重慶市豐都縣2024年四年級數學第二學期期末經典試題一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．下列圖形中，不是軸對稱圖形的是（）A．線段 B．平行四邊形 C．等腰三角形2．與1.6分米不相等的是（）。A．0.16米 B．1.60分米 C．1.06分米3．要使21×41的積是五位數，里最小填（）。A．4 B．3 C．24．在計算52×99時，小東是這樣計算的：52×99＝52×（100－1）＝52×100－52。這樣計算依據的是（）。A．乘法結合律 B．乘法交換律 C．乘法分配律5．分別從上面和前面觀察下面的物體,看到的形狀相同的是()。A．B．C．二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．有一個角是直角的三角形一定是直角三角形。（______）7．4.5和4.50的大小相同，計數單位也相同．（______）8．一個木頭，要把它平均分成8段，每鋸一段要用4分鐘，鋸完一共要用32分鐘。（_______）9．如果一個三角形是等邊三角形，那么它一定是等腰三角形。（_____）10．物體，左右兩面看到的圖形是不相同的。（________）11．要統計四年級五個班男女生最喜歡的課程，可以制作單式統計圖．（____）三、我能填。（每題2分，共24分）12．在橫線里填上“＜”，“＞”或“=”：0.3________2.34________0.41.7+3.4________9.9﹣0.82.6________3.1．13．小明、小紅和小剛各買了一條同樣長的彩帶。三天后，小明用去了1.03米，小紅用去了1.45米，小剛用去了0.9米，他們三人中（______）剩下的彩帶最長。14．125×16＝125×8×2，應用了乘法分配律．（____）15．一個數由87個億和6098個萬組成，這個數寫作（______），把它改寫成用“萬”作單位的數是（______），省略“億”后面的尾數寫出近似數是（______）億。16．如左圖，是從（_____）面看到的。17．0.05里面有（____）個百分之一,0.54里面有（____）個百分之一。18．346+3150÷90×28=________19．三角形按角分可以分為（__________）三角形、（__________）三角形和（__________）三角形；按邊可以分為（__________）三角形和（__________）三角形。20．被減數=差+_____，除數=_____÷商，一個因數=_____÷另一個因數，被除數=商_____除數，一個加數=和_____另一個加數。21．在1、2、3、7、8、9中,是偶數但不是合數的數是（____）,是奇數但不是質數的數是（____）,既是奇數又是質數的數是（____）。22．a×b=880，如果a乘100，b不變，那么積是（_______）；如果a不變，b除以10，那么結果是（_____）。23．一塊長方形玻璃長1.2m，寬0.6m，這塊玻璃的面積是（______）m2，如果每平方米玻璃的售價是18.5元，買這塊玻璃需要（______）元。四、我會計算。（每題6分，共12分）24．直接寫得數12×300=200×34=50×110=800×0=26×20=35×12=370×30=26×30＝150×40=600×50=25．用豎式計算。（1）609×18＝（2）273×48＝（3）650×70＝五、動手操作。（每題4分，共12分）26．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請連一連．27．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。28．連一連，左側圖形分別是誰看到的？六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．先畫出平行四邊形底邊上的高，再分別量出底和高的長度。底是()毫米，高是()毫米。30．按要求完成．（1）平行四邊形中，頂點A的位置用數對表示是（，），頂點C的位置用數對表示是(，)．（2）把平行四邊形向右平移9格，畫出平移后的圖形．（3）畫出左下方圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形．（4）把梯形繞點A順時針旋轉90°．31．四（1）班開主題班會，布置活動場景需要用到一種彩色裝飾帶，這種裝飾帶每米需要2.6元。買25米共花多少元？32．一列火車通過一座長2.7千米的大橋，從車頭上橋到車尾離橋共需4分鐘。已知列車的速度是每分鐘0.8千米，這列火車長多少米？33．新年活動要掛彩色氣球，四（1）班有13人參加吹氣球小組．男生每人吹8個，女生每人吹7個，一共吹了100個氣球．男生、女生各有多少人？

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、B【詳解】根據軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸；依次進行判斷即可．2、C【分析】分米和米之間的進率是10，將1.6分米換算成米，用1.6除以進率10；小數的基本性質就是，在小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變。小數比較大小時，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上的數相同，百分位上的數大的那個數就大……【詳解】A．將1.6分米換算成米為0.16米，則0.16米與1.6分米相等；B．根據小數的性質可知，1.6＝1.60，則1.60分米與1.6分米相等；C．根據小數比較大小的方法可知，1.06≠1.6，則1.06分米與1.6分米不相等；故答案為：C【點睛】根據小數的性質添“0”或者去“0”時，是在小數的末尾，小數中間的“0”是不能隨便添上或去掉的。3、B【詳解】略4、C【分析】根據對各個乘法簡便運算律的掌握，抓住簡便運算律的特點，題目中展示的是一個數乘以兩數之差＝這個數分別乘以這兩個數再做差，判斷是乘法分配律。【詳解】52×99＝52×（100－1）＝52×100－52運用的是乘法分配律。故答案為：C【點睛】本題考查的是乘法的簡便運算律，要熟練掌握各個簡便運算律的特點，靈活選擇合適的方法計算。5、A【解析】略二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、√【分析】三角形按角分三類，直角三角形是其中的一類，根據銳角三角形的定義可知，有一個直角的三角形叫直角三角形。【詳解】有一個角是直角的三角形一定是直角三角形，符合直角三角形的圖形特點。所以判斷正確。【點睛】本題考查的是直角三角形的特點，要注意當一個三角形其中一個角是直角，另外兩個角一定是銳角。7、×【分析】首先根據小數大小比較的方法，判斷出4.5和4.50的大小相同；然后根據4.5的計數單位是十分之一，4.50的計數單位是百分之一，判斷出4.5和4.50的計數單位不同即可．【詳解】因為4.5=4.50，所以4.5和4.50的大小相同，因為4.5的計數單位是十分之一，4.50的計數單位是百分之一，所以4.5和4.50的計數單位不同，所以題中說法不正確．故答案為錯誤．8、×【解析】略9、√【解析】略10、√【分析】從左面看到的是，從右面看到是；據此解答即可。【詳解】根據分析可知，物體，左右兩面看到的圖形是不相同的。故答案為：√【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。11、×【分析】根據單式條形統計圖與復式條形統計圖的特點解答即可【詳解】因為要統計男女生最喜歡的課程，單式條形統計圖不可以表示多種量的多少。故答案為：×【點睛】此題主要考查單式條形統計圖與復式條形統計圖的區別。三、我能填。（每題2分，共24分）12、＜；＞；=；＜【解析】略13、小剛【分析】比較小明、小紅、小剛他們三人用去彩帶長度的多少，根據同樣長的彩帶，用去的少剩下的就多，即可解答此題。【詳解】1.45＞1.03＞0.9，小剛用去的最少，小剛剩下的彩帶最長。小明、小紅和小剛各買了一條同樣長的彩帶。三天后，小明用去了1.03米，小紅用去了1.45米，小剛用去了0.9米，他們三人中小剛剩下的彩帶最長。【點睛】小數大小的比較：先看小數的整數部分，整數部分大的這個數就大；整數部分相同的就看十分位，十分位大的這個數就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的這個數就大……14、錯誤【解析】試題分析：在計算125×16時，把16拆成8×2，然后運用乘法結合律簡算，即125與8結合．解：125×16=125×8×2，運用了乘法結合律．故答案為錯誤．點評：此題考查學生對乘法分配律與結合律的區別．15、8760980000876098萬88【分析】根據整數的寫法，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0，據此寫出；把一個整萬數改寫成用“萬”作單位的數時，只需去掉末尾的4個0，再加上一個“萬”字即可；省略“億”后面的尾數就是四舍五入到億位，就是把億位后的千萬位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“億”字。【詳解】一個數由87個億和6098個萬組成，這個數寫作8760980000，把它改寫成用“萬”作單位的數是876098萬，省略“億”后面的尾數寫出近似數是88億。【點睛】本題主要考查整數的寫法、改寫和求近似數，注意改寫和求近似數時要帶計數單位。16、上【解析】略17、554【解析】略18、1326【解析】本題考查的主要內容是四則混合運算問題，先算除法和乘法，最后算加法.【詳解】346+3150÷90×28=346+35×28=346+980=1326故答案為：132619、銳角直角鈍角一般等腰三角形、等邊【分析】根據三角形的分類：按角的大小可分為銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形；三角形按照邊的特點進行分類：三條邊都不相等的是不等邊三角形，只有兩條邊相等的是等腰三角形；據此進行解答即可。【詳解】據分析得出：三角形按角分可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形；按邊可以分為一般三角形和等腰三角形、等邊三角形。故答案為：銳角；直角；鈍角；一般；等腰三角形、等邊【點睛】此題考查了三角形按角和邊分類的方法和規定。20、減數被除數積×－【詳解】試題分析：根據加法、減法、乘法、除法算式中各部分之間的關系解答即可．解：被減數=差+減數除數=被除數÷商一個因數=積÷另一個因數被除數=除數×商一個加數=和﹣另一個加數故答案為減數；被除數；積；×；﹣．【點評】此題考查的目的是理解掌握加法、減法、乘法、除法算式中各部分之間的關系及應用．21、21、93、7【解析】略22、8800088【解析】略23、0.7213.32【分析】首先根據長方形的面積＝長×寬，求出這塊玻璃的面積，再根據單價×數量＝總價，進行解答。【詳解】1.2×0.6＝0.72（m2）0.72×18.5＝13.32（元）【點睛】解答此題的關鍵是掌握長方形的面積公式及總價、數量、單價三者之間關系。四、我會計算。（每題6分，共12分）24、3600；6800；5500；0；520420；11100；780；6000；30000【詳解】略25、10962；13104；45500【分析】根據三位數乘兩位數的運算方法：三位數乘兩位數的筆算方法：先用兩位數個位上的數乘三位數，得數的末尾和兩位數的個位對齊；再用兩位數十位上的數乘三位數，得數的末尾和兩位數的十位對齊，然后把兩次乘得的數加起來，據此求出答案即可。【詳解】（1）609×18＝10962（2）273×48＝13104（3）650×70＝45500故答案為：10962；13104；45500。【點睛】熟練掌握三位數乘兩位數的運算方法是關鍵，計算過程要認真仔細。五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【詳解】略27、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據此連線即可。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養學生的立體想象能力。28、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29、1218【解析】略30、（1）（13,2）；（6,10）（2）（3）（4）【解析】略31、65元【分析】根據題意，每米需要2.6元，買25米布需要的錢數即25個2.6元，根據乘法的意義，用2.6×25即可解答。【詳解】2.6×25＝65（元）答：買25米共花65元。【點睛】本題主要考查小數乘法的應用，用到的數量關系式為：總價＝單價×數量，要注意