2023六年級英語下冊Unit1ThelionandthemousePeriod3教案譯林牛津版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是譯林牛津版六年級英語下冊Unit1Thelionandthemouse的第三課時。本節課的教學內容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯教學：學生將學習并掌握與故事相關的生詞和短語，如“judge,proud,strong,weak,tiny”等。

2.句型學習：學生將學習并運用句型“Howdoyoufeel?”來詢問他人的感受，以及運用句型“Ifeel...”來表達自己的感受。

3.聽力理解：學生將通過聽故事錄音，理解故事內容，并回答相關問題。

4.閱讀理解：學生將通過閱讀故事，理解故事情節，掌握故事的主題思想。

5.口語表達：學生將通過角色扮演，運用所學詞匯和句型，進行口語表達。

6.寫作練習：學生將以故事為背景，運用所學詞匯和句型，進行小故事的編寫。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力、閱讀和口語活動，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在實際情境中能夠流暢地使用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習故事，使學生了解和感知不同文化背景下的人物情感和行為表現，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析故事情節，引導學生運用邏輯思維、批判性思維和創造性思維，從而提高他們的思維品質和解決問題的能力。

4.學習策略：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們能夠有效地運用學習策略，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了英語的基本語法、詞匯和句型，能夠進行簡單的聽、說、讀、寫活動。他們對于動物故事有一定的了解，能夠理解并描述動物的特點和行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于有趣的故事情節和角色扮演活動通常比較感興趣，因此通過設計生動有趣的教學活動，能夠激發學生的學習興趣。學生在語言表達方面有一定的能力，喜歡通過互動和合作來學習。他們的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在聽力環節，學生可能會遇到一些生詞和復雜的句子結構，影響他們對故事情節的理解。在閱讀環節，學生可能會遇到一些長句子和復雜的句子結構，影響他們的閱讀理解能力。在口語表達環節，學生可能會感到害羞或者不自信，不敢大膽地表達自己的觀點。在寫作環節，學生可能會感到困難，不知道如何組織語言和表達自己的想法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資源和學生作業。

3.信息化資源：故事課件、圖片、音頻和視頻材料，用于輔助教學。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、寫作練習等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞故事情節，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解故事情節和主要角色。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解故事情節和主要角色，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個有關動物的故事，引出本節課的主要內容，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解故事中的重點詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握英語口語表達技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語口語表達的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解故事中的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語口語表達技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解故事中的重點詞匯和句型，掌握英語口語表達技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的故事情節、重點詞匯和句型。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯教學：本節課將學習故事相關的生詞和短語，如“judge,proud,strong,weak,tiny”等。這些詞匯是學生理解故事情節和表達自己觀點的基礎。

2.句型學習：本節課將學習并運用句型“Howdoyoufeel?”來詢問他人的感受，以及運用句型“Ifeel...”來表達自己的感受。這些句型是學生進行口語交流和表達情感的重要工具。

3.聽力理解：本節課將通過聽故事錄音，理解故事內容，并回答相關問題。這個環節可以幫助學生提高聽力技巧和理解能力。

4.閱讀理解：本節課將通過閱讀故事，理解故事情節，掌握故事的主題思想。這個環節可以幫助學生提高閱讀技巧和理解能力。

5.口語表達：本節課將通過角色扮演，運用所學詞匯和句型，進行口語表達。這個環節可以提高學生的口語表達能力和語言運用能力。

6.寫作練習：本節課將以故事為背景，運用所學詞匯和句型，進行小故事的編寫。這個環節可以提高學生的寫作能力和創造力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學生在課堂討論、角色扮演等環節的表現，以及他們對于問題的思考和回答的準確性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們對于故事的深入理解和觀點的闡述。評價學生之間的合作和溝通能力，以及他們在討論中的活躍度和互動性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對于故事情節、重點詞匯和句型的掌握程度。測試學生的聽力理解能力、閱讀理解能力和口語表達能力。

4.作業完成情況：評價學生對于課后作業的完成質量，包括故事的理解、詞匯的運用和寫作的表達。考察學生對于作業要求的遵循程度和創作能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在各個環節的表現，教師應及時給予評價和反饋。表揚學生的優點和進步，指出他們的不足之處，并提供改進的建議。通過個別輔導和指導，幫助學生進一步提高他們的學習能力和綜合素質。教學反思與改進在教學Unit1Thelionandthemouse的過程中，我觀察到了學生的整體反應和學習效果。通過設計反思活動，我意識到有些環節需要進一步改進和優化。

首先，我發現學生在角色扮演活動中存在一些困難，特別是在運用新學的詞匯和句型進行口語表達時。部分學生對于新詞匯的掌握不夠扎實，導致在表演時出現卡頓和錯誤。為此，我計劃在未來的教學中加強詞匯的復習和練習，通過更多的小組活動和口語練習，幫助學生更好地運用所學語言。

其次，在聽力理解環節，部分學生對于錄音中的語速和口音適應性不強，影響了他們的聽力理解能力。為了改善這一情況，我計劃在接下來的課程中引入更多不同口音的聽力