第三單元第八課其次框【基礎(chǔ)鞏固】1．共同富有要求我們形成中間大、兩頭小的橄欖型支配結(jié)構(gòu)。這須要我們對(duì)不同群體存在的問題實(shí)行不同舉措。增加低收入者收入，擴(kuò)大中等收入群體，疼惜合法收入，調(diào)整過高收入，取締非法收入。這體現(xiàn)的思維方法是()A．分析 B．綜合C．演繹 D．假設(shè)【答案】A【解析】分析是從事物整體走向部分的相識(shí)，“共同富有要求我們形成中間大、兩頭小的橄欖型支配結(jié)構(gòu)”強(qiáng)調(diào)整體，“這須要我們對(duì)不同群體存在的問題實(shí)行不同舉措”強(qiáng)調(diào)部分，由此可知，材料強(qiáng)調(diào)了從事物整體走向部分，體現(xiàn)了分析的方法，而沒有涉及綜合、演繹、假設(shè)，A符合題意，B、C、D均不符合題意。2．正確地運(yùn)用分析與綜合方法，應(yīng)留意的問題是()①在實(shí)踐中檢驗(yàn)分析與綜合是否正確②將留意力只集中在問題的“點(diǎn)”上③要精確地理解分析與綜合的辯證關(guān)系④要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)相識(shí)的發(fā)展A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】D【解析】在實(shí)踐中檢驗(yàn)分析與綜合是否正確，體現(xiàn)了辯證思維是正確運(yùn)用分析與綜合方法的前提，①不符合題意。將留意力只集中在問題的“點(diǎn)”上，是片面的相識(shí)，屬于形而上學(xué)思維，②不符合題意。正確地運(yùn)用分析與綜合方法，要精確地理解分析與綜合的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)相識(shí)的發(fā)展，③④符合題意。3．實(shí)踐的須要不同，人們進(jìn)行分析的詳細(xì)內(nèi)容和方法也不相同。在科學(xué)探討中，人們常用的分析方法有()A．沖突分析法B．求同求異并用法C．結(jié)構(gòu)綜合法和功能綜合法D．定性分析法和定量分析法【答案】D【解析】沖突分析法是哲學(xué)探討的方法，求同求異并用法屬于不完全歸納法，結(jié)構(gòu)綜合法和功能綜合法是人們?cè)诳茖W(xué)探討中常用的綜合方法，A、B、C均不符合題意。4．正確的思想意識(shí)與錯(cuò)誤的思想意識(shí)都是客觀存在在人腦中的反映；人的詳細(xì)感覺與抽象思維都是人腦對(duì)客觀事物的反映；人們對(duì)過去、現(xiàn)在和將來的相識(shí)都是人腦對(duì)客觀事物的反映。因而，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映。上述結(jié)論的產(chǎn)生過程主要體現(xiàn)了()A．分析B．綜合C．分析基礎(chǔ)上的綜合D．綜合指導(dǎo)下的分析【答案】C【解析】材料中“正確的思想意識(shí)與錯(cuò)誤的思想意識(shí)”“詳細(xì)感覺與抽象思維”“對(duì)過去、現(xiàn)在和將來的相識(shí)”屬于分析；“意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映”屬于綜合。5．只有全面考察根、莖、葉、花、果實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把這些要素綜合為一個(gè)整體和過程，才能弄清種子植物的發(fā)育、生長(zhǎng)和衰亡。這說明()A．分析與綜合同等重要B．分析是綜合的先導(dǎo)，綜合是分析的基礎(chǔ)C．只要對(duì)事物進(jìn)行分析，就能相識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律D．只有對(duì)事物各個(gè)要素從內(nèi)在聯(lián)系上加以綜合，才能正確地相識(shí)整個(gè)客觀對(duì)象【答案】D【解析】從材料中的關(guān)鍵詞“全面考察”“綜合”可以看出，材料強(qiáng)調(diào)的是綜合的重要性，而不是分析的重要性，D符合題意。A與材料無關(guān)，解除。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，B說法錯(cuò)誤，解除。C說法確定，對(duì)事物進(jìn)行分析，未必就能相識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律。6．中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)人民不僅對(duì)物質(zhì)、文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公允、正義、平安、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。因此，新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的奇異生活須要和不平衡不充分的發(fā)展之間的沖突。提升發(fā)展質(zhì)量和效益，推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步是新時(shí)代奮斗目標(biāo)。黨的新時(shí)代奮斗目標(biāo)的確定，堅(jiān)持了()①在科學(xué)分析基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)綜合的相識(shí)方法②以動(dòng)態(tài)、全面的觀點(diǎn)把握新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律③在綜合思維的指導(dǎo)下靜態(tài)地分析我國(guó)社會(huì)的各個(gè)要素④從我國(guó)社會(huì)的整體走向各個(gè)部分和各個(gè)層次的綜合方法A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】A【解析】黨的新時(shí)代奮斗目標(biāo)是在分析我國(guó)人民的物質(zhì)、文化、公允、環(huán)境等各項(xiàng)須要的基礎(chǔ)上確定的，充分考慮了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的狀況，①②符合題意。從相識(shí)的過程看，奮斗目標(biāo)的提出是先分析再綜合，是用發(fā)展的觀點(diǎn)把握我國(guó)人民的各方面要求，而不是靜態(tài)分析，③錯(cuò)誤。綜合是從事物的部分走向整體的相識(shí)，④錯(cuò)誤。【實(shí)力提升】7．把一個(gè)學(xué)生的思想品德、智力水平、學(xué)業(yè)成果、健康狀況等方面聯(lián)系起來，加以評(píng)價(jià)。這一思維過程()①堅(jiān)持了分析方法②堅(jiān)持了綜合方法③從整體上相識(shí)事物④堅(jiān)持精確相識(shí)事物A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】C【解析】分析是把相識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把相識(shí)對(duì)象的困難的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以相識(shí)的一種思維方法；綜合是把相識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)方面、各種特征結(jié)合起來進(jìn)行考慮的思維過程。把一個(gè)學(xué)生的思想品德、智力水平、學(xué)業(yè)成果、健康狀況等方面聯(lián)系起來，加以評(píng)價(jià)，這一思維過程堅(jiān)持了綜合方法，從整體上相識(shí)事物，②③符合題意。8．恩格斯說：“思維既把相互聯(lián)系的要素聯(lián)合為一個(gè)統(tǒng)一體，同樣也把意識(shí)的對(duì)象分解為它們的要素。”這句話揭示出的思維過程是()A．歸納與演繹相結(jié)合的過程B．分析與歸納相結(jié)合的過程C．綜合與演繹相結(jié)合的過程D．分析與綜合相結(jié)合的過程【答案】D【解析】恩格斯的話可以理解為思維既可以從部分到整體，也可以從整體到部分，這揭示出思維的過程是分析與綜合相結(jié)合的過程，D符合題意。A、B、C均與題意不符，解除。9．在進(jìn)行重大行政決策聽證時(shí)，政府須要對(duì)聽證代表提出的看法和建議進(jìn)行科學(xué)分析。這主要是因?yàn)?)①只有科學(xué)分析，才能逐步“解剖”相識(shí)對(duì)象②在科學(xué)探討中，人們經(jīng)常運(yùn)用定性分析和定量分析等多種方法③聽證代表提出的看法和建議困難多樣，科學(xué)分析有助于去偽存真④依據(jù)對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來，能形成對(duì)事物整體的相識(shí)A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③正確指出了科學(xué)分析的作用。②講的是如何進(jìn)行科學(xué)分析，④講的是要進(jìn)行科學(xué)綜合的緣由，均不符合題意。10．我國(guó)神舟載人飛船飛行乘組的選拔除了考評(píng)個(gè)人思想政治素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、學(xué)問技能外，還須要考慮出艙活動(dòng)對(duì)航天員的要求，航天員的飛行閱歷、年齡與任務(wù)的匹配性，還有彼此之間的心理相容性和乘組之間的搭配等。從辯證思維角度看，飛行乘組的選拔()①堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題，加強(qiáng)對(duì)航天員的日常訓(xùn)練以適應(yīng)飛行要求②接受了分析方法，對(duì)航天員的各方面素養(yǎng)分別進(jìn)行考察③借助了選言推理，考慮航天員是否具有完成航天任務(wù)的實(shí)力④運(yùn)用了綜合方法，全面考慮航天員各方面素養(yǎng)對(duì)執(zhí)行任務(wù)的影響A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】C【解析】對(duì)航天員的各方面素養(yǎng)分別進(jìn)行考察，運(yùn)用了分析方法，②符合題意。飛行乘組的選拔考慮了出艙活動(dòng)對(duì)航天員的要求及與任務(wù)的匹配性等，運(yùn)用了綜合方法，④符合題意。①③均與題意不符，解除。11．人們須要把相識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素短暫地分割開來，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來。只有這樣，才能逐步“解剖”相識(shí)對(duì)象。這種思維方法()①將留意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把詳細(xì)的“點(diǎn)”相識(shí)透徹②可能會(huì)產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面相識(shí)③旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律④把留意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上，整體性是其重要特征A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】A【解析】分析方法將留意力集中在問題的“點(diǎn)”上，但簡(jiǎn)潔產(chǎn)生片面的相識(shí)，①②正確。③④說的是綜合方法，與題意不符。12．長(zhǎng)期以來，人們只相識(shí)到赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等顏色具有質(zhì)的差別，卻無法說明其緣由。后來人們發(fā)覺，色的不同來源于光，光的不同取決于電磁波的長(zhǎng)短。這里運(yùn)用的思維方法是()A．定性分析法 B．定量分析法C．因果分析法 D．功能分析法【答案】B【解析】定性分析是確定探討對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，A不符合題意。定量分析是探討對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析，材料強(qiáng)調(diào)的是“光的不同取決于電磁波的長(zhǎng)短”屬于定量分析法，B符合題意。因果分析是確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變更的緣由的分析，C不符合題意。確定探討對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析是功能分析，主要解決探討對(duì)象“有什么作用”的問題，D不符合題意。13．每到夏天有些街區(qū)的樹木就會(huì)遭受蟲害。一方面，假如不給這些樹木打藥，就會(huì)影響樹木健康生長(zhǎng)；另一方面，給樹木打藥會(huì)對(duì)居民生活造成不良影響，也會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響。解決此問題須要()①在分析的基礎(chǔ)上綜合考慮樹木健康成長(zhǎng)、居民生活、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系②把留意力放在各部分之間的聯(lián)系上，對(duì)街區(qū)樹木打藥的問題詳細(xì)分析③用綜合的結(jié)果指導(dǎo)新的分析，找到防蟲害、保環(huán)境、便生活的最佳結(jié)合點(diǎn)④合理確定打藥的季節(jié)、時(shí)間、藥量等，做到客觀與主觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】分析是綜合的基礎(chǔ)，分析為綜合做打算，解決“樹木打藥”的問題，須要在分析的基礎(chǔ)上，綜合考慮樹木健康成長(zhǎng)、居民生活、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，①符合題意。解決“樹木打藥”的問題，須要對(duì)街區(qū)樹木打藥的問題詳細(xì)分析，但把留意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上強(qiáng)調(diào)的是綜合的方法，②錯(cuò)誤。綜合是分析的先導(dǎo)，綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們接著對(duì)事物進(jìn)行新的分析，解決“樹木打藥”的問題，須要用綜合的結(jié)果指導(dǎo)新的分析，找到防蟲害、保環(huán)境、便生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，③符合題意。解決“樹木打藥”的問題，要合理確定打藥的季節(jié)、時(shí)間、藥量等，做到主觀與客觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一，④錯(cuò)誤。14．在音樂藝術(shù)里，旋律就是多種因素的綜合體，其中各音的時(shí)值不同、強(qiáng)弱不同、凹凸不同等。對(duì)音樂旋律的構(gòu)思，既要分析各個(gè)要素，又要把它們有機(jī)地聯(lián)結(jié)起來，從而在整體上形成具有感人力氣的音樂作品。這說明()①事物都是由它的各個(gè)部分、關(guān)系、屬性構(gòu)成的②事物都是由它的若干變更發(fā)展階段的聯(lián)結(jié)而構(gòu)成的③只要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的思維方法，就能正確相識(shí)客觀事物④人們相識(shí)事物時(shí)，既要對(duì)其各個(gè)要素進(jìn)行分析，又要從整體上綜合把握A．①③ B．②③C．①④ D．②④【答案】C【解析】“旋律就是多種因素的綜合體”，這說明音樂旋律的構(gòu)思既要考慮各音的時(shí)值、強(qiáng)弱、凹凸等不同要素，又要把它們聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的主旋律，形成一個(gè)整體，①④符合題意。材料未體現(xiàn)事物的不同變更發(fā)展階段，②不符合題意。③說法確定，解除。15．閱讀材料，完成下列要求。醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個(gè)難題：很多失血病人若不剛好輸血，很可能喪生；若輸血，又經(jīng)常因血液混合而凝集，造成血管堵塞的可怕后果。通過分析血液成分，人們發(fā)覺，血液中含有血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，再考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，找到了輸血的規(guī)律。(1)要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞郑?2)從分析血液成分到發(fā)覺輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的？