得雪價值觀念：孝心、善良、勇敢七、作業設計1.請簡述《千古冤案竇娥傳》的故事情節。答案：故事講述了竇娥被冤枉殺害了自己的丈夫，遭受了嚴重的懲罰。在真相大白后，竇娥得以沉冤得雪。2.分析故事中的人物形象，你認為竇娥、婆婆和縣官分別展現了哪些價值觀念？答案：竇娥展現了孝心、善良和勇敢的價值觀念；婆婆展現了慈愛和堅韌的價值觀念；縣官展現了公正和明智的價值觀念。八、課后反思及拓展延伸本節課通過《千古冤案竇娥傳》這個故事，使學生了解了古代社會的法律制度和社會背景，培養了學生的文學素養和鑒賞能力。在教學過程中，學生積極參與，對故事情節和人物形象有深入的理解和討論。通過實踐練習，學生能夠將故事中的價值觀念運用到自己的生活中。拓展延伸：可以讓學生進一步研究古代社會的法律制度，了解其對社會的影響和作用，或者讓學生嘗試創作自己的故事，展現正義和善良的主題。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.故事情節的理解：《千古冤案竇娥傳》的故事情節涉及冤案、正義和冤屈的解脫，需要學生理解故事情節的發展和轉變。2.人物形象的分析：故事中的人物形象豐富多樣，需要學生分析各個人物的性格特點、動機和行為。3.價值觀念的感悟：故事中蘊含了孝心、善良和勇敢等價值觀念，需要學生從中感悟并思考其在現實生活中的應用。二、重點細節的補充和說明1.故事情節的理解：冤案的起因：竇娥被冤枉殺害了自己的丈夫，學生需要理解冤案的起因和背景。竇娥的懲罰：竇娥遭受了嚴重的懲罰，學生需要關注懲罰的過程和竇娥的反應。真相的大白：故事真相大白，學生需要理解真相的揭示和竇娥的沉冤得雪。2.人物形象的分析：竇娥的形象：竇娥被冤枉后，她展現出了孝心、善良和勇敢等品質，學生需要分析這些品質在她行為中的體現。婆婆的形象：婆婆對竇娥的關愛和堅韌，學生需要分析婆婆的性格特點和動機。縣官的形象：縣官在故事中展現了公正和明智，學生需要分析縣官的決策和行動。3.價值觀念的感悟：孝心的體現：竇娥對婆婆的孝心表現在她對婆婆的關愛和照顧，學生需要從中感悟孝心的意義。善良的體現：竇娥在面對冤屈和懲罰時，她始終保持善良，學生需要從中感悟善良的重要性。勇敢的體現：竇娥在面對冤屈和懲罰時，她勇敢地堅持自己的清白，學生需要從中感悟勇敢的力量。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事情節和人物形象時，運用生動的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力，增強故事的感染力。2.時間分配：合理分配時間，確保學生有足夠的時間閱讀故事、分析人物形象和思考價值觀念。3.課堂提問：通過提問引導學生思考和討論，激發學生的思維活躍度，促進學生對故事情節和人物形象的理解。4.情景導入：以一個引人入勝的問題或情景導入，引發學生的興趣和好奇心，激發學生對故事的關注。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課選擇了《千古冤案竇娥傳》這個故事，具有較高的文學價值和教育意義，能夠激發學生的學習興趣和思考。2.教學目標的設定：明確教學目標，能夠幫助學生更好地理解故事情節、分析人物形象，并從中感悟到孝心、善良和勇敢等價值觀念。3.教學過程的設計：通過閱讀理解、分析討論、思考啟示等環節，引導學生深入理解故事，培養學生的文學素養和鑒賞能力。4.教學難點和重點的把握：在教學過程中，注意引導學生關注故事情節的發展、人物形象的特點和價值觀念的體現，幫助學生克服難點