一起做游戲（第1課時）（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學北師大版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學北師大版“一起做游戲”的第1課時。課程內(nèi)容主要包括認識數(shù)字0到5，以及通過游戲的方式學習數(shù)字的組合和分解。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字0到5的認識：學生在上學期的學習中已經(jīng)初步接觸了數(shù)字0到5，對它們有一定的認識，本節(jié)課將進一步鞏固這些知識。

2.數(shù)字的組合和分解：學生在日常生活中已經(jīng)通過各種方式接觸到了數(shù)字的組合和分解，如數(shù)數(shù)、計數(shù)等，本節(jié)課將通過游戲的方式讓學生更加熟練地掌握這一技能。

3.游戲的學習方式：學生對游戲有天然的興趣，通過游戲的方式學習數(shù)字的組合和分解，可以提高學生的學習興趣和積極性，使學習變得更加生動有趣。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，通過游戲的方式學習，可以讓學生在愉快的氛圍中掌握數(shù)字的組合和分解，為今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)學思維能力：通過游戲的方式，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，讓學生能夠運用數(shù)字的組合和分解解決實際問題。

2.合作與交流：在游戲活動中，鼓勵學生積極參與，與同伴進行合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)新與實踐：通過設計不同的游戲活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓學生在實踐中體驗數(shù)學的樂趣和應用。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過游戲的方式，培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，讓學生感受到數(shù)學的趣味性和實用性，培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。三、學情分析

本節(jié)課的學情分析主要從以下幾個方面進行：

1.學生層次：本節(jié)課的學生是一年級的學生，他們剛剛從幼兒園進入小學，年齡跨度較大，有的學生可能已經(jīng)具備一定的數(shù)學基礎，有的學生可能還需要更多的引導和幫助。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在幼兒園階段已經(jīng)接觸了一些基本的數(shù)學知識，如數(shù)字0到5的認識，以及簡單的加減法運算。然而，他們的數(shù)學思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力還需要進一步培養(yǎng)。此外，學生的學習習慣、注意力集中程度和課堂紀律也需要教師進行引導和培養(yǎng)。

3.行為習慣：一年級的學生剛剛進入小學，他們的行為習慣還在形成階段。有些學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講等；而有些學生可能還需要教師和家長共同引導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.對課程學習的影響：學生的知識基礎、學習習慣和行為習慣對課程學習有著直接的影響。對于那些基礎知識扎實、學習習慣良好的學生，他們能夠更快地掌握新知識，積極參與課堂活動，與同伴進行有效的合作和交流。而對于那些基礎知識薄弱、學習習慣不良的學生，他們可能需要更多的關注和幫助，才能夠跟上課程的進度。

5.課堂紀律：一年級學生的注意力集中程度和課堂紀律對課程學習也有很大的影響。在課堂上，教師需要通過各種方式，如設計有趣的游戲活動、設置合理的課堂規(guī)則等，來吸引學生的注意力，維持課堂紀律，確保學生能夠全神貫注地學習。

6.學習興趣：學生的學習興趣對課程學習也有著重要的影響。教師需要通過設計有趣的教學活動、采用生動的教學方法等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們能夠積極主動地參與到學習中來。四、教學資源準備

本節(jié)課的教學資源準備主要包括以下幾個方面：

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括一年級上冊數(shù)學北師大版“一起做游戲”的第1課時，以及相關的補充教材和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括數(shù)字0到5的圖片、數(shù)字組合和分解的圖表、數(shù)字游戲的視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)字的組合和分解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將會設計一些游戲活動，如數(shù)字拼圖游戲、數(shù)字卡片游戲等。教師需要準備相應的數(shù)字卡片、拼圖等實驗器材，確保它們的完整性和安全性，以保證學生的安全和游戲的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室可以布置成小組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行合作和交流，共同完成游戲任務。此外，教師還可以設置一些實驗操作臺，讓學生在小組內(nèi)進行數(shù)字拼圖游戲、數(shù)字卡片游戲等實驗操作，以提高學生的實踐能力和團隊合作能力。

5.教學工具：準備一些教學工具，如白板、投影儀、電腦等，以便于教師展示教學內(nèi)容、進行教學演示和與學生進行互動。

6.學習材料：為學生準備一些學習材料，如練習冊、作業(yè)本等，以便于學生在課后進行復習和練習。

7.安全措施：確保教室內(nèi)的安全措施到位，如滅火器、急救箱等，以保障學生的安全。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《一起做游戲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用數(shù)字組合和分解的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數(shù)字組合和分解的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)字組合和分解的基本概念。數(shù)字組合和分解是指將數(shù)字進行不同的組合和分解，以達到解決問題的目的。它是數(shù)學學習中的一個重要基礎，可以幫助我們解決實際生活中的問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了數(shù)字組合和分解在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過這個案例，我們可以看到數(shù)字組合和分解的實際應用和重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)數(shù)字組合和分解的原理和應用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與數(shù)字組合和分解相關的實際問題。通過小組討論，學生可以加深對數(shù)字組合和分解的理解，并提高解決實際問題的能力。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示數(shù)字組合和分解的基本原理。通過實驗操作，學生可以直觀地看到數(shù)字組合和分解的過程，加深對知識的理解。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。通過成果展示，學生可以展示自己的理解和成果，同時也可以從其他小組的展示中學習到不同的方法和思路。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“數(shù)字組合和分解在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了數(shù)字組合和分解的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對數(shù)字組合和分解的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學思維游戲》（作者：陳國良）：本書介紹了許多有趣的數(shù)學思維游戲，適合一年級學生閱讀，有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

-《數(shù)字的世界》（作者：張景中）：本書以生動有趣的方式介紹了數(shù)字的概念和應用，適合一年級學生閱讀，有助于加深學生對數(shù)字的理解和認識。

-《數(shù)學游戲與思維訓練》（作者：張景中）：本書通過豐富的數(shù)學游戲和思維訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，適合一年級學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間，嘗試解決一些與數(shù)字組合和分解相關的實際問題，如購物找零、計數(shù)等，提高解決問題的能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學游戲網(wǎng)站、教育平臺等，進行數(shù)字組合和分解的練習和游戲，提高對數(shù)字的熟練度。

-學生可以與家長或朋友一起進行數(shù)字組合和分解的游戲，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)字拼圖游戲等，提高對數(shù)字的興趣和理解。

-學生可以嘗試自己設計一些數(shù)字組合和分解的游戲，與同伴分享和交流，提高創(chuàng)造力和合作能力。

3.推薦數(shù)學學習網(wǎng)站和資源：

-數(shù)學樂園：提供豐富的數(shù)學游戲和練習，適合一年級學生進行數(shù)字組合和分解的練習和游戲。

-數(shù)學學習網(wǎng)：提供數(shù)學學習資源，包括數(shù)學思維訓練、數(shù)學問題解決等，適合一年級學生進行數(shù)學學習。

-數(shù)學之家：提供數(shù)學學習指導，包括數(shù)學概念、數(shù)學解題技巧等，適合一年級學生進行數(shù)學學習。七、課后作業(yè)

1.請學生回家后，與家長一起進行數(shù)字組合和分解的游戲，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)字拼圖游戲等，提高對數(shù)字的興趣和理解。

2.學生需要完成課本上的相關練習題，如數(shù)字組合和分解的練習題，鞏固所學知識。

3.學生可以嘗試解決一些與數(shù)字組合和分解相關的實際問題，如購物找零、計數(shù)等，提高解決問題的能力。

4.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學游戲網(wǎng)站、教育平臺等，進行數(shù)字組合和分解的練習和游戲，提高對數(shù)字的熟練度。

5.學生可以嘗試自己設計一些數(shù)字組合和分解的游戲，與同伴分享和交流，提高創(chuàng)造力和合作能力。

示例題型：

1.數(shù)字組合：請將數(shù)字0到5進行不同的組合，組成10個不同的數(shù)字組合。

答案：01,02,03,04,05,12,13,14,23,24

2.數(shù)字分解：請將數(shù)字10分解成兩個不同的數(shù)字組合，每個數(shù)字組合中的數(shù)字之和為10。

答案：01,09；1,9

3.數(shù)字組合應用：小明有5個蘋果和3個香蕉，他想要分給他的朋友，請問有多少種不同的分配方式？

答案：小明可以先將5個蘋果分配給朋友，然后將3個香蕉分配給朋友，共有5*3=15種不同的分配方式。

4.數(shù)字分解應用：請將數(shù)字24分解成兩個不同的數(shù)字組合，每個數(shù)字組合中的數(shù)字之和為12。

答案：1,23；2,22；3,21；4,20；6,18；8,16

5.數(shù)字組合與分解的綜合應用：小華有8個糖果，他想把這些糖果分給他的5個朋友，每個朋友至少得到1個糖果。請問小華有多少種不同的分配方式？

答案：小華可以將糖果平均分給5個朋友，每人得到2個糖果，或者將糖果分成不同的組合分給朋友，共有C(8,2)*C(6,3)=144種不同的分配方式。八、內(nèi)容邏輯關系

①數(shù)字組合和分解的基本概念

-數(shù)字組合：將兩個或多個數(shù)字組合在一起，形成新的數(shù)字。

-數(shù)字分解：將一個數(shù)字分解成兩個或多個數(shù)字的組合。

②數(shù)字組合和分解的應用

-購物找零：將商品的總價分解成零錢，找出正確的找零方式。

-計數(shù)：將一組物品的個數(shù)分解成不同的數(shù)字組合，進行計數(shù)。

③數(shù)字組合和分解的練習和游戲

-數(shù)字卡片游戲：通過數(shù)字卡片進行組合和分解的練習。

-數(shù)字拼圖游戲：通過數(shù)字拼圖游戲，練習數(shù)字的組合和分解。

板書設計：

1.數(shù)字組合和分解的基本概念

-數(shù)字組合：將兩個或多個數(shù)字組合在一起，形成新的數(shù)字。

-數(shù)字分解：將一個數(shù)字分解成兩個或多個數(shù)字的組合。

2.數(shù)字組合和分解的應用

-購物找零：將商品的總價分解成零錢，找出正確的找零方式。

-計數(shù)：將一組物品的個數(shù)分解成不同的數(shù)字組合，進行計數(shù)。

3.數(shù)字組合和分解的練習和游戲

-數(shù)字卡片游戲：通過數(shù)字卡片進行組合和分解的練習。

-數(shù)字拼圖游戲：通過數(shù)字拼圖游戲，練習數(shù)字的組合和分解。九、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于數(shù)字組合和分解的課，總體來說，學生們的參與度很高，課堂氛圍也很活躍。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要進行反思和改進。

首先，我注意到在講解數(shù)字組合和分解的基本概念時，有些學生顯得有些迷茫，難以理解這些概念。這可能是因為我在講解時沒有用足夠的生活實例來幫助學生理解和掌握這些概念。在今后的教學中，我會嘗試用更多的實際例子來解釋這些概念，幫助學生更好地理解和掌握。

其次，我在組織學生進行實踐活動時，發(fā)現(xiàn)有些學生沒有積極參與，只是在一旁觀看。這可能是因為我在活動設計時沒有考慮到每個學生的興趣和能力，導致有些學生感到無聊或難以參與。在今后的教學中，我會嘗試設計更多樣化的活動，讓每個學生都能積極參與，發(fā)揮他們的興趣和能力。

最后，我在課堂管理方面也有一些不足。有些學生在課堂上過于活躍，影響了其他學生的學習。在今后的教學中，我會嘗試采用更多的課堂管理策略，如小組合作學習、獎勵制度等，以保持課堂秩序，讓學生更好地學習。十、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體來說是積極的，大多數(shù)學生能夠認真聽講，積極參與課堂討論和實踐活動。但也有一些學生在課堂上顯得有些分心，需要教師更多的關注和引導。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學生們表現(xiàn)出了較高的合作精神和溝通能力。每個小組都能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法，并與同伴進行交流和分享。通過小組討論，學生們對數(shù)字組合和分解的理解得到了加深，同時也提高了解決問題的能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答問題，掌握數(shù)字組合和分解的基本概念和應用。但也有少數(shù)學生在回答問題時出現(xiàn)了一些錯誤，需要進一步的復習和練習。

4.作業(yè)完成情況：從學生的作業(yè)完成情況來