君子自強不息1．在最近中考復習課堂中，老師發現》君子自強不息〞綜合性學習板塊，對沖刺階段的同學有勉勵作用，準備以此為主題開一次班會，讓小星準備資料，請你幫助他完成以下任務。(1)【個人層面】自強不息需關注》自〞，堅信自己。小星希望能夠傳播正能量，為初三沖刺階段的自己正能量喊麥，請你仿照例如，寫出兩點沖刺建議。例如：自強不息是克服自己的懶惰，爭分奪秒。建議一：______________________________________建議二：______________________________________(2)【他人層面】自強不息不光是》自〞，還有與他人的關系。真正的自強不息不是》一個人走得快〞模式，而是》一群人走得遠〞模式。只有和更多人一起走，相互學習，才能長久地走下去，才能真正實現》自強〞而》不息〞。下面是同學們搜集到表達》自強不息〞精神的材料，符合上述材料的兩項是〔

〕①善學者假人之長以補其短。②勝人者有力，自勝者強。③立志不堅，終不濟事。④三個臭皮匠，頂個諸葛亮。A．①② B．③④ C．②③ D．①④(3)【集體層面】更高層次的自強不息，是整個集體團結一心，砥礪前行。他們或是現在抗疫的醫護團隊，或是專業的教師團隊，或是學校后勤效勞團隊，請你為其中的一個團隊寫頒獎詞。〔要求：有人物事跡、優秀品質，和自己的贊美之情〕。〔不超過80字〕【答案】(1)

自強不息是戰勝自己的自卑，信心十足。

自強不息是抑制自己軟弱，奮勇爭先。(2)C(3)在這場沒有硝煙的斗爭中，你們沒有辜負黨和人民重托，充分發揮先鋒模范作用，不畏艱險、沖鋒在前；你們充分發揚救死扶傷、醫者仁心的崇高精神，義無反顧、日夜奮戰；你們就是守護我們健康的天使，拱衛我們幸福生活的戰士。【解析】(1)此題考查仿寫句子和提建議。例如：建議一：自強不息是蔑視所有的困難，勇往直前。建議二：自強不息是拋棄以往的光環，腳踏實地。(2)①善學者假人之長以補其短——寫學習方法；②勝人者有力，自勝者強——寫自強不息；③立志不堅，終不濟事——寫自強不息；④三個臭皮匠，頂個諸葛亮——寫團結的力量；應選C。(3)考查頒獎詞寫法。頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。內容要簡練，語言優美，語句鏗鏘有力，感情真摯，一定要突出人物事跡，性格特征，給人留下深刻印象。此題要求給一個團隊設計頒獎詞。例如：踏踏實實去探索，兢兢業業來開拓。這是一只多元化的團隊，更是一支和諧的團隊。你們精誠合作，獲得兩個一個又一個的佳績。你們的成功更好的詮釋了和諧包容的教師形象。2．》自強不息〞是士人精神的內核之一，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以》君子自強不息〞為主題的綜合性學習活動，請你完成相關任務。(1)結合以下材料，說說如何做到自強不息。勝人者有力，自勝者強。——《老子》士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·泰伯》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》(2)小文同學想寫一副對聯激發同學們自強不息的奮斗精神，但語言還沒有組織好，請你運用對聯知識，幫他把以下詞語組合成一副對聯。博覽群書

有我輩

勤學苦練

看誰人

蟾宮折桂

九天摘星上聯：________下聯：__________(3)閱讀下面新聞材料，圍繞》自強不息〞與》目標〞的關系，寫一段小議論。要求觀點明確，論證清楚。字數在80字以內。2021年，蘇炳添與博爾特同場競技，感受到差距的他給自己立下目標：跑進百米9秒區。為此，他反復訓練摸索，大膽決定更換起跑腳，》重新學習跑步〞；》受傷時我思考過是不是跑不動了，但我告訴自己，養好傷病還可以繼續飛翔。〞東京奧運會，他跑出9秒83打破亞洲紀錄，成為首位闖進奧運會男子百米決賽的亞洲飛人。他超越了年齡和傷病，更超越了自己，實現了目標！【答案】(1)①提升自我修養，不斷戰勝自我完善自我；②培養堅強的毅力；③百折不撓，不遺余力地追求夢想。(2)

勤學苦練看誰人蟾宮折桂

博覽群書有我輩九天摘星(3)自強不息與實現目標是相互促進的關系。自強不息是一種頑強的意志，有利于目標實現；目標實現的過程，有利于筑造更堅決的意志。所以，我們要為實現目標，歷練意志。【解析】(1)此題考查理解與表達。根據《老子》》勝人者有力，自勝者強〞的意思：能戰勝別人是有力的,能克制自己的弱點才算堅強，可談提升自我修養，不斷戰勝自我完善自我；根據《論語·泰伯》》士不可以不弘毅，任重而道遠〞的意思：讀書人不可以不弘大堅強而有毅力，因為他責任重大，道路遙遠，可談培養堅強的毅力；根據《離騷》》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞的意思：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索，可談百折不撓，不遺余力地追求夢想；(2)此題考查對聯。先根據結構，找出對應的詞語。》博覽群書〞》勤學苦練〞都是四個字，并列結構，可形成對仗；》有我輩〞》看誰人〞都是三個字，都是動賓結構，可形成對仗；》蟾宮折桂〞》九天摘星〞都是四個字，主謂結構，可形成對仗；然后，根據語意，組合成句。》博覽群書〞》勤學苦練〞是做法或過程，應放前面；》蟾宮折桂〞》九天摘星〞是結果，應放后面；》有我輩〞》看誰人〞能將兩者有機的聯系起來，應放中間。最后根據對聯規則，尾字》上仄下平〞原則，確定含有》九天摘星〞的一句為下聯。(3)此題考查觀點表達。先擺出觀點，說明》自強不息〞與》目標〞的關系，如自強不息與實現目標是相互促進的關系；然后結合蘇炳添事例進行分析；最后歸納結論。注意字數在80字以內。例如：自強不息與實現目標是相輔相成的關系。有明確的目標，才能自強不息，如蘇炳添，他立下跑進百米9秒區的目標，為此》反復訓練摸索，大膽決定更換起跑腳〞，可以說自強不息。3．綜合運用北京冬殘奧會開幕以來，中國運發動奮勇拼搏屢創佳績。》祝賀跟不上奪牌速度〞的背后，是冬殘奧健兒們克服身體殘疾，用數不盡的汗水和付出為夢想插上翅膀，他們的努力值得更多的贊譽！九年級各班級正開展》君子自強不息〞綜合性學習活動，請你參與其中，向冬殘奧運發動們學習、致敬！(1)同學們準備出一期以》自強不息〞為主題的向冬殘奧運發動學習的黑板報，請你仿照欄目一，再設計兩個欄目。欄目一：冬殘奧故事我來講欄目二：__________________欄目三：__________________(2)在紀立家奪冠后，校園電視臺爭取到了一個遠程采訪的時機。如果你是這位幸運的小記者，請根據下面的材料設計一個采訪他的問題。要求尊重采訪對象，用語文明得體，內容緊扣自強不息這一主題。冰雪運動在》入門〞時，對健全人都是難題，對殘疾人挑戰更大。在單板滑雪男子障礙追逐UL級比賽中獲得金牌的紀立家，6歲因意外失去了左前臂。他第一次穿雪鞋、雪服、滑雪頭盔時，花了很長時間才穿戴好，第一次穿滑雪板時，都不知該如何站起來，第一次》全副武裝〞開始單板滑雪，只想滑得快，但摔得也狠，把雪鏡頭盔都摔飛了，經常感覺被摔得》找不著北〞。【答案】(1)

冬殘奧獎牌我來報

冬殘奧新聞我來播〔冬殘奧精神我來傳等〔緊繞冬殘奧主題，根本格式一致即可。〕〕(2)例如：紀立家你好，祝賀你拿到冬奧會金牌！你能不能向我們的同學們說一說，你是如何從一個摔得》找不著北〞的菜鳥成長為一個奧運冠軍的？【解析】(1)此題考查學生對活開工程的設計能力。主題活動欄目設計，一般可以從》朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報〞等方面來設計。此題根據題目要求仿照例如設計以下活開工程：冬殘奧花絮我來說；冬殘奧獎牌我來報；冬殘奧精神我來頌等。答案是多元的。(2)考查對文本內容的理解和問題的設計。文本材料交代了采訪的對象是：紀立家；交代紀立家的人生經歷是：從第一次穿滑雪板時，都不知該如何站起來到獲得單板滑雪男子障礙追逐UL級比賽中獲得金牌。因而采訪的問題可從》成長的經歷〞》毅力意志〞》成功的原因〞等方面設計。如：您覺得是什么支撐你從一個被摔得》找不著北〞的人，最后走向成功的？您能向我們的同學介紹一下您是如何戰勝自我的，最重要的原因是什么？作答時，要有稱謂、問候語和祝賀語，同時問題設計要緊扣》自強不息〞這一主題。答案不唯一，符合題目要求即可。4．綜合性學習。九年級一班開展了》君子自強不息〞綜合性學習活動，請你參與這次活動并完成以下任務。【認識自強不息的內涵】(1)為了準確把握自強不息的內涵，你們決定把搜集來的材料通過一些主題形式展示出來，請根據以下展示主題的形式例如，再寫出兩種主題展示形式。展示主題形式例如：品名言警句，悟自強不息內涵A．，；B．，。【尋找自強不息的人物】(2)巫山自古不缺自強不息的人，巫山縣竹賢鄉下莊村村主任毛相林就是巫山自強不息的典范，二十年多年前，他帶著下莊人戰天斗地，以大山的頑強挑戰大山，以懸崖的強悍征服懸崖，鑿山修路，前后歷時6年，終于在絕壁上啃出8公里山路。他們用生命和鮮血鑄就了不甘落后、不等不靠、不畏艱險、不怕犧牲的下莊精神，為此，毛相林被中宣部授予》時代楷模〞稱號。你們想在本次活動中請毛相林主任在本周五來給大家講述當年下莊修路的感人事跡，派你去邀請，請你選擇、微信、QQ或當面請這幾種方式中的一種方式邀請他，你打算怎么邀請？請寫出你邀請的具體內容來。【答案】(1)參考例如：A.誦勵志詩詞，蓄自強不息力量

B.講名人故事，學自強不息精神(2)參考例如：邀請：喂，您好！是毛主任嗎！我是XX初級中學九年級學生XXX，我們正在開展》君子自強不息〞的綜合性學習活動，您那種自強不息的精神我們十分感動，想請您本周五來給我們講講下莊村當年鑿山修路、挑戰大山事跡，您愿意抽出時間去給我們講一下嗎？我們特別感謝您！【解析】(1)此題考查活動設計。主題為》認識自強不息的內涵〞。展示形式注意與例如表述句式一致。例如：A.讀名人事跡，賞自強不息形象。B.展名人形象，頌自強不息品格。(2)此題考查語言表達。自選方式邀請，注意要有稱呼和問候語》毛主任，您好〞，說明邀請人身份》我是XX初級中學九年級學生XXX〞，說明邀請目的》班級開展》君子自強不息〞的綜合性學習活動，給大家講述當年下莊修路的感人事跡〞，明確時間》本周五〞，最后用委婉的語氣說明邀請的誠意。表達簡潔得體，表意清晰即可。例如：當面邀請。毛主任：您好！我是XX初級中學九年級學生XXX，我們正在開展》君子自強不息〞的綜合性學習活動，邀請您本周五來給我們講講下莊村當年鑿山修路、挑戰大山事跡。期待您的到來！5．班級開展以》君子自強不息〞為主題的綜合性學習活動，請參與并完成以下任務。(1)中國自古不乏自強不息風骨的作品，以下詩句不能表達這種精神的一項為哪一項A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．會當凌絕頂，一覽眾山小。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。(2)語文書中也有許多自強不息的人物，請仿照例如舉出一例。〔限七九年級語文課本〕例如：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧》兩彈元勛〞。仿寫：【答案】(1)D(2)例如：魯迅自尊自強，棄醫從文，堪稱》中國脊梁〞。人物恰當，句式接近即可。【解析】(1)此題考查詩句內容理解及運用。應根據》君子自強不息〞的意思，在理解詩句意思的根底上選擇。A.》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已〞意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，發奮思進的心也永不止息。表現的是應有是應有胸懷天下一統河山的偉大抱負；B.》會當凌絕頂，一覽眾山小〞意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。表現的是不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.》亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔〞意思是：這些都是我內心之所珍愛,叫我死九次我也絕不悔過。表現的是堅持自己的理想和追求,縱然死一萬次也決不懊悔。D.》春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花〞意思是：策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花看完了。原指讀書人考中后的得意心情，現在一般形容事情辦成功，到達目的后那種得意洋洋的情態。根據上述理解和分析，》春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花〞與》君子自強不息〞無關。應選D。(2)此題考查仿寫。根據要求內容上需從七九年級語文課本中選擇自強不息的人物，寫出其精神和奉獻；形式上，應使用》人物+精神+奉獻〔成就〕〞的格式。例如：毛澤東一生求索，全心為民，真乃開國領袖。6．》自強不息〞是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以》君子自強不息〞為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(1)請分別概括下面詩句所揭示的自強不息的內涵。〔句式不限〕①志向堅決，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。〔曹操《龜雖壽》〕②____________——千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。〔鄭燮《竹石》〕③____________——路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。〔屈原《離騷》〕(2)你班響應學校號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環節。●賽前準備①個人搜集資料，攢寫演講稿；②小組比賽，推薦選手；③_____________●現場比賽①選手依序上場，發表演講；②_____________；③獲獎選手發表感言，評委點評。(3)請你再設計一個活動，句式與》認識自強不息的內涵〞、》尋找自強不息的人物〞保持一致。

【答案】(1)

②歷經磨難，堅韌頑強〔堅韌剛毅、執著堅守〕

③任重道遠，求索不止〔不畏艱難，積極進取〕(2)

賽前準備③例如一：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序。例如二：推選評委，設計獎項，制定評選細則。

現場比賽②例如：評出獎項〔或等級〕，公布結果。(3)如：閱讀自強不息的故事，了解自強不息的名人。【解析】(1)此題考查提煉概括詩句主旨的能力。②句出自鄭燮的《竹石》：》咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。〞這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品質，借以表現詩人的剛正不阿。根據》千磨萬擊還堅勁〞可提煉出歷經磨難，堅韌頑強，剛毅執著的內涵。據此作答。③句出自屈原的《離騷》，意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地(上天下地)去追求和探索。根據》吾將上下而求索〞可提煉出任重道遠，求索不止，積極進取的內涵。據此作答。(2)此題考查補充活動環節。賽前準備③結合①②的內容，可補充環節為：推選主持人，撰寫串詞，安排演講順序，安排計分人員及計分細則，布置賽場準備物品等。現場比賽②結合①③的內容，可補充環節為：評出獎項〔或等級〕，公布結果，選手合影留念等。(3)此題考查設計活動擬寫名稱。注意句式，字數的限制。例如：欣賞自強不息的文化，搜集自強不息的事跡，積累自強不息的詩句等。7．綜合性學習自強不息是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展》君子當自強不息〞的主題活動，請你完成以下任務。【探究內涵】(1)為了探究自強不息的傳統內涵，請你搜集中國古代關于自強不息的一條名言、一個故事，填在下表相應的空白處。名言勝人者有力，自勝者強。①________________故事范仲淹斷齏畫粥②________________【擬頒獎詞】(2)為了弘揚當代人的自強不息精神，請你為墊江縣自強模范彭勝國擬寫一則頒獎詞。要求符合頒獎詞特點，語言簡潔精練，語句整散結合，不少于40字。自強人物：彭勝國自強人物事跡：彭勝國，13歲因家貧輟學，后挑煤炭、廣州打工學習服裝設計。25歲因車禍左腿致殘。可他沒有頹廢，自己借錢租房做書包，開著親自改建的摩托車，小貨車，走街串巷賣書包獨立生存。然后承包魚塘，養雞鴨，2021年成立公益事業》希望之家〞，無償教會殘疾人生活自理技能，給殘疾人做心理輔導，還經常與全國肢殘人士搞聯誼活動，后榮耀參加了中國共產黨。頒獎詞：【答案】(1)

不怨天，不尤人。/士不可以不弘毅，任重而道遠。

祖逖聞雞起舞/蘇秦懸梁刺股(2)例如：肢體殘疾，毀不掉你對陽光的渴望；負擔重重，擋不住你追求的步伐。彭勝國，你以充盈的生命，倔強的脊梁，為夢想插上翅膀；你以一顆仁愛之心，一心報社會，讓殘疾的生命灼灼怒放。【解析】(1)此題考查閱讀累積。此題答案不唯一，寫出與》自強不息〞相關的名言和名人故事即可。注意題干要求是中國古代的名言或故事。名言如：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。窮且益堅，不墜青云之志。故事如：陳平忍辱苦讀書；王獻之依缸習字。(2)此題考查擬寫頒獎詞。此題要結合彭勝國的事跡，指明其可貴精神。語句要富有激情，鏗鏘有力，能吸引聽眾。符合上述要求即可。如：身殘志堅，你用勤勞撐起一片天。大愛無疆，你用愛心帶動一方人。彭勝國，你倔強挺立的脊梁，令我們敬仰。你致富不忘本，一心報社會，以合作共贏奏響了人生樂章。8．綜合性學習九年級3班將開展》君子自強不息〞的主題班會，根據下面對話，完成以下任務。王

悅：李老師，這次》君子自強不息〞的主題班會什么時候舉行呢？李老師：下周五下午〔11月20號〕第三節課班會課吧，場地就安排在本班教室。王

悅：聽說鄭校長剛獲得》重慶市名校長〞殊榮，可不可以請他參加？李老師：是啊，鄭校長德高望重，我們可以請他來做個點評。王

悅：則我們就以班委的名義給他發個邀請書，可以嗎？李老師：可以。學校最近迎》國檢〞，比擬忙，別忘了提前一周發出邀請。李

敏：好的！我寫好就給鄭校長送去。(1)【邀請校長】請以九年級3班班委名義擬寫一份邀請書。只寫正文，不超過60字。邀請書尊敬的鄭校長：您好！九年級3班班委11月12日(2)【采訪校長】圍繞班會主題，請你擬定兩個問題現場采訪鄭校長。①__________________？②__________________？【答案】(1)我班將于下周五〔11月20日〕下午第三節課在本班教室舉行》君子自強不息〞的主題班會，恭請您參加并作點評，懇請您在百忙之中參加！〔或敬請參加！或熱切期盼您的到來！〕(2)

作為一名》重慶市名校長〞，請給我們分享一下您自強不息的故事，好嗎？

當代中學生應怎樣做到自強不息，您有什么好的建議？【解析】(1)此題考查邀請書的擬寫。邀請書又叫請柬或請帖，是為了增進友誼、開展業務，邀請客人參加各種活動的信函。邀請書的格式結構一般由五局部組成：標題、稱謂、正文、結尾和落款。此題要擬寫的是正文、結尾，結合師生的對話整合信息：時間〔下周五下午〔11月20號〕第三節課〕、地點〔本班教室〕、活動內容〔》君子自強不息〞的主題班會〕、邀請原因〔請做個點評〕，最后加上禮貌用語，如：熱切期盼您的到來！或，期待您的光臨！(2)此題考查語言表達能力。結合》君子自強不息〞的主題設計問題即可。例如：鄭校長您好！請問我們學校為開展》君子自強不息〞的活動做了哪些準備？例如：你認為開展》君子自強不息〞的主題班會對我們中學生而言意味著什么？9．綜合性學習。學校開展了》君子自強不息〞的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。(1)中國古典詩文中有許多表達自強不息精神的詩文。請你仿照例如，舉出一例，并說說其含義。例如：》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已〞。這句詩蘊含了一股自強不息的豪邁氣概，表達了詩人老當益壯、不斷進取的精神。(2)你班決定下午三點在教室召開主題班會，作為九年級〔1〕班班長的你前去邀請政教處王主任來參加，見到了王主任的你將會怎么說？【答案】(1)例如一：》長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞蘊含著詩人積極樂觀的精神，表現了詩人理想抱負總會實現的堅決信心。例如二：》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞蘊含著堅持不懈的奮斗精神，表現了不遺余力地追求探索的精神。(2)王主任：您好！我是九年級〔1〕班的班長，受全班同學的委托邀請您來我班參加下午三點召開的》君子自強不息〞的主題班會，期待您的光臨指導！【解析】(1)此題考查仿寫。開放類試題，選擇一則表達自強不息的詩文，結合句意分析含義即可。例如：》會當凌絕頂，一覽眾山小〞，包含著詩人誓要登上人生頂峰的雄心壯志，表現了詩人樂觀豪邁的志趣與抱負。(2)此題考查語言表達。開放類試題，表意清晰明確，言之成理即可。擬寫時，先是稱呼和問候語》王主任，您好！〞，然后是自我介紹》我是九年級〔1〕班班長〞，然后說明目的，邀請對方參加本班舉行的》君子自強不息〞的主題班會。注意說明班會的具體時間〔下午三點〕和地點〔教室〕。最后表達希望其光臨指導之意。語意明確，語氣真誠有禮。10．某學校九年級開展以》君子自強不息〞為主題的綜合性學習，請你完成下面任務。(1)以下都蘊含》自強不息〞精神的詩句的一項為哪一項〔

〕①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。③落紅不是無情物，化作春泥更護花④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑤路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑤ D．①③④(2)仿照例如，再寫兩個古人自強不息的故事名稱。例如：李密牛角掛書

(3)閱讀下面建議書，根據要求完成下面題目。建議書自強不息是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。它鼓勵我們自信自立，勤思苦學，勇于開拓，面對逆境不屈不撓。為了同學們能夠深刻理解自強不息的精神內涵，特向大家發出如下建議：一、。二、中國古典詩詞中不乏表達自強不息精神和風骨的作品。課外搜集相關的詩詞，弘揚自強不息的精神。三、中國古代有許多自強不息的人物，搜集和講述他們的故事，力爭從中獲得教益。四、我們身邊不乏自強不息的人，搜集他們的事跡，感受他們的精神。同學們，讓我們積極行動起來，努力做個自強不息的人。建議人：九〔1〕班班委會2021年11月8日①根據建議書的內容，仿照畫線的句子補寫建議一的觀點。②建議書的格式有一處不標準，請提出修改意見。【答案】(1)B(2)陳平忍辱苦讀書、王獻之依缸習字(3)①例如：課外搜集有關自強不息的名言、格言等材料，了解古今名人關于自強不息精神的論述。②在第二行頂格補上稱呼》親愛的同學們：〞。【解析】(1)此題考查詩句賞析。①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。意為：老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，發奮思進的心也永不停止。表現了詩人自強不息的精神。②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。意為：相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！表現了詩人自強不息的精神。③落紅不是無情物，化作春泥更護花。意為：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。表現了詩人雖然年老，卻仍然想為國為民效力的愿望。與自強不息無關。④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。蘊含了新事物必定會取代舊事物的哲理，表現了詩人豁達的胸懷，與自強不息無關。⑤路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。意為：道路又窄又長無邊無際，我要努力尋找心中的太陽。表現了詩人自強不息，努力求索的精神。故與自強不息有關的是①②⑤。應選B。(2)此題考查日常積累，開放類試題，符合題目的要求即可。作答此題時，從自己的積累中選擇與自強不息有關的名人故事，仿照人物加事件的格式作答即可。比方：宋濂抄書以苦為樂。(3)此題考查建議書。①考查仿寫。結合內容》為了同學們能夠深刻理解自強不息的精神內涵，特向大家發出如下建議〞及二、三、四條建議，圍繞》搜集‘自強不息’精神的資料，學習精神〞等擬寫，如：搜集有關自強不息的名言、格言、諺語等，理解名人關于自強不息精神的思想，養成自立品行，提升綜合素質。②建議書通常包括標題、稱呼、正文、落款，標題居中。其中稱照應在標題的下一行頂格寫，因此本文的建議書應在第二行頂格補上稱呼》親愛的同學們：〞。建議書的落款由署名和日期構成，其中署名在上，日期在下，都是靠右頂格寫。11．自強不息是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以》君子自強不息〞為主題的綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。(1)結合以下材料，說說如何做到自強不息。勝人者有力，自勝者強。——《老子》士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語?泰伯》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——《離騷》(2)小文同學想寫一副對聯激發同學們自強不息的奮斗精神，但語言還沒有組織好，請你運用對聯知識，幫他把以下詞語組合成一副對聯。博覽群書有我輩勤學苦練看誰人蟾宮折桂九天摘星上聯：下聯：(3)閱讀下面新聞材料，仿照例如，為中國殘奧代表團寫一段頒獎詞。東京殘奧會落下了帷幕，但殘奧健兒們帶來的震撼依舊強勁。他們以殘缺之軀追求完美，以凡人之心演繹偉大，值得全世界給予長久的掌聲。96金60銀51銅，總計207枚獎牌，創造29項世界紀錄——這是中國體育代表團在東京殘奧會上交出的答卷。從雅典奧運會開始，中國殘奧代表團連續五次位列夏季殘奧會金牌榜和獎牌榜雙第一。從最初僅參加3個大項競賽到如今角逐20個大項，中國參賽運發動數量也從24名增加到251名。這是中國殘疾人體育從無到有、從弱到強的有力注腳，讓全世界看到了中國殘疾人自強不息的力量。殘奧健兒不僅要克服身體的不便，還要跨越心理的障礙。對于殘奧健兒來說，能夠突破自我局限、登上奧運舞臺本身就是一種勝利。如果說，奧運會選出的是人類最強健的體魄，則殘奧會選出的則是人類最不屈的靈魂。例如：2021感動中國團體國測一大隊頒獎詞：六十多年了，吃苦一直是傳家寶，奉獻還是家常飯。人們都在向著幸福奔跑，你們偏向艱苦挑戰。為國家苦行，為科學先行，穿山跨海，經天緯地，你們的身影，是插在大地上的獵獵風旗。【答案】(1)①提升自我修養，不斷戰勝自我完善自我；②培養堅強的毅力；③百折不撓，不遺余力地追求夢想。(2)例如：勤學苦練看誰人蟾宮折桂

博覽群書有我輩九天摘星(3)例如：以殘缺之軀追求完美，以凡人之心演繹偉大。打破29項記錄，是交出的最美答卷，參賽251名隊員，是中國不屈的靈魂。突破自我，自強不息，賽場上你們拼搏的身影是中國人心中最美的星！【解析】(1)此題考查名言內涵的理解。勝人者有力，自勝者強：這句話意思是戰勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。這句話特別強調》自勝者強〞，就是說人要克服自身懶惰懈怠的習性，提升自我，戰勝自我，奮勇向前，成為更優秀的自己；士不可以不弘毅，任重而道遠：有抱負的人不可以不志向遠大，意志堅強，因為他肩負著重大的使命〔或責任〕，路途又很遙遠。這個句子強調的》弘毅〞，即有堅強的毅力的重要性；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索：前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。表達了為了理想，拼盡全力，百折不撓地去追求和探索的精神；根據以上分析，概括》自強不息〞精神的三個方面即可。(2)此題考查對聯的知識。根據短語結構，》勤學苦練〞對》博覽群書〞恰當。這兩個短語是學習態度，應放在對聯最前面；》有我輩〞對》看誰人〞恰當。根據意義，》看誰人〞有疑問語氣，應在上聯；》有我輩〞是答復，應在下聯；》蟾宮折桂〞對》九天摘星〞恰當。這兩個是短語是結果，放在聯尾。根據》仄起平收〞的原則，》蟾宮折桂〞在上聯，》九天摘星〞在下聯；根據以上分析，可組合對聯為：勤學苦練看誰人蟾宮折桂，博覽群書有我輩九天摘星。或博覽群書看誰人蟾宮折桂，勤學苦練有我輩九天摘星。(3)此題考查擬寫頒獎詞。解答此題，要結合材料中對中國殘奧代表團事跡的介紹，先簡略概述其取得的成績和付出的努力，再用富有激情的語言進行夸贊以及表達景仰之情即可。例如：從無到有，從弱到強，中國中國殘疾人體育事業讓世界看到了中國力量。207枚獎牌，29項世界紀錄，第五次蟬聯夏季殘奧會金牌榜和獎牌榜雙第一。突破身體的局限，登上奧運舞臺，展現的雖然不是人類最強健的體魄，卻是人類最不屈的靈魂。12．班級開展以》君子自強不息〞為主題的語文綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(1)圍繞》君子自強不息〞這一主題，活動籌劃小組設計了幾個活動，請你再設計一個，以豐富活動內容。活動一：搜集有關自強不息的名言。活動二：搜集有關自強不息的故事。活動三：___________________(2)寫出有關》自強不息〞的成語。〔至少兩個〕(3)寫出有關》自強不息〞的歷史故事。〔寫出故事名即可，至少三個〕(4)寫出有關》自強不息〞的名言。〔至少兩句〕【答案】(1)例如：搜集有關自強不息的古典詩詞(2)例如：百折不撓

發憤圖強(3)例如：臥薪嘗膽

聞雞起舞

斷齏畫粥(4)例如：天行健，君子以自強不息。會當凌絕頂，一覽眾山小。【解析】(1)此題考查設計活動形式。常用的活動形式：演講比賽、詩歌朗誦比賽、征文、辯論賽、畫手抄報、畫黑板報、舉辦畫展、名家講座、讀書報告會、問卷調查、主題班會等。注意采取的活動形式要能夠表達活動的主題或內容。此題的主題是》君子自強不息〞，活動形式要切合實際，表達主題。例如：舉辦有關自強不息的征文比賽；召開有關自強不息的主題班會。(2)此題考查成語積累。有關自強不息的成語有發憤圖強、焚膏繼晷、百折不撓、廢寢忘食等。發憤圖強：下定決心，努力進取，謀求強盛；焚膏繼晷：點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作；百折不撓：無論遭受多少挫折都不退縮，形容意志堅強；廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。(3)此題考查歷史故事積累。》自強不息〞的歷史故事有：臥薪嘗膽、聞雞起舞、斷齏畫粥等。臥薪嘗膽：越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。據說他睡覺睡在柴草上頭，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，策勵自己不忘恥辱。經過長期準備，終于打敗了吳國。形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恥；聞雞起舞：東晉時，祖逖和劉琨同為司州主簿，常互相勉勵振作。半夜聽到雞鳴，立即起來舞劍。后以》聞雞起舞〞比喻及時發奮；斷齏畫粥：北宋時期，范仲淹小時家貧，他只好住在廟里讀書，晝夜不息，每日生活十分清苦，用兩升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切為四，早晚各吃兩塊，再切一些腌菜佐食。形容貧苦力學。(4)此題考查名言積累。例如：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。13．綜合性學習。九年級某班開展以》君子自強不息〞為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(1)【精選名言】某同學想從《論語》中選出三句話，以備活動時引用。其中完全契合主題的一組是〔

〕①君子求諸己，小人求諸人。——《論語·衛靈公》②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語·雍也》③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語·子罕》④人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語·學而》⑤士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·泰伯》⑥不怨天，不尤人。——《論語·憲問》A．①⑤⑥ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑥(2)【設計活動】仿照例如補充活動形式。形式一：自強標語我來擬

形式二：自強名言我來讀形式三：____________

形式四：____________(3)【補充對聯】某同學想借這次活動擬一副對聯，表達對老師的贊頌、對同學的鼓勵。上聯已擬好，請根據提示補出下聯。提示：逐鹿

勇赴

汗水

學海

滴滴

中原上聯：點點心血勤育英才厚澤九州下聯：________________________(4)【修改潤色】活動結束后，某同學寫下一句感言：通過這次活動，我不但感受到了剛毅堅韌的精神，而且積累了豐富的知識。這句話有語病，請寫出修改后的正確句子：_______________________。【答案】(1)A(2)

例如：自強故事我來講、自強詩歌我來誦

自強征文我來寫、自強板報我來畫、自強誓言我來宣(3)滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原(4)通過這次活動，我不但積累了豐富的知識，而且感受到了剛毅堅韌的精神。【解析】(1)》自強不息〞指自己努力上進，永不懈怠；形容一種積極的人生態度。①》君子求諸己，小人求諸人〞指具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現麻煩總是想方設法推卸責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。在此形容及時反省自身存在的問題，承當相應的責任，及時改正錯誤；契合》自強不息〞的主題；②》知之者不如好之者，好之者不如樂之者〞意思是：對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。強調》興趣對學習的促進作用〞，與》君子自強不息〞的主題不完全契合；③》三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也〞意思是；軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。強調不應輕易改變志向，與》君子自強不息〞的主題不完全契合；④》人不知而不慍，不亦君子乎？〞意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養的人嗎？強調的是》道德修養〞，與》君子自強不息〞的主題不完全契合；⑤》士不可以不弘毅，任重而道遠〞意思是：作為君子，必須要有寬廣、堅韌的品質，因為自己責任重大，道路遙遠。強調應有寬廣的胸懷，堅韌的品格，勇擔責任，不畏追夢路上的艱難險阻；契合》自強不息〞的主題；⑥》不怨天，不尤人〞指不抱怨天，不責怪別人。強調不找主觀原因，從自己身上找問題，不斷努力；契合》自強不息〞的主題；應選①⑤⑥；應選A。(2)此題考查活動設計。活動設計應該表達》君子自強不息〞的主題且按照》自強……我來……〞的格式設計；如：自強歌曲我來唱；自強詩篇我來吟等。(3)此題考查對聯的填寫。填寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。上聯》點點心血〞為偏正短語，且》點點〞為疊詞；與》滴滴汗水〞對應；上聯》勤育英才〞為動賓短語，與》勇赴學海〞對應；上聯》厚澤九州〞為動賓短語，與》逐鹿中原〞對應；上聯》點點心血勤育英才厚澤九州〞寫老師盡心盡力培養人才，下聯》滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原〞，寫同學們努力刻苦不斷成長。(4)此題考查病句修改。病因：語序不當，應先積累知識再感受精神；修改方法：將》感受到了剛毅堅韌的精神〞與》積累了豐富的知識〞互換位置。14．綜合性學習自強不息是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展》君子當自強不息〞的主題活動，請你完成以下任務。【探自強之義】(1)為了探究自強不息的傳統內涵，請你搜集關于自強不息的名言警句并完成下表。具體內涵名言、格言、詩詞等A．獨立自主①君子求諸己，小人求諸人B．積極進取②______________________________C．______③千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風【贊模范人物】(2)為弘揚當代人自強不息的精神，請你為中國殘疾人乒乓球國家隊運發動廖克力寫一段贊語，點贊他的美德。要求：語言簡潔精煉，語句整散結合。〔100字左右〕感動重慶十大人物：廖克力人物事跡：廖克力5歲時，因意外截肢成為肢體二級殘疾。他克服身體不便，常年刻苦訓練，走上乒乓球職業訓練之路，進入中國殘疾人乒乓球國家隊。2021年，奪得倫敦殘奧會乒乓球單打第五名和團體第五名，2021年，奪得東京殘奧會乒乓球男子團體TT6—7級金牌1枚、乒乓球男單TT7級銅牌1枚，實現殘奧會上重慶籍選手金牌的》零突破〞。【答案】(1)

老驥伏櫪，志在千里〔表達積極進取精神的都可以〕

百折不撓〔堅強不屈、堅忍不拔等〕(2)當命運剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎牌，難以記錄生命的厚度；金牌》零突破〞刷新信念的強度。命運縛住