2023一年級數(shù)學上冊三加與減（一）第6課時猜數(shù)游戲說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是北師大版一年級數(shù)學上冊第三單元“加與減（一）”的第6課時“猜數(shù)游戲說課稿”。課程內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.通過猜數(shù)游戲，讓學生理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維解決實際問題的能力。

3.引導學生通過觀察、分析、推理等方式找出數(shù)的規(guī)律。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識，為本節(jié)課的加減法運算提供了基礎(chǔ)。同時，學生已具備一定的觀察和分析能力，有助于他們在猜數(shù)游戲中找出規(guī)律，進一步理解加減法的運算原理。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過猜數(shù)游戲，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力，讓他們能夠找出數(shù)的規(guī)律，從而解決問題。

2.數(shù)學建模：學生能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學問題，運用加減法運算解決，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

3.數(shù)學思維：通過本節(jié)課的學習，使學生形成數(shù)學思維習慣，能夠運用數(shù)學方法思考和解決生活中的問題。

4.創(chuàng)新意識：在猜數(shù)游戲中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在小組活動中，學生能夠與同伴共同探討問題，培養(yǎng)合作交流能力，提高解決問題的效率。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算方法。

（2）培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

（3）提高學生的數(shù)學建模能力。

讓學生能夠?qū)嶋H問題抽象為數(shù)學問題，運用加減法運算解決，是培養(yǎng)學生數(shù)學建模能力的重要途徑。教師需要通過實例講解，讓學生理解數(shù)學建模的方法和意義。

2.教學難點：

（1）理解并掌握加減法運算的規(guī)律。

對于一年級的學生來說，理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算規(guī)律可能存在一定的困難。教師需要通過生動形象的講解、舉例和練習，幫助學生突破這一難點。

（2）培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

觀察、分析、推理能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的難點之一。學生可能對這些概念理解不深，不知道如何運用這些能力來解決問題。教師需要通過具體的實例和練習，引導學生逐步掌握這些能力。

（3）將實際問題抽象為數(shù)學問題。

對于學生來說，將實際問題抽象為數(shù)學問題可能存在一定的難度。他們可能不知道如何將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用加減法運算解決。教師需要通過生活實例和練習，讓學生理解并掌握這一方法。

（4）創(chuàng)新意識和合作交流能力的培養(yǎng)。

在猜數(shù)游戲中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。同時，在小組活動中，學生需要與同伴共同探討問題，培養(yǎng)合作交流能力。這兩點也是本節(jié)課的難點之一。教師需要通過游戲和小組活動，引導學生積極參與，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機。

-數(shù)學教學軟件和應用程序，如互動式數(shù)學游戲和練習題庫。

-白板和黑板，用于板書和演示。

-彩色粉筆，用于板書和強調(diào)重點。

-計數(shù)器和小算盤，用于實際操作和理解數(shù)的概念。

-數(shù)學練習本和作業(yè)紙，用于練習和記錄。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學習材料和作業(yè)，以及進行在線互動。

-數(shù)學學習網(wǎng)站或教育平臺，提供相關(guān)的教學資源和練習題。

3.信息化資源：

-教學PPT和幻燈片，用于呈現(xiàn)課程內(nèi)容和示例。

-視頻教程，解釋加減法運算和猜數(shù)游戲的規(guī)則。

-在線互動游戲和模擬活動，讓學生在游戲中學習和練習。

-教育應用程序和移動學習工具，支持學生的個性化學習。

4.教學手段：

-小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)共同解決問題和討論。

-游戲化學習，通過猜數(shù)游戲等活動激發(fā)學生的興趣和參與度。

-實際操作，使用計數(shù)器和小算盤等工具進行實物計算。

-提問和思考，鼓勵學生提出問題并運用數(shù)學思維進行思考。

-反饋和評價，通過學生的練習和表現(xiàn)進行及時的反饋和評價。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《加與減（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要加減法的情況？”比如，你有多少塊糖果，如果你吃掉了3塊，還剩多少塊？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加減法的基本概念。加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。加減法在日常生活和數(shù)學中都非常重要，它們可以幫助我們解決各種問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。假設我們有一籃子蘋果，開始有10個蘋果，然后我們又增加了5個蘋果，那么現(xiàn)在一共有多少個蘋果？這個案例展示了加法在實際中的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)加法和減法這兩個重點。對于減法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與加減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示加減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“加減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了加減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學繪本：推薦學生閱讀關(guān)于數(shù)學故事和數(shù)學問題的繪本，如《愛因斯坦的小數(shù)學堂》、《數(shù)學島歷險記》等，通過故事的形式讓學生更深入地理解數(shù)學概念和運算。

（2）數(shù)學游戲軟件：推薦學生使用一些數(shù)學游戲軟件，如"MathBlaster"、"Prodigy"等，這些軟件提供了豐富的數(shù)學游戲和練習，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學能力。

（3）在線數(shù)學論壇和社群：鼓勵學生加入一些在線數(shù)學論壇和社群，如"MathStackExchange"、"RedditMath"等，他們可以在這里與其他學生和數(shù)學愛好者交流問題、分享學習心得，提高解題能力。

（4）數(shù)學競賽和活動：鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽和活動，如"MathCounts"、"AMC8"等，這些競賽和活動能夠提高學生的數(shù)學水平，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家庭中找到一些實際問題，如購物時如何計算價格、烹飪時如何計算食材數(shù)量等，與家人一起解決這些問題，將數(shù)學運用到實際生活中。

（2）鼓勵學生自己設計一些數(shù)學游戲和題目，與同學和老師分享，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作能力。

（3）讓學生閱讀一些數(shù)學家的故事和數(shù)學歷史，了解數(shù)學的發(fā)展和應用，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和熱情。

（4）鼓勵學生在課外時間參加一些數(shù)學研究小組或俱樂部，與他人共同研究和討論數(shù)學問題，提高他們的研究能力和團隊合作能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學生的學習情況。針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，我會提出一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考和回答。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察：在教學過程中，我會密切觀察學生的學習行為和參與程度。比如，他們是否積極參與小組討論，是否能夠正確進行實際操作等。這些觀察可以幫助我了解學生的學習情況，并及時給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

（3）測試：在課堂結(jié)束后，我可能會進行一次簡短的測試，以評估學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。測試可以包括一些練習題或者小測驗，通過學生的表現(xiàn)，我可以了解他們的學習進展，并針對性地進行后續(xù)的教學安排。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對于學生提交的作業(yè)，我會認真批改并給出詳細的評價。我會注意學生的解題方法、答案的正確性以及解題過程中的邏輯推理等方面。通過批改作業(yè)，我可以了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)學生可能存在的理解和應用問題。

（2）點評與反饋：在批改作業(yè)后，我會及時向?qū)W生反饋他們的學習效果。對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。對于需要改進的地方，我會提出具體的要求和建議，幫助他們找到不足之處并加以改進。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵和激勵學生。無論他們的表現(xiàn)如何，我都會給予他們積極正面的反饋，讓他們感受到進步和成長。同時，我也會根據(jù)學生的表現(xiàn)給予適當?shù)莫剟詈头e分，以激發(fā)他們的學習動力和興趣。教學反思與改進在教學《加與減（一）》這一章節(jié)后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解和掌握加減法的基本概念方面存在一定的困難。一些學生對加法和減法的運算規(guī)律不夠清晰，導致他們在實際運算中出錯。因此，我計劃在未來的教學中更加注重對基本概念的講解和強調(diào)，通過更多的實例和練習來幫助學生理解和掌握加減法運算的規(guī)律。

其次，學生在將實際問題抽象為數(shù)學問題方面也存在一定的困難。他們可能不知道如何將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用加減法運算解決。因此，我計劃在未來的教學中引入更多的實際案例，通過具體的例子來引導學生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用加減法運算解決。

此外，學生在合作交流和表達自己的觀點方面也存在一些問題。他們可能不夠自信或者不知道如何清晰地表達自己的想法。因此，我計劃在未來的教學中提供更多的機會讓學生進行小組合作和討論，通過引導和鼓勵他們表達自己的想法和觀點，提高他們的合作交流能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)和練習題方面也存在一些問題。他們可能對作業(yè)的要求不夠清晰或者不知道如何有效地完成作業(yè)。因此，我計劃在未來的教學中更加注重對作業(yè)的指導和反饋，通過及時的反饋和鼓勵來幫助學生完成作業(yè)并提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.請同學們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個加減法運算的數(shù)學游戲，并與家人或朋友一起進行游戲。

2.請同學們運用加減法運算解決一個實際問題，如計算購物時的總價、烹飪時的食材數(shù)量等，并記錄下來。

3.請同學們完成以下練習題：

（1）計算：10-5=

（2）計算：8+3=

（3）計算：6+2=

（4）計算：7-4=

（5）計算：9+1=

4.請同學們總結(jié)加減法運算的規(guī)律和技巧，并與同學分享交流。

5.請同學們通過閱讀數(shù)學繪本或上網(wǎng)查找資料，了解加減法運算在生活中的應用，并記錄下來。

補充說明：

1.設計數(shù)學游戲：同學們可以設計一些有趣的加減法運算游戲，如“加減法接力賽”、“加減法拼圖”等，通過游戲的形式鞏固所學知識。

2.解決實際問題：同學們可以觀察生活中的實際問題，如購物、烹飪等，運用加減法運算解決，提高實際應用能力。

3.練習題：這些練習題旨在幫助同學們鞏固加減法運算的基本技能，通過大量練習提高計算速度和準確性。

4.總結(jié)交流：同學們可以總結(jié)加減法運算的規(guī)律和技巧，如加法交換律、結(jié)合律，減法性質(zhì)等，并與同學分享交流，互相學習。

5.了解應用：通過閱讀數(shù)學繪本或上網(wǎng)查找資料，同學們可以了解加減法運算在生活中的應用，如財務管理、購物預算等，拓寬知識面。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

-展示加減法運算的基本概念和規(guī)律

-強調(diào)加減法運算在生活中的應用

-突出重點，引導學生關(guān)注加減法運算的關(guān)鍵點

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-按照加減法運算的順序和步驟進行板書設計

-使用清晰的標題和子標題，幫助學生理解板書內(nèi)容

-使用符號和圖形，使板書更加直觀和易于理解

3.簡潔明了，突出重點

-使用簡潔的語言和符號進行板書設計

-突出加減法運算的重點和難點，幫助學生掌握關(guān)鍵知識

-使用不同的顏色和字體，突出重點內(nèi)容，使板書更加醒目和易于識別

4.準確精煉，概括性強

-使用準確的語言和符號進行板書設