2024學年小學代表榜樣引領領袖班會教學設計主備人備課成員教學內容《2024學年小學代表榜樣引領領袖班會教學設計》

本節課選自人教版五年級上冊《道德與法治》第四單元“我們與社會”的“走近人大代表”一課。該部分內容旨在引導學生認識人大代表的角色，理解人大代表的工作，激發學生關心國家和社會的責任感。通過學習，學生將了解人大代表的權利和義務，認識到人大代表在國家和社會生活中的重要作用，培養學生的公民意識和參與意識。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括三個方面：一是培養學生的社會責任意識，使學生能夠關注社會問題，理解人大代表在國家和社會生活中的作用，激發學生參與社會建設的熱情；二是提高學生的公民素養，使學生了解人大代表的權利和義務，增強學生的法治意識，培養學生的民主參與能力；三是提升學生的實踐能力，通過案例分析和小組討論，培養學生分析和解決問題的能力，使學生能夠在實際生活中運用所學知識，為我國社會發展作出貢獻。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在五年級上冊《道德與法治》的前幾單元中，學生已經學習了一些關于公民權利和義務的基礎知識，了解了公民參與社會生活的基本途徑和方法。同時，學生也掌握了一些關于我國政治制度的基本概念，如人民代表大會制度、民主選舉等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

根據對學生學習情況的了解，大部分學生對參與社會活動感興趣，喜歡通過案例分析和小組討論來學習新知識。在學習風格上，學生傾向于通過實踐和互動來加深理解和記憶。此外，學生的思維能力和分析問題的能力也較強，能夠積極參與課堂討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習本節課時，學生可能對人大代表的具體工作內容和職責不夠了解，從而影響他們對人大代表角色的理解和認識。此外，學生可能對如何通過人大代表來參與社會建設感到困惑，不知道如何將自己的想法和建議傳達給人大代表。同時，學生可能缺乏實際的案例來支持他們的理解和分析，需要通過更多的實踐和互動來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析人大代表的典型案例，引導學生了解人大代表的工作內容和職責，使學生能夠將理論知識與實際案例相結合，提高學生的理解和分析能力。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對人大代表的認識和看法，培養學生的團隊協作能力和表達能力，同時激發學生的學習興趣和主動性。

（3）角色扮演法：讓學生扮演人大代表的角色，模擬人大代表的工作過程，使學生能夠更深入地理解人大代表的職責和權利，提高學生的參與感和實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示人大代表的圖片、視頻和資料，使學生能夠更直觀地了解人大代表的形象和工作內容，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）網絡資源：利用互聯網資源，如人大代表的官方網站、新聞報道等，為學生提供更多的學習材料和信息，幫助學生拓寬視野，加深對人大代表的認識。

（3）教學軟件：利用教學軟件進行案例分析和小組討論，提高課堂互動性和學生的參與度，使學生能夠在實際操作中加深對知識的理解和應用。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《走近人大代表》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要向政府部門反映問題的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人大代表的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人大代表的基本概念。人大代表是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人大代表在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調人大代表的權利和義務這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人大代表相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人大代表的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人大代表在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了人大代表的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人大代表的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）中國人大網：提供全國人大及其常委會的工作信息，包括法律法規、工作報告、會議日程等。

（2）地方人大網站：各省市縣人大網站，提供地方人大工作信息，包括地方性法規、工作報告、會議日程等。

（3）人大代表履職資料：通過網絡搜集人大代表的履職資料，如代表議案、建議、調研報告等，了解人大代表的履職情況。

（4）人大代表訪談錄：通過視頻或文字形式，了解人大代表的履職經歷和心得體會。

（5）人大代表選舉資料：了解人大代表的選舉程序和選舉方法，加深對人大代表選舉的認識。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀人大代表選舉現場，親身體驗選舉過程，了解人大代表選舉的重要性和意義。

（2）開展模擬人大代表活動，讓學生扮演人大代表，討論和解決實際問題，提高學生的參與感和實踐能力。

（3）組織學生開展社會調查，了解社會熱點問題，并提出自己的意見和建議，培養學生的社會責任感。

（4）邀請人大代表到學校進行講座或座談會，與學生面對面交流，了解人大代表的工作內容和履職經歷，提高學生的公民素養。

（5）鼓勵學生參與人大代表的議案和建議的討論，提出自己的觀點和建議，培養學生的民主參與能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀材料：要求學生閱讀一篇關于人大代表的文章，并回答以下問題：人大代表的主要職責是什么？人大代表如何代表人民行使權力？

2.案例分析：提供一份人大代表的案例，要求學生分析人大代表在案例中的行為是否符合職責要求，并給出自己的觀點和理由。

3.小組討論：要求學生分組討論人大代表在實際工作中的作用，并總結人大代表的工作對人民和社會的重要性。

作業反饋：

1.針對學生的閱讀材料作業，批改時注意檢查學生對人大代表職責和權力的理解是否準確。對于錯誤的理解，要及時指出并給出正確的解釋。

2.在批改案例分析作業時，注意檢查學生是否能夠準確分析人大代表的行為是否符合職責要求，并給出合理的觀點和理由。對于分析不準確或不合理的地方，要及時指出并給出改進建議。

3.在批改小組討論作業時，注意檢查學生是否能夠準確總結人大代表的工作對人民和社會的重要性，并給出合理的觀點和理由。對于總結不準確或不合理的地方，要及時指出并給出改進建議。板書設計1.人大代表的概念和職責：

-概念：人大代表是人民選舉的代表，代表人民行使國家權力。

-職責：人大代表負責審議政府工作報告，提出議案和建議，監督政府工作等。

2.人大代表的權利和義務：

-權利：人大代表有提出議案和建議的權利，有審議工作報告和監督政府工作的權利。

-義務：人大代表有認真履行代表職責的義務，有積極反映人民意愿和要求的義務。

3.人大代表的履職過程：

-選舉：人大代表通過選舉產生，代表人民行使國家權力。

-會議：人大代表參加人民代表大會會議，審議政府工作報告，提出議案和建議，監督政府工作等。

-履職：人大代表在會議期間