第第頁學校規章制度（優秀3篇）在快速變動和不絕變革的今日，越來越多人會去使用制度，制度一經訂立頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有管束作用，是他們行動的準則和依據。想必很多人都在為如何訂立制度而苦惱吧，這次美麗的我為您帶來了學校規章制度（優秀3篇），希望大家可以喜愛并共享出去。學校規章制度篇一1、同學社會實踐活動是學校教育的有機構成部分，是同學必需參與的教育和教學活動。不參與社會實踐活動的同學，不得畢業和參與高考。2、學校成立有校長、教育處主任、政教處主任、總務處主任、班主任、任課老師和地方黨政部門、有關單位代表參與的同學社會實踐活動引導小組，負責聯系布置同學社會實踐活動，并組織引導與考核。3、組織同學參與社會實踐活動，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務、實踐點、引導人員、帶隊老師五落實。4、每學年，每個同學參與社會實踐活動不少于14天。5、學校除把農村、社區作為同學實踐基地外，應與社會保持常常*聯系，建立相對穩定的同學社會實踐活動基地。6、同學參與社會實踐活動，班主任及引導人員、帶隊老師要負責對其進行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學年，班主任對每個同學寫一次鑒定看法。引導小組常常檢查引導，定期或不定期地抽查驗收，抽查的人數不少于同學數的三分之一、7、教育同學自動積極地參與社會實踐活動，在社會實踐活動中，虛心向工農學習，加強酷愛勞動*、酷愛家鄉的思想感情，不絕提高社會實踐的。本領。8、學校或班級每次組織同學參與社會實踐活動后，要認真進行總結，每學期進行一次全面的總結。9、同學畢業前照實填寫國家教育部統一訂立的“中同學社會實踐活動登記表”，學校審查后存入同學檔案。學校規章制度篇二一、學習小組的建立制度1、異質原則依據同學學業基礎、學習本領、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的同學構成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。2、集體原則小組是一個高度凝結整合的集體，小構成員的學習、成長與評價都和小組及小構成員密不可分，只有小構成功，小構成員才能達到個人目標，即小構成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫忙小組同伴實現目標。3、建立學習小組的目標學習小組要更加能夠促進同學積極的有效學習和才能的進展，更有助于培育同學的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調整。小構成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互倚靠關系，小構成員既要積極承當個人責任，又要相互支持、緊密搭配，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。4、小組的編制以性別、性格、學科優勢互補（與科任老師進行協調）等為依據，從每部分中抽取一人構成一個組，每組46人。分組后各小組均要有本身富有特色的組名和小組奮斗格言。二、學習小組的規范（一）組長職責組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的引導下開展工作履行職責。職責重要包含組織小組的學習和進行小組常規管理。1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最早高質量完成，時時到處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起模范作用，做好示范。2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業并負責記錄。3、調配小組學習任務，如探究活動、展現活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪番完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到磨練。4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。5、小組長遵奉小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果定時反饋給班主任和組員。（二）合作學習要求各小組長應本著對每個組員負責的態度，公正、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。1、組員應順從組長布置，學習是做到分工有協作。2、遵守課堂紀律。3、組員積極參加課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參加課堂展現與交流，積極參加組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。4、組員要定時完成各學科的學案和作業并適時交納，不抄襲，不打折扣。5、每個組員都要有公正的磨練機會，輪番完成各項任務，要激勵幫忙后進同學進行更多的磨練。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的增補；倘若題目內容多，組長要調配全部組員均有發言機會；平常還可依據同學的特長劃分成理科組和文科討論組。6、交流肯定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。（三）小組評價1、加分嘉獎機制：考核重要從預習完成情況、課堂表現情況、作業完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據，將組員劃分三個等級（ABC）依次計3、2、1分；課堂表現情況依據同學參加課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分；作業完成質量情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分。2、扣分責罰機制：①紀律：課堂上不得有任意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參與班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要定時完成各學科的學案和作業并適時交納，不抄襲，不打折扣；依照考試要求完成各科目的平常檢測。凡未完成預習等任務的一次扣1分；缺交作業一次扣1分，作業、測試抄襲每次扣1分。③合作交流：組員積極參加課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參加課堂展現與交流，積極參加組員之間互幫互學活動；在課堂合作學習中，一天內不參加課堂討論合作學習，游離于小組學習之外者，扣1分；一天內不進行互幫互學的，扣1分。小組長按周真實的統計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必需得到本組組員認可。）3、評價結果各班級每周匯總一次，并評出優秀小組長一名。下周歸0，重新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,重新計算。每個教學月學校將評出優秀小組長、優秀班級體，并予以適當嘉獎。學期末學校將評出年度優秀小組長、年度小組合作優秀班級體。并予以適當嘉獎。學校規章制度篇三一、部門簡介人文學院團委社會實踐部是一個富有實踐的部門，工作宗旨是促進廣闊團員青年投身社會實踐，培育青年團員奉獻精神和開創精神，使其在社會實踐中不絕充實完善自我，提高社會責任感和科學實踐本領，旨在搭起廣闊青年團員接觸社會、服務社會的橋梁。二、社會實踐部職能簡介1、負責院團委的工作，與校外企業單位建立合作關系，為院團委的各項活動開展供給物質與資金支持。2、促進學院與學校、學院與學院之間的互助合作交流。3、負責院團委同學會主辦的各類大型活動的接待工作。以全體同學為服務對象，組織各類同學開展社會實踐活動，提高同學的社會實踐技能。三、社會實踐部規章制度1、開展拉贊助活動，必需建立在公平協商、互惠互利的原則和前提下，做到不誑騙隱瞞，任何的贊助都（1）必需在事前和相關老師以及主席說明，以便上下一致；（2）必需在去之前相互協商，擬定一個計劃，以便工作開展；（3）必需在拉成贊助以后打印2份以上協議書，以便合法；（4）必需在協議書簽訂后常常的與贊助商保持聯系，以便日后長期開展合作。2、開展與青年志愿者活動的相關制度。重要是領導和組織青年志愿者的院干必需身先士卒，甘于奉獻，要顯出一個更加奉獻的志愿者形象。還要搭配好校里開展的各項青年志愿者和活動，做到不落后，勇爭各院第一、3、開展愛心社活動，社長應與本部部長保持通力合作（1）開展的愛心活動必需在主席、部長知道并通過的前提相愛開展；（2）做到開展一次愛心活動，事前計劃，事后總結。4、嘉獎制度：（1）積極完成工，推舉至校里評比先進實踐個人，并優先參與其他各類評比。（2）凡曠會達三次者，予以內部通報