第1講植物生命活動的調整聚焦新課標：1.6植物生命活動受到多種因素的調整，其中最重要的是植物激素的調整。基礎自查明晰考位縱引橫連————建網絡提示：特設長句作答題，訓練文字表達實力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩邊角掃描————全面清提示：推斷正誤并找到課本原話1．(1)吲哚乙酸的化學元素組成：C、H、O、N。(P47圖3－5)()(2)色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素(但要留意，吲哚乙酸是小分子有機物，不是蛋白質)。(P48正文下部)()2．(1)植物向光性生長的其他說明：單側光照耀引起某些抑制生長的物質分布不均。有些植物，照耀單側光后，兩側的生長素濃度不同，導致向光面的生長抑制物多于背光面。(P48小字)()(2)植物也有特地的內分泌腺，這是植物激素與動物激素在合成部位上的相同點。(P48學問鏈接)()3．生長素的作用，因濃度、細胞成熟狀況和器官種類不同而有較大差異(主要是兩重性和不同細胞敏感性不同)。(P50正文)()4．(1)植物生長發育過程中，多種植物激素相互作用，共同調整。生長素濃度增加到確定值時，會抑制乙烯的合成，而乙烯反過來促進生長素促進細胞伸長的作用。(P54正文)()(2)激素調整只是植物生命活動調整的一部分。光照、溫度等會引起植物體激素合成等多種變更，進而對基因表達進行調整。(P54小字)()5．植物生長調整劑是人工合成的，對植物生長發育有調整作用的物質，它們簡潔合成、原料廣泛、效果穩定。其中，生長素類似物就屬于植物生長調整劑。效果穩定的緣由之一：它們不是自然的物質，植物體內缺乏分解它們的酶。(P54正文下部)()6．達爾文試驗設計的原理——解除法，讓一部分“缺席”，探討這時系統的反應。(P57本章小結)()考點梳理整合突破整合考點1“生長靠我”的生長素考點整合固考基1.理清生長素發覺過程的“3、2、1”2．理解生長素的三類運輸方式3．辨明生長素作用兩重性的含義(1)高濃度與低濃度：當生長素濃度小于i時均為“低濃度”，高于i時才會________植物生長，稱為“高濃度”。(2)OH段表明：隨生長素濃度上升，促進生長作用________。(3)HC段表明：隨生長素濃度上升，促進生長作用________(但仍為促進生長)。(4)最適濃度：H點表示促進生長的最適濃度為g。(5)“閾值”：C點表示促進生長的“閾值”，即大于C處的生長素濃度將會使生長________。4．三看法推斷生長素作用的兩重性(1)生長素的合成部位主要是植物的幼嫩部位，如胚芽鞘的尖端。(2)生長素并不是由色氨酸干脆轉化而生成的，而是由色氨酸經一系列轉化產生的。(3)生長素的合成不須要光，但單側光、重力等會引起生長素分布不勻整。(4)所謂“抑制”或“促進”均是相對于“比照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于比照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于比照組者可謂“促進生長”。只有同時表現出促進和抑制作用時，才表現出兩重性。類研真題明考向類型1全國卷真題體驗尋趨勢1．[2024·全國甲卷]生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是()A．植物生長的“頂端優勢”現象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產生的生長素可以運到側芽旁邊從而抑制側芽生長C．生長素可以調整植物體內某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官類型2地方卷真題體驗尋共性2.[2024·浙江4月]下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是（）A．植物的生長是由單側光引起的B．生長素在細胞內可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產生并促進苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果確定不同3.[2024·天津卷]探討人員探究植物根部生長素運輸狀況，得到了生長素運輸方向示意圖（圖1）。（1）生長素從根尖分生區運輸到伸長區的運輸類型是。（2）圖2是正常植物和某蛋白N對應基因缺失型的植物根部大小對比及生長素分布對比，據此回答：（ⅰ）N蛋白基因缺失，會導致根部變短，并導致生長素在根部處（填“表皮”或“中心”）運輸受阻。（ⅱ）如圖3，在正常植物細胞中，PIN2蛋白是一種主要分布在植物頂膜的蛋白，推想其功能是將生長素從細胞運輸到細胞，依據圖3，N蛋白缺失型的植物細胞中，PIN2蛋白分布特點為：。（3）依據上述探討，推想N蛋白的作用是：，從而促進了伸長區細胞伸長。長句專練強素養1.概念辨析類(1)植物向光性的原理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)頂端優勢的原理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)進行預試驗的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．緣由分析類(1)取生長狀態一樣的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照耀，發覺a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)從某植物長勢一樣的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽)，自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，視察到半邊莖向外彎曲生長，如下圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內、外兩側細胞中的生長素濃度都不會上升。請僅依據生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現象，推想出現該現象的兩種可能緣由。緣由①是_________________________________________________________________________________________________________________________________________；緣由②是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。3．科學探究類(1)某同學用兩個未知的不同濃度(Cx和Cy)的生長素溶液做試驗，測得去尖端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度(如圖1)的值分別為αx、αy，且關系為αx＝αy。為了進一步比較Cx和Cy的大小，該同學用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的試驗，結果胚根向右彎曲生長，則Cx________(填“大于”或“小于”)Cy，推斷依據是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)某探討小組用放射性同位素14C標記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)并進行下圖所示的試驗，若圖中ab為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，可以說明________________________；若圖中ab為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現了較強放射性，說明__________________________________________________________。題組集訓提考能題組預料一植物激素的相關基礎考查1.[2024·山東濰坊二模]生長素能夠被細胞一極吸取并從相反極外排，從而導致了極性運輸，細胞膜上的生長素外排蛋白PIN在此過程中發揮重要作用。NPA可以與生長素競爭性結合PIN蛋白上的結合位點，下列推想不合理的是（）A．PIN蛋白定位于細胞膜上，其形成需內成網、高爾基體等參加B．PIN蛋白在細胞膜上分布不均，集中于形態學下方一側C．NPA通過阻礙生長素的運輸抑制植物的生長D．PIN基因缺失突變體植株比野生型植株高大2.[2024·湖南郴州模擬]細胞壁松散學說認為生長素能夠促進H＋向細胞膜外的細胞壁進行主動運輸，使細胞壁四周pH下降，軟化細胞壁從而促進細胞的生長。下圖為生長素作用示意圖，下列說法錯誤的是（）A．生長素既能促進細胞伸長生長，也能誘導細胞分化B．生長素起作用都須要與細胞膜上的受體結合C．將植物細胞置于相宜pH的酸性緩沖液中，有利于細胞的生長D．圖示體現了植物激素調整影響H＋—ATP酶的基因表達調控題組預料二聚焦生長素的生理作用及“兩重性”3.[2024·廣西南寧二中模擬]如圖甲表示水平放置的幼苗根、莖的生長狀況，圖乙是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應。下列敘述正確的是（）A．圖甲、乙能體現生長素作用的兩重性B．圖甲A處的生長素濃度確定高于10－2mol·L－1C．e表示抑制根的生長，f表示抑制芽的生長，m表示抑制莖的生長D．促進不同種類的植物生長的最適生長素濃度相同4.[2024·四川成都石室中學模擬]圖1表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，圖2是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的試驗結果。下列分析錯誤的是（）A．由圖1可知，若莖彎曲生長時向光側為A點對應的生長素濃度，則背光側的濃度應大于A點、小于C點B．從圖2中信息可確定促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8～12ppm之間C．探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度一般要做預試驗，可以為進一步的試驗摸索條件D．利用高濃度的2，4-D（生長素類似物）作除草劑，可抑制單子葉作物農田中的雙子葉雜草生長題組預料三基于學科核心素養的長句應答類專訓5.[2024·河南鄭州外國語學校模擬]專心視察生活，會發覺我們四周植物的生長是千姿百態的。以下是某同學視察其四周環境的植物后繪制出的3幅簡圖，其中蘊含著生物學原理。請回答下列問題：（1）圖1顯示的植物的長勢體現出頂端優勢，解除這種現象的一般方法是，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）圖2和圖3包含了四種現象：莖的背地性、根的向地性、莖的向光性和根的背光性，其中能體現生長素生理作用兩重性的是。若將圖3的幼苗豎直種植在一個勻速轉動的花盆中心，其余條件不變，一段時間后，該幼苗的根和莖的生長方向狀況為：。（3）將豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長素溶液處理，結果如下圖所示，該結果（填“能”或“不能”）體現生長素對離體的豌豆莖段的生長具有兩重性。將相同的莖切段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為acm，為進一步確定其濃度，將待測生長素溶液稀釋為原濃度的一半，取與原來相同的切段浸入，測得其生長量為bcm，摸索討如何確定此未知濃度：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。專題五生命系統的穩態及調整第1講植物生命活動的調整縱引橫連——建網絡①植物向光性②色氨酸③發育中的種子④非極性運輸⑤既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果⑥給細胞傳達信息，調整細胞生命活動⑦細胞分裂⑧促進細胞伸長、種子萌發和果實發育⑨果實成熟⑩細胞分裂邊角掃描——全面清1．（1）√（2）√2.（1）×（2）×3.√4.（1）×（2）√5．√6.√整合考點1考點整合固考基1．尖端尖端2．主動3．（1）抑制（2）增加（3）減弱（5）受抑制類研真題明考向1．解析：頂芽產生的生長素可以運到側芽旁邊，使側芽處的生長素濃度過高，從而抑制側芽的生長，去除頂芽，側芽處的生長素濃度降低，可解除高濃度的生長素對側芽生長的抑制作用，即解除植物生長的“頂端優勢”現象，A、B正確；植物的生長發育，從根本上是基因組在確定時間和空間上程序性表達的結果，生長素可以調整植物體內某些基因的表達從而影響植物的生長，C正確；在促進根、莖兩種器官生長時，根是對生長素更敏感的器官，D錯誤。答案：D2．解析：單側光會引起生長素在背光面和向光面的分布不均，進而引起植物的向光彎曲生長，但植物的生長并不是單側光引起的，A錯誤；生長素的化學本質是吲哚乙酸，是在細胞內由色氨酸經過一系列反應合成的，B正確；生長素在苗尖端產生，運輸到尖端下部，促進尖端下部的伸長，C錯誤；不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同，D錯誤。答案：B3．解析：（1）據圖可知，生長素從根尖分生區運輸到伸長區的運輸是從形態學的上端向形態學的下端運輸，屬于極性運輸，運輸方式是主動運輸。（2）（ⅰ）分析圖2，N蛋白缺失型個體的根部明顯縮短，且據生長素的分布狀況可知，伸長區中心部分的生長素較少，據此可推想生長素在根部中心運輸受阻。（ⅱ）據圖3可知，正常型個體和N蛋白缺失型個體頂膜的PIN2蛋白含量相同，側膜和細胞質中沒有分布，結合圖1，推想其功能是將生長素從細胞頂膜運輸至側膜和底膜；而N蛋白缺失型的植物細胞中，PIN2蛋白分布特點為：頂膜處最多，側膜和細胞質中也有分布，但側膜處較少，其中細胞質中含量最少。（3）依據上述探討，正常型個體只有頂膜有PIN蛋白分布，而N蛋白缺失型個體則在多處都有分布，推想N蛋白的作用是：促進生長素從細胞質和側膜等部位向伸長區細胞頂膜集中，從而促進了伸長區細胞伸長。答案：（1）極性運輸（主動運輸）（2）中心頂膜側膜和底膜頂膜處最多，側膜和細胞質中也有分布（3）促進生長素從細胞質和側膜等部位向伸長區細胞頂膜集中長句專練強素養1．答案：（1）單側光照耀時，尖端產生的生長素由向光側向背光側橫向運輸，背光側生長素濃度高，再經極性運輸到尖端下部，導致下部背光側生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長（2）植物頂芽產生的生長素向下運輸，導致側芽旁邊的生長素濃度過高，抑制其發育，頂芽生長素濃度低，優先發育（3）為進一步的試驗摸索條件，也可以檢驗試驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展試驗而造成人力、物力和財力的奢侈2．答案：（1）生長素只能從形態學上端向形態學下端運輸，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，而b′組尖端的生長素不能（2）內側細胞中的生長素濃度比外側高，所以內側細胞生長快內、外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內、外側細胞對生長素敏感程度不同，該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長3．答案：（1）大于與胚芽鞘相比，胚根對生長素更敏感，胚根向右側彎曲生長，說明右側生長素濃度相對較高，抑制了該側的生長（2）ABA在莖尖的運輸不是極性運輸IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸題組集訓提考能1．解析：PIN蛋白定位于細胞膜上，其形成過程需內成網、高爾基體的加工，A正確；生長素的極性運輸是從形態學上端到形態學下端，生長素外排蛋白PIN在極性運輸過程中發揮重要作用，由此可推想PIN蛋白在細胞膜上分布不均，且集中于形態學下方一側，B正確；NPA可以與生長素競爭性結合PIN蛋白上的結合位點，導致生長素不能和PIN蛋白上的結合位點結合，阻礙生長素的運輸，抑制植物的生長，C正確；PIN基因缺失突變體植株不能正常合成PIN蛋白，導致生長素極性運輸受阻，所以PIN基因缺失突變體植株應當比野生型植株矮小，D錯誤。答案：D2．解析：結合圖示可知，生長素既能促進細胞伸長生長，也能調控相關基因的表達，進而起到誘導細胞分化的作用，A正確；生長素進入細胞的過程中并沒有與細胞膜上的受體結合，圖中生長素受體在細胞核內，B錯誤；細胞壁松散學說認為生長素能夠促進H＋向細胞膜外的細胞壁進行主動運輸，使細胞壁四周pH下降，軟化細胞壁從而促進細胞的生長，據此推想，將植物細胞置于相宜pH的酸性緩沖液中，有利于細胞的生長，C正確；圖示過程中，體現了生長素作為調整因子，影響H＋—ATP酶的基因表達的過程，D正確。答案：B3．解析：圖甲低濃度（C處）促進根生長，而高濃度（D處）抑制根生長，圖乙體現生長素低濃度時促進生長，高濃度時抑制生長，故圖甲和圖乙都能表明生長素作用的兩重性，A正確；莖對生長素的敏感程度較低，圖甲A處生長素起促進作用，生長素濃度低于10－2mol·L－1，B錯誤；由圖乙可以看出，e表示抑制根的生長，f表示抑制芽的生長，但m對莖既不促進也不抑制，C錯誤；不同植物對生長素的敏感性不同，促進不同種類的植物生長的最適生長素濃度不同，D錯誤。答案：A4．解析：莖彎曲生長時背光一側的生長素濃度為促進生長的濃度，應大于A點、小于C點，A正確；從圖2信