體育教案

年級：五年級

老師：孫俊

學校：成都市和平街小學

腳內側傳球教學設計

一、指導思想

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術

的掌握與實踐應用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方

法，充分強調學生的主體地位，注意發揮骨干學生的模范帶

頭作用，在班內形成一個個強而有力的學習團隊，使學生在

愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，感受練習、

比賽的快樂，并從中培養學生的堅強意志，協作競爭意識和

創新精神。

二、教材分析

足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效

果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。水平三的學生有

一定基礎，根據本階段學生的身體心理發展特點，我選擇“腳

內側傳球”為本課內容。傳球技術是足球比賽中運用最多的

技術之一，也最為基本的技術之一，是足球戰術配合的基礎。

而腳內側傳球則是一項非常重要的傳球技術，它也是在比賽

中運用最多的傳球技術之一。據統計，足球比賽中80%的傳

球來自于腳內側傳球。

三、學情分析

本次課的授課對象是五年級1班的學生。通過了解，他

們活潑好動，足球是他們比較喜愛的一項運動，對足球運動

有著濃厚的學習興趣，但由于他們對足球基本技術存在著很

大的差異。大部分男生有著一定的基礎，都比較熱愛足球運

動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎相對比較差，不

大愛運動。

四、教學目標

1、認知目標：通過學習使學生初步建立腳內側傳球的

動作表象，使90%學生初步掌握腳內側傳球的動作要領。

2、技能目標：使同學能夠用腳內側傳球，70%的學生能

初步掌握并運用腳內側傳球的技術。發展靈敏、速度、協調

等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、

敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學重難點

重點：支撐腳站位和擊球瞬間腳型的控制

難點：擊球位置

六、教學方法

為了圓滿實現教學目標，堅持以“促進發展每一位學生”

為中心，體現教學重點，突出教學難點，本課按“導學、點

撥、練習、評價”的教學步驟進行，并制定了以下教學策略:

①、根據杜威“玩中學”的理論指導，本課在練習中采

取了一些小游戲競賽的教學策略。通過競賽激勵學生的求知

欲和學習興趣，挖掘學生參與足球技術學習的各種潛能，提

高技術水平。

②針對小學生心理狀態的特點，設計了合作練習策略進

行練習，發揚集體主義精神。

③為了促進學生的全面發展，采用了激勵評價策略，盡

可能的多鼓勵學生的練習，肯定學生的練習結果，激勵每一

位有高質量完成練習愿望的同學，并把這種愿望付之到團隊

練習中去。

足球腳內側傳球

總體目標:認知目標：90%的學生掌握腳內側傳球的動作要領及要求。

技能目標:70%的學生能初步掌握并運用腳內側傳球技術。

情感目標:利用教學以及比賽游戲培養學生勇敢、機智果斷的優良品質和

團結合作的集體主義精神。

預計練

內主要教學手

課時重、難點教學目標習密度

容段、方法

與強度

1課足教學重點：1.支認知目標：讓70%示范法、演示預計本

時球撐腳的站位和的學生初步掌握腳法、糾正錯誤次課學

腳擊球瞬間腳型動作法、視聽生的運

內側傳球的動作要

內的控制。引導法分解動密度

領及要求。

側教學難點：擊球練習法、完整大約為

傳位置練習法、領會50%—

技能目標：讓50%

球教學法和循環60%,

的學生能初步掌握

練習法講解學生平

并運用腳內側傳球

法、問答法和均心率

技術。討論法運動在110

游戲法、運動次/分

情感目標：利用教

競賽法。T30次

學以及比賽游戲培

/分之

養學生勇敢、機智間。

果斷的優良品質和

團結合作的集體主

義精神。

2課足教學重點：1.支認知目標：讓80%示范法、演示預計本

時球撐腳的站位和法、糾正錯誤次課學

的學生掌握腳內側

腳擊球瞬間腳型動作法、視聽生的運

傳球的動作要領及

內的控制。引導法分解動密度

側教學難點：擊球練習法、完整大約為

傳位置要求。練習法、領會50%—

球教學法和循環60%,

技能目標：讓60%練習法講解學生平

的學生能初步掌握法、問答法和均心率

討論法運動在

并運用腳內側傳球110

游戲法、運動次/分

技術。

競賽法。T30次

情感目標：利用教/分之

間。

學以及比賽游戲培

養學生勇敢、機智

果斷的優良品質和

團結合作的集體主

義精神。

3課足教學重點：1.支認知目標：讓90%示范法、演示預計本

時球撐腳的站位和法、糾正錯誤次課學

的學生掌握腳內側

腳擊球瞬間腳型動作法、視聽生的運

傳球的動作要領及

內的控制。引導法分解動密度

要求。

側教學難點：擊球練習法、完整大約為

傳位置練習法、領會50%—

技能目標：讓70%

球教學法和循環60%,

的學生能初步掌握練習法講解學生平

法、問答法和均心率

并運用腳內側傳球

討論法運動在110

技術。

游戲法、運動次/分

次

情感目標：利用教競賽法。T30

/分之

學以及比賽游戲培

間。

養學生勇敢、機智

果斷的優良品質和

團結合作的集體主

義精神。

七、教學過程

腳內側傳球教案

學校：成都市和平街小學班級：5.1人數：48人授課教師：孫俊第二次課

1、腳內側傳球

教學對象五年級（1）班教學內容

2、身體素質練習

重點支撐腳站位和擊球瞬間腳型的控制

難點擊球位置

1、認知目標：通過學習使學生初步建立腳內側粗傳球的動作表象，使80%學生初步掌握腳內側傳球

教的動作要領。

學2、技能目標：使同學能夠用腳內側傳球，60%的學生能初步掌握腳內側傳球的技術。發展靈敏、速

目度、協調等身體素質。

標3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集

體主義精神。

練習練習

課的部分課的內容教師活動學生活動組織隊形

次數時間

開、課堂常規1、檢查常規1、體委整隊，檢組織：四列橫隊

查出勤情況并作*中士士**令令

士令士令士士士今

始匯報

e令令令士令七中

令令令號**令今1,

部

令

--、宣布本節課內容2、師生問好，宣2、學生向老師問

分布本堂課的教好并認真聽講

學內容、教學目

標和要求

3、記住本課內要求：

容及目標要求1.站隊做到快、靜、齊

2.精神飽滿，思維活躍

、慢跑1圈1、教師講解慢1、學生成2路縱組織：

跑的要求。隊繞操場慢跑一1次r

圈。-1組

準

2、口令指揮。

備

部

--、熟悉球性練習組織：4,

分

****

T1、左右腳踩球練習1、教師帶領學1、模仿練習老20次

生一起做師的動作****”2組

****

士士中士士

2、左右腳踩球前進練習2、口令指揮2、積極練習1次

****-1組

****

****

三、游戲1、口令指揮1、認真聽講2,

1次

1、聽老師的哨聲搶奪標志2、有賞有罰2、積極比賽1組

盤

一、腳內側傳球

組織：

動作要領：1、教師示范腳內1、仔細觀察老師

(1)直線助跑側傳球技術的動作示范十令令令

基(2)支撐腳踏在球的側面令令令令

約15厘米處，腳尖正對出2、教師講解腳內2、認真聽老師講令令傘令令2,

球方向，支撐腿膝關節委側傳球的技術要解技術要領令令令令

屈。領令令令令

(3)在支撐腳著地時，踢

球腿大腿帶動小腿由后向

前擺動，在前擺的過程中

本大腿外展，當膝關節的擺

動接近球的正上方時小腿

做爆發時擺動。

(4)在觸球前將腳跟送出

使得腳內側部位所形成的

平面與出球方向垂直，踢

球腳腳底與地面平行，腳

尖微微翹起，踝關節功能

性地緊張使腳型固定。

部(5)觸球后身體跟隨移

動，雕關節向前送。

1、固定球練習1、組織學生進行1、認真進行練習組織：10次6,

練習方法：兩人一組，一練習2、及時指出同伴常—”3組

名同學固定球，另一名同2、及時強調的錯誤

學助跑踢球，體會支撐腳3、二名同學示范3、認真看同學的

分的站位與腳型的固定并講解示范

4、及時糾錯

<--<--

287要求：動作要到位，不

要求快

2、兩人對傳球

1、教師講解并示1、認真聽教師講組織：20次6，

”2組

練習方法：兩人一組，相范解，仔細看示范+_________?+

距3-4米，一名同學用腳2、組織學生進行2、在教師引導下弋,-------?士1

內側傳球的方法將球傳給練習。積極練習，體會十?令

同伴，同伴用腳底踩球或3、巡回指導，糾腳觸球時的腳小V士

腳內側接球的方法將球接錯型。十心■

住4A+

------r-----------

3、傳球通過標志門練習1、教師講解練習1、認真聽教師講組織：1次4,

方法解，仔細看示范、3組

-------?

練習方法：7人一組，在2、教師組織學生動作

指定距離內用腳內側傳球練習-------?

2、積極練習，

的方法將球傳過-------?

----?

1次

----?

4、傳球通過標志門比賽1、教師組織學生1、積極比賽、2組4,

競賽2、團結一致

----

每人一次傳球機會，成功?

的一分，按總分由高到低

且織:

排名。

士,士,土,十

ikiki

e+e十

二、身體素質練習：士十十

30次2,

、教師講解練習、認真聽教師講.十令十、組

1、高抬腿練習112

方法和規則解.十.士

十.十

10米2，

.