2024-2025學年新教材高中化學第1章原子結構元素周期表第2節元素周期律和元素周期表第2課時元素周期表教案魯科版必修第二冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是元素周期表的學習。學生將學習元素周期表的構成、元素周期律及其應用。具體內容包括：

1.元素周期表的構成：學生將了解元素周期表的橫行（周期）和縱列（族）的劃分，以及周期表中元素的位置分布。

2.元素周期律：學生將學習元素周期律的定義，了解原子半徑、離子半徑、電負性等元素性質在周期表中的變化規律。

3.元素周期表的應用：學生將掌握如何利用周期表進行元素推斷、性質比較等實際應用。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生需要具備基本的化學元素知識，了解原子結構，能理解元素周期表中元素的位置分布。

2.學生應掌握一定的數學知識，如對數、指數等，以便理解周期表中某些性質的變化規律。

3.學生已有知識中的化學實驗技能將在本節課中得到鞏固和提升，如通過實驗驗證元素性質的變化規律。核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究與創新意識，通過學習元素周期表，使學生能夠自主學習并應用相關知識解決實際問題。在教學過程中，將注重培養學生的信息處理能力，使學生能夠從周期表中獲取有效信息，理解元素周期律，并運用到實驗和生活中。同時，通過小組合作和討論，培養學生的團隊協作和溝通表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.元素周期表的構成及特點

2.元素周期律的理解與應用

3.周期表中元素位置的推斷和性質比較

難點：

1.元素周期律的深層次理解

2.周期表中特定元素位置的推理

3.周期表在實際問題中的應用

解決辦法：

1.通過具體案例和實際應用，讓學生深刻理解元素周期律的內涵，突破周期律理解的難點。

2.通過圖表和動畫等多媒體教學資源，形象展示元素周期表的結構和特點，幫助學生突破周期表構成的難點。

3.設計富有挑戰性的實驗和問題，引導學生主動探索和推理，提高學生解決實際問題的能力。教學方法與策略1.教學方法：本節課采用講授、案例研究、項目導向學習等教學方法。講授用于系統地介紹元素周期表的構成、元素周期律及其應用；案例研究通過具體案例讓學生深入理解元素周期律的實際應用；項目導向學習則鼓勵學生自主探究，解決實際問題。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：學生分組扮演元素周期表中的不同元素，通過模擬的方式展示各元素性質的變化規律，增強對周期表的理解。

b.實驗：設計實驗驗證元素周期律中的一些性質變化規律，如原子半徑的遞變規律，使學生能從實驗中直觀地觀察并理解周期律。

c.游戲：設計周期表拼圖游戲，提高學生對周期表結構的認識，培養學生團隊合作精神。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示元素周期表的結構、元素周期律的圖像等，幫助學生直觀地理解周期表和周期律。

b.視頻：播放有關元素周期表發現史的短視頻，激發學生學習興趣，豐富學生的歷史知識。

c.在線工具：利用在線周期表工具，讓學生實時查詢元素的性質，提高學生信息處理能力。

d.紙質資源：提供元素周期表和相關論文，方便學生查閱和深入了解。

e.網絡資源：引導學生查閱相關網絡資源，了解元素周期表的最新研究動態，拓寬視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《元素周期表》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道為什么元素會被安排在周期表中的特定位置嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元素周期表的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元素周期表的基本概念。元素周期表是化學中用來分類元素的一種表格，它按照元素的原子序數和電子排布進行排列。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了元素周期表在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調元素周期表的構成和元素周期律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與元素周期表相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示元素周期表的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“元素周期表在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了元素周期表的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對元素周期表的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.元素周期表的構成：元素周期表是由化學元素按照原子序數和電子排布進行排列的表格。它包括橫行（周期）和縱列（族）的劃分，共有7個周期和18個族。

2.元素周期律：元素周期律是指元素性質隨著原子序數的遞增而呈周期性變化的規律。它包括原子半徑、離子半徑、電負性等元素的性質變化。

3.周期表中元素的位置推斷：通過分析元素的原子結構和電子排布，可以推斷出元素在周期表中的位置。例如，主族元素的位置由其最外層電子數決定，過渡元素的位置由其內外層電子數共同決定。

4.周期表中元素性質的比較：通過觀察元素在周期表中的位置，可以比較不同元素的性質。例如，同一周期內的元素具有相似的氧化態和反應性，同一族內的元素具有相似的化學性質。

5.元素周期表的應用：元素周期表在化學研究和實際應用中有重要的指導意義。它可以用于預測元素的性質、指導化學反應、解釋物質的性質等。

6.元素周期律的實驗驗證：通過實驗可以驗證元素周期律的正確性。例如，通過測量不同元素的原子半徑、離子半徑等實驗數據，可以發現它們呈周期性變化。

7.元素周期表的發現史：學習元素周期表的發現史可以了解科學家們的研究方法和思維過程，激發學生對化學學科的興趣和好奇心。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了元素周期表的基本概念、元素周期律及其應用。通過實例和案例分析，我們深入理解了元素周期律的實際應用和元素周期表在化學研究和實際生活中的重要性。我們通過實踐活動和小組討論，加深了對元素周期表的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.元素周期表的構成包括幾個周期和幾個族？

A.6個周期，16個族

B.7個周期，18個族

C.8個周期，20個族

D.9個周期，22個族

2.同一周期內的元素具有相似的哪些性質？

A.原子半徑

B.氧化態

C.化學性質

D.電負性

（2）簡答題：

1.請簡述元素周期律的定義及其重要性。

2.請舉例說明如何利用元素周期表進行元素推斷和性質比較。

（3）應用題：

1.根據元素周期表，解釋為什么氟元素的非金屬性比氯元素強。

2.設計實驗驗證元素周期律中原子半徑的遞變規律。課后作業1.請根據元素周期表，列出前20個元素的原子序數、元素符號、名稱和主要化合價。

2.請繪制元素周期表，并標出鐵（Fe）、銅（Cu）和鉛（Pb）的位置。

3.解釋元素周期律中，為什么同一族元素的最外層電子數相同。

4.請舉例說明如何利用元素周期表進行化學方程式的推導。

5.設計一個實驗，通過觀察實驗現象，驗證元素周期律中氧化態的遞變規律。

答案：

1.原子序數|元素符號|名稱|主要化合價

-1|H|氫|+1

-2|He|氦|0

-3|Li|鋰|+1

-4|Be|鈹|+2

-5|B|硼|+3

-...|...|...|...

-20|Ca|鈣|+2

2.元素周期表（略