遼師大版七下信息技術1.1網絡連接你我--走進計算機網絡教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）遼師大版七下信息技術1.1網絡連接你我--走進計算機網絡教案課程基本信息1.課程名稱：網絡連接你我--走進計算機網絡

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第1周第1課時

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等核心素養。

1.信息意識：通過學習計算機網絡的相關知識，讓學生意識到信息時代網絡的重要性，理解網絡對日常生活的影響，并學會正確使用網絡。

2.計算思維：學生通過學習網絡連接的原理和過程，培養邏輯思維和問題解決能力，能夠分析網絡連接中可能出現的問題并找到解決方案。

3.數字化學習與創新：學生通過學習計算機網絡知識，能夠利用網絡進行數字化學習，學會利用網絡資源進行知識創新。

4.信息社會責任：學生通過學習計算機網絡知識，了解網絡信息傳播的規則，養成安全上網、文明上網的良好習慣，并能夠自覺維護網絡環境。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生在小學階段已經初步接觸了網絡，對網絡的一些基本概念和操作有了一定的了解，例如使用瀏覽器搜索信息、使用即時通訊軟件等。此外，學生對計算機硬件和軟件也有一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對新事物充滿好奇心，對信息技術領域有著濃厚的興趣。他們具有較強的學習能力，善于通過實踐探索新知識。在課堂上，他們更傾向于互動式、參與式學習，希望通過動手實踐來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習計算機網絡知識時，可能會對一些專業術語和概念感到陌生，如IP地址、子網掩碼等。此外，網絡連接過程中涉及到的配置和調試可能會讓學生感到困惑。在網絡安全方面，學生可能缺乏防范意識，容易受到網絡詐騙等侵害。因此，教師在教學中需要關注學生的這些困難，并采取相應的教學策略進行引導和幫助。教學方法與手段1.講授法：教師通過生動的講解，將計算機網絡的基本概念、原理和技術應用傳授給學生。在講授過程中，注意使用簡單易懂的語言，結合實際案例，幫助學生理解和掌握知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在討論中分享彼此的觀點，互相學習。討論主題可以圍繞網絡連接的原理、網絡故障的排查方法等，以提高學生的思維能力和合作精神。

3.實驗法：設計網絡連接的實驗，讓學生動手實踐，親身體驗網絡連接的過程。實驗內容可以包括設置IP地址、子網掩碼，配置路由器等，以培養學生的實際操作能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、計算機等設備，展示網絡連接的圖片、動畫和視頻，幫助學生直觀地理解網絡連接的原理和過程。

2.教學軟件：使用網絡模擬軟件，讓學生在虛擬環境中進行網絡連接的實驗，提高實驗的安全性和可控性。

3.在線資源：引導學生利用互聯網資源，進行網絡連接的自主學習。可以提供相關的網站、論壇等，讓學生在課外時間進行知識的拓展和深化。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布預習PPT和視頻，明確預習目標為理解計算機網絡的基本概念和功能。

設計預習問題：圍繞計算機網絡的重要性，設計問題引導學生思考網絡對日常生活的影響。

監控預習進度：通過在線平臺統計學生的預習情況，了解學生預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習PPT和視頻，了解計算機網絡的基本概念和功能。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習成果提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述計算機網絡在生活中的應用，引出計算機網絡的重要性。

講解知識點：詳細講解計算機網絡的組成、功能等知識點，結合實際案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論活動，讓學生分析網絡連接過程中可能出現的問題。

解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分析網絡連接過程中可能出現的問題。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機網絡的組成和功能。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網絡連接的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置作業，要求學生設計一個簡單的網絡連接方案。

提供拓展資源：提供與計算機網絡相關的拓展資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《計算機網絡原理與應用》

-《互聯網簡史》

-《網絡安全與防護》

2.課后自主學習和探究：

-研究計算機網絡的發展歷程，了解其對社會的影響。

-學習計算機網絡的基本組成、功能和應用。

-探索網絡連接的原理和過程，理解IP地址、子網掩碼等概念。

-分析計算機網絡中的常見故障和解決方法。

-了解網絡安全的重要性，學習防范網絡詐騙、病毒等威脅的方法。

-研究計算機網絡在未來發展趨勢中的應用，如物聯網、云計算等。

-參與網絡技術論壇，與其他學習者和專家交流心得和經驗。課后拓展-《計算機網絡基礎》書籍，詳細介紹計算機網絡的基本概念、組成、功能和應用。

-《網絡連接與配置》視頻教程，詳細講解網絡連接的原理、配置方法和常見故障的排查。

-《網絡安全知識》文章，介紹網絡安全的基本概念、威脅和防護措施。

-《計算機網絡新技術》文章，探討計算機網絡技術的發展趨勢和應用領域。

拓展要求：

-閱讀指定的書籍和文章，加深對計算機網絡知識的理解。

-觀看視頻教程，學習網絡連接的原理和配置方法。

-了解網絡安全的重要性，學習防范網絡威脅的方法。

-關注計算機網絡技術的發展趨勢，拓寬知識視野。

-教師提供必要的指導和幫助，解答學生在拓展學習中的疑問。

-鼓勵學生進行自主學習和思考，培養自主學習能力。

-組織討論或分享會，讓學生分享拓展學習的心得和收獲。教學反思與改進在本次教學活動中，我發現學生在計算機網絡知識的學習中存在一些困難和挑戰。首先，學生在理解計算機網絡的基本概念和原理方面存在一定的難度。盡管我在講解過程中盡量使用簡單易懂的語言，但部分學生仍然感到困惑。其次，學生在網絡連接的實驗操作中遇到了一些問題，例如配置IP地址和子網掩碼等。此外，學生在網絡安全方面的知識較為薄弱，對網絡威脅的防范意識不足。

為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中進行以下改進措施。首先，我會更加注重學生的個性化學習需求，提供更多實例和案例來幫助學生理解計算機網絡的概念和原理。其次，我將加強對學生的實踐指導，確保他們能夠順利完成網絡連接的實驗操作。同時，我也會加強網絡安全教育，提高學生對網絡威脅的認識和防范意識。

此外，我還計劃增加課堂互動和小組討論，鼓勵學生積極參與討論和提問。通過這種方式，我希望能夠激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和溝通能力。同時，我也會及時給予學生反饋和指導，幫助他們鞏固所學知識，提高學習效果。

在未來的教學中，我還將注重學生的自主學習能力培養。通過設計預習任務和提供拓展資源，我希望學生能夠主動學習和探索計算機網絡知識。同時，我也會鼓勵學生進行課后拓展學習，提供必要的指導和幫助，解答他們的疑問。課堂為了全面了解學生的學習情況，我在課堂上通過提問、觀察和測試等方式進行評價。首先，我會在講解過程中適時提出問題，檢查學生對計算機網絡知識的理解和掌握情況。通過學生的回答，我可以及時發現他們對知識點的理解和掌握程度，以便及時調整教學方法和節奏。

其次，我會在課堂上觀察學生的學習態度和參與度。通過觀察學生的表情、提問和討論情況，我可以了解他們對課程內容的興趣和積極性。如果發現學生對某個知識點不感興趣或者參與度不高，我會及時調整教學方法，增加互動環節或引入相關案例，以提高學生的學習興趣和參與度。

此外，我還會設計一