二〇二四年徐州市中考模擬（二）語文試卷姓名文化考試證號注意事項：本卷共8頁，滿分140分，考試時間150分鐘。答題前，請將姓名、文化考試證號用0.5毫米黑色字跡簽字筆填寫在本試卷和答題卡的指定位置。答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效。一、積累與運用（22分）1.古詩文默寫（10分）（1）借問酒家何處有，▲。（杜牧《清明》）（2）縱我不往，▲？（《詩經·鄭風·子衿》）（3）無可奈何花落去，▲。(晏殊《浣溪沙》)（4）不畏浮云遮望眼，▲。(王安石《登飛來峰》)（5）分門別類輯古詩。請以“鳥”為專題，將初中語文教科書所選古詩詞中寫到鳥的句子編輯起來。（除“示例”外另寫三句）示例：九萬里風鵬正舉

縹緲孤鴻影

決眥入歸鳥▲▲▲2.根據語境作答（9分）“大美中國”采風活動之“尋訪東坡”小組追尋東坡足跡由密州來到徐州黃樓，需要你幫他們完成以下任務，才能繼續前行。熙寧十年（1077年），蘇軾由密州調任徐州知州，到達不久，黃河決口于城下，蘇軾日夜（A），率民軍擋水。水退后，為避免徐州不遭水害，蘇軾奏請朝廷撥款，在徐州筑堤、固岸并建黃樓。“蕩蕩清河埔，黃樓我所開”出自蘇軾《送鄭戶曹》詩，此詩歷數徐州山川勝跡和古今豪杰，亦寫出了建造黃樓的初zhōng（）。為慶祝黃樓落成，蘇軾于元豐元年重陽節廣邀名人故友，在黃樓賦詩作畫。蘇軾作《九日黃樓作》；蘇轍、秦觀雖不在徐州，也都作了《黃樓賦》；陳師道作《黃樓銘》……“黃樓聚會”kān（）稱徐州歷史上的一場文壇盛事，黃樓因蘇軾之名而成為后世文人墨客到徐州必游的風景勝地之一。蘇軾在徐州兩年間，抗洪保城、開發煤炭、勸勉農商、倡導文教、治盜安民。徐州老百姓對其（B），世代流傳。古彭州官何其多，也唯有蘇軾被叫做“蘇徐州”。

（1）根據拼音寫漢字。（2分）

（2）為文中A、B處選擇恰當的詞語。（2分）

看守

巡守

銘記于心

刻骨銘心

（3）修改文中劃線句的語病，把正確的句子寫下來。（2分）

（4）小徐為采風活動整理資料的時候，不小心把徐州幾處名勝古跡的對聯弄混了，請你幫他找找適合黃樓的是哪一副。（）（3分）

A．于東山之麓，升高得景，放鶴適其所隱，比西湖之嶼，隨處皆梅，作亭名亦相宜。

B．碧水柔波，不盡黎民厚意；黃樓明月，長留太守清風。

C．血淚灑鸞箋，七字清吟酬白傅；香魂依燕幕，千秋遺跡并黃樓。

D．風吼雷鳴，拔山除暴；云飛旗舞，戲馬興戎。3.下列文學和文化常識表述正確的一項是（）（3分）A．《西游記》是我國現代文學中最富有想象力的作品之一；《簡·愛》講述孤女簡·愛成長為獨立、自信的女性的故事；《海底兩萬里》具有豐富科學知識和逼真美妙幻想。B．戲劇類型多種多樣，包括歷史劇，如《屈原》；話劇，如《天下第一樓》等。明清時代產生了一大批優秀白話小說，如《西游記》、《儒林外史》、《陶庵夢憶》等。C．古詩《十五從軍行》選自《樂府詩集》，《蒹葭》選自《詩經·周南》，成語“三顧茅廬”出自《出師表》。D．“征蓬出漢塞”的“征蓬”比喻遠行的人；《社戲》中“消夏”指避暑；古時“垂髫”指小孩；“加冠”指成年人；“黃發”指老人。二、閱讀（55分）（一）閱讀下面一篇文言文，完成4-7小題。(14分)淮陰侯韓信始為布衣時，貧，釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信謂漂母曰：“吾必有以重報母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允常岚鯇O而進食，豈望報乎！”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖①。坐法當斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜為治粟都尉，上未之奇也。信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人。信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈缡ё笥沂?。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l？”何曰：“韓信也?！鄙蠌土R曰：“諸將亡者以十數，公無所追。追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信，必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑?！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日齋戒，設壇場具禮，乃可耳。”王許之。（選自《史記·淮陰侯列傳》）【注】①連敖：接待客人的低級官員。4．用斜線“／”給下面句子斷句。（限三處）（3分）王必欲長王漢中無所事信必欲爭天下非信無所與計事者5．解釋下列句子中加點的詞語（4分）（1）若雖長大（▲）（2）項梁敗，又屬項羽（▲）（3）于是信熟視之（▲）（4）上未之奇也（▲）6．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（▲）（3分）A．①信數與蕭何語②珠可歷歷數也B．①顧王策安所決耳②安能郁郁久居此乎C．①不能用，信終亡耳②亡羊補牢D．①王素慢無禮②可以調素琴，閱金經7．將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎！▲（2）信度何等已數言上，上不我用，即亡。▲（二）閱讀下面一篇古詩文，完成8-9小題。（7分）臨江仙?送錢穆父①蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井③，有節是秋筠④。惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。[注]①北宋1091年蘇軾55歲在杭州作。錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③古井：枯井。這里指情感不為外界事物所動。④筠：竹。8.“無波真古井，有節是秋筠”句運用了▲、▲的修辭手法，贊揚了友人▲的品格。（3分）9.這首詞和王勃的《送杜少府之任蜀州》都寫送別，詞中的“人生如逆旅，我亦是行人”與中“海內存知己，天涯若比鄰”在抒發的情感上有何異同？（4分）▲▲（三）閱讀下面材料，完成10-12小題。（10分）材料一世界衛生組織最新研究報告顯示，目前中國近視患者人數多達6億，幾乎是總人口數量的一半，我國青少年近視率高居世界第一。正在讀初三的小陽和小宇，因為有不同程度的近視，趁寒假，他們在媽媽的陪同下來到醫院驗光配鏡。小陽：我在家一般就是在微信上看作業，查資料，有時候有時間放松一下時就玩手機。小宇：我有時也瞞著老師把手機帶到了學校，因為我們老師上課的時候使用電子產品教學也是比較平常的了。小陽家長：他們平時的作業有很多要在手機和電腦上完成，其實之前在家委會上也跟學校提過，希望適當減少孩子電子產品的使用時間，但好像效果不大。小宇家長：我們家的電視、電腦和手機都沒嚴格管理，孩子一天學習也累，孩子啥時想玩就玩唄。材料二教育部聯合八部門印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》規定：“科學合理使用電子產品。指導學生科學規范使用電子產品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業?！辈牧先龂倚l健委發布的《2019年兒童青少年近視防控健康教育核心信息》提示，0到6歲是孩子視覺發育的關鍵期，應當尤其重視孩子早期視力的保護與健康。核心信息指出，長時間或近距離盯著手機、電腦和電視等電子屏幕，是近視的原因之一。6歲以下兒童要盡量避免使用手機和電腦。家長在孩子面前應盡量少使用電子產品。國家衛健委疾控局監測發現，學生戶外活動時間不足，睡眠時間不達標，課后作業時間和持續近距離用眼時間過長，不科學使用電子產品等不良用眼行為普遍存在，這些是導致我國兒童青少年近視率居高不下的重要影響因素。專家表示，一旦兒童青少年近視，在目前醫療技術條件下，近視不能完全治愈，最重要的是預防近視形成和發展。兒童青少年時期應該保證每天2小時、每周10小時的戶外活動，減少長時間近距離用眼，少接觸手機電腦等方式預防、控制和減緩近視。國家衛健委等6部門聯合印發的《關于進一步規范兒童青少年近視矯正工作切實加強監管的通知》指出，不得在開展近視矯正對外宣傳中使用“康復”“恢復”“降低度數”“近視治愈”等表述誤導近視兒童青少年和家長。不科學的處置可能會導致視力進一步下降，甚至可能會導致眼部感染或者外傷等嚴重的后果。10．上述三則材料依次介紹了哪些方面的內容？（3分）▲▲11．針對材料一中學生、家長和學校的做法，請運用材料二中的相關內容予以反駁。（3分）▲▲12．下面是一年級新生源源家長吐露的心聲，請結合文中的相關內容，勸說源源家長，并給他/她提出具體建議消除他/她的擔憂。（4分）“去年源源成為一名小學生，看著源源班里的同學都在趕場子學習，我也給他報了各種班。源源白天在學校和輔導班學習，回家還要繼續寫作業。到了第二學期，他反映上課有點看不清了。帶他去做檢查，已經有300度的近視了。源源才7歲，難道要一輩子跟眼鏡作伴嗎？我整宿睡不著覺，下決心不管用什么方法，哪怕手術，也一定要讓源源的視力好起來！”——源源家長▲▲（四）閱讀下面一篇散文，完成13-16小題。（17分）一起去看山阿來①爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊，我們便都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也許是因為過于興奮，也許是因為海拔太高。這時，風停了，月亮升起來了，它用另一種色調的光將曾短暫陷落于黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲、光色純凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流瀉在懸崖下屬于杜鵑林和落葉松的地帶。我花了更多的時間凝視一道冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰頂前向下流淌——紋絲不動，卻保持著流動的姿態，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正好面對著冰川的斷裂處。那幽藍的閃爍的光芒如夢似幻。我們騎著上山的馬，幫我們馱載行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯動著牙床。我卻只是靜靜地望著幾乎就懸在頭頂的冰川那十幾米高的斷裂面，在月光下泛著幽藍的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉換成了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那是一種幽微深沉的語言。一匹馬走過來，翕動著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相似的語言。②然后，我就睡著了。③越睡越沉，越睡越溫暖。④早上醒來，我的頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個銀裝素裹的白雪世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋。一夜酣睡，我竟然連下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道！⑤那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪地里疾走，向著這條峽谷的更深處進發，直到無路可走才停住。最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折的湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體造就的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑的灌木叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有些深沉。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的冰川，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都清晰可見。⑥后來，我還在不同的季節到過四姑娘山。⑦春天和秋天，不同的植物群落，會呈現出豐富多彩的色調。⑧春天，萬物萌發。那些灌木叢與喬木新生的葉子會如輕霧一般給山野籠罩上深淺不一的綠色，如霧如煙。落葉松氤氳的新綠，白樺樹的綠閃爍著蠟質的光芒。不同的色調對應著人內心深處難以名狀的情感。從那些應了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不露的內心世界。美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應的訊息”，說的就是這樣的意思。⑨秋天，那簡直就是燦爛色彩的交響樂。那么多種的紅，那么多種的黃，被燦爛的高原陽光照亮。高原上特別容易產生大大小小的空氣對流，那就是大大小小的風，風和光聯合起來，吹動那些色彩不同的樹——椴、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。高潮過后，落葉紛飛，落在蜿蜒的山路上，落在林間，落在溪澗中。路循著溪流，溪流載滿落葉。下山，我們回到人間。其間，我們有可能遇到有些驚惶的野生動物，有可能遇見一群血雉，羽翼鮮亮。我們打量它們，它們也想打量我們，但到底還是害怕，便慌慌張張地遁入林間。⑩當然不能忽略夏天。?所有草木都枝葉繁茂，所有草木都長成了一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣。陽光落在萬物之上，風再來助推，綠與光交相輝映，綠浪翻滾，那是光與色的舞蹈。那時，所有的開花植物都開出了花。那些開花植物都有著龐大的家族。杜鵑花家族、報春花家族、龍膽花家族、馬先蒿家族，把所有的林間草地、所有的森林邊緣，變成了野花的海洋。還有綠絨蒿家族、金蓮花家族、紅景天家族，它們都競相開放，來赴這場夏日的生命盛典。?而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍天麗日在那里，讓人在這美麗的世界中想到高遠，想到無限。我記起一個情景：當我趴在草地上把鏡頭對準一株開花的棱子芹時，一個人輕輕碰觸我，告訴我不要因為拍攝一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止過準備把杜鵑花編成花環裝點自己的年輕女士。這就是美的作用。美教導我們珍重美，美教導我們通向善。?冬天，雪線壓低了。雪地上印滿了動物們的足跡。落盡了葉子的森林呈現出一種蕭疏之美。（選自《讀者》，2022年7期）13、閱讀選文第①段和【鏈接材料一】，比較段落中描述的內容，提出一個值得思考的問題，并給出答案。(4分)【鏈接材料一】半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾,堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。(選自陸定一《老山界》)▲▲▲14、作者一邊描述所見之景，一邊表達自己的感受。請從第?段中摘抄一句表達作者感受的句子，并談談你的理解。(3分)▲▲▲15、聯系上下文，品讀下列句子，思考并回答括號里的問題。(6分)(1)美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應的訊息”，說的就是這樣的意思。(“這樣”指什么?)(2分)▲(2)風和光聯合起來，吹動那些色彩不同的樹——椴、楓、樺、楊、楸...那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。(句中用了哪些比喻?有什么作用?)(4分)▲▲16、選文和【鏈接材料二】在表達方式上有什么不同?(4分)【鏈接材料二】四姑娘山風景區位于青藏高原橫斷山系邛崍山脈中段，在阿壩藏族羌族自治州小金縣境內。景區核心景點為“三溝四峰”:雙橋溝、長坪溝、海子溝，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崍山脈的最高峰。景區內海拔在5000米以上的雪峰有85座，終年積雪?！ㄎ澹┟喿x。(7分)17.“學者先要會疑?！毙∮钭x書時常常質疑，下面是他提的一個問題及提問原因。你也選擇了一部初中必讀名著（12部），分享了你的質疑。小宇讀的名著:《西游記》他提出的問題:與天庭的神仙相比，孫悟空的武力值如何？提問的原因:孫悟空大鬧天宮時眾神仙束手無策，但是取經遇到妖怪時，卻要多次向天庭求助。你閱讀的名著:《▲》你提出的問題:▲提問的原因:▲▲三、寫作（63分，含書寫3分）18．給材料作文材料一加快實現高水平科技自立自強，是推動高質量發展的必由之路。在激烈的國際競爭中，我們要開辟發展新領域新賽道、塑造發展新動能新優勢，從根本上說，還是要依靠科技創新。我們能不能如期全面建成社會主義現代化強國，關鍵看科技自立自強。——《2023年3月5日，習近平參加十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時的講話》材料二黃旭華：艦船設計專家，核潛艇研究設計專家，中國工程院院士，中國第一代核動力潛艇研制創始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。1988年初，核潛艇在南海作深潛極限試驗，他隨艇下潛300米，承受30公斤的壓力，指揮試驗人員記錄各項有關數據，獲得成功，是世界上第一個親自下水做深潛試驗的核潛艇總設計師。黃旭華帶領設計人員，突破重重的技術封鎖，克服種種的研發困難，設計出了比常規流線型阻力更小的水滴形潛艇，同時解決了核潛艇的操縱性問題，為國防事業做出了突出貢獻。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：科技助力國家發展；要敢于承擔責任；要透徹地認識事物就必須親自實踐；新賽道塑造發展新優勢……請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字，嚴禁抄襲和套作；④不得泄露個人信息；⑤書寫要正確、規范，力求美觀。徐州市2024年中考模擬試卷（二）語文試題答案1（10分）.（1）牧童遙指杏花村（2）子寧不嗣音（3）似曾相識燕歸來（4）自緣身在最高層（5）例:楊花落盡子規啼歸雁洛陽邊枯藤老樹昏鴉晴空一鶴排云上恨別鳥驚心等{（1）-（4）每空2分，（5）答出2句得1分，答出3句得2分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分}2（9分）.（1）（2分）衷堪

（2）（2分）巡守銘記于心

（3）（2分）水退后，為避免徐州（再）遭水害，蘇軾奏請朝廷撥款，在徐州筑堤、固岸并建黃樓。

（4）（3分）B

3.（3分）D（A《西游記》是古典文學，B《陶庵夢憶》非白話小說，C《蒹葭》選自《詩經·秦風》）4（1處1分，共3分）.王必欲長王漢中/無所事信/必欲爭天下/非信無所與計事者5.（4分）（1）你；（2）跟隨；（3）仔細；（4）動詞的使動用法，對……感到驚奇6（3分）.B7（4分）.（1）（2分）大丈夫不能養活自己，我是可憐你給你飯吃，難道是希望你報答嗎！（2）（2分）韓信揣測蕭何等人已多次向漢王推薦，漢王不任用自己，也就逃走了?！緟⒖甲g文】淮陰侯韓信當初為平民百姓時，生活貧窮，在城下釣魚，有幾位老大娘漂洗絲綿，其中一位大娘看見韓信餓了，就拿飯給韓信吃，幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信對那位大娘說：“我將來一定要重重地報答您老人家的。”大娘生氣地說：“大丈夫不能養活自己，我是可憐你給你飯吃，難道是希望你報答嗎？”淮陰屠戶中有個年輕人看不起韓信，說：“你雖然又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實是個膽小鬼罷了。”又當眾侮辱他說：“韓信你不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去?！庇谑琼n信仔細地打量了他一番，低下身去，從他的胯下爬了過去。全市的人都笑話韓信，認為他膽小。等到項粱帶兵渡過淮河，韓信持劍追隨他，在項粱部下，沒有揚名的機會。項粱戰敗，又跟隨項羽，項羽讓他擔任郎中。他屢次向項羽獻策，以求重用，但項羽沒有采納。漢王劉邦進入蜀地，韓信逃離楚軍歸順了漢王。因為沒有什么名聲，只做了接待賓客的小官。后來犯法判處斬刑，同伙十三人都被殺了，輪到韓信，于是他抬頭仰視，正好看見滕公，說：“漢王不想成就統一天下的功業嗎？為什么要斬壯士！”滕公聽到他的話很驚奇，又見他相貌堂堂，就放了他。滕公和韓信交談，很欣賞他，向漢王談到韓信，漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有發現他有什么出奇超眾之處。韓信多次跟蕭何談話，蕭何認為他是位奇才。到達南鄭，各路將領在半路上逃跑的有幾十人。韓信揣測蕭何等人已多次向漢王推薦，漢王不任用自己，也就逃走了。蕭何聽說韓信逃走了，來不及把情況報告漢王，親自追趕他。有人報告漢王說：“丞相蕭何逃走了?！睗h王大怒，如同失去了左右手。過了一兩天，蕭何來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興。罵蕭何說：“你逃走，為什么？”蕭何說：“我不敢逃走，我去追趕逃走的人。”漢王說：“你追趕的人是誰呢？”回答說：“是韓信?！睗h王又罵道：“眾將領逃走了幾十人，你沒去追趕的；說去追韓信，是騙人。”蕭何說：“那些將領容易得到。至于像韓信這樣的人物，普天之下找不出第二個。大王果真要長期在漢中稱王，沒有必要用著韓信，如果一定要爭奪天下，除了韓信就再沒有可以和您計議大事的人了。只是看大王怎么決策了。”漢王說：“我是要向東發展啊，怎么能夠內心苦悶長期地呆在這里呢？”蕭何說：“大王考慮向東發展，能夠重用韓信，韓信就會留下來；不能重用，韓信終歸要逃走的。”漢王說：“我因為您，讓他做個將軍。”蕭何說：“即使是做將軍，韓信一定不肯留下?！睗h王說：“讓他做大將軍?！笔捄握f：“太好了?！庇谑菨h王就要把韓信召來任命他。蕭何說：“大王向來對人傲慢，不講禮節，如今任命大將軍就像呼喊小孩兒一樣。這就是韓信要離去的原因啊。大王決心要任命他，要選擇良辰吉日，親自齋戒，設置高壇和廣場，禮儀要完備，才可以呀?！睗h王答應了。8.（1空1分共3分）比喻；對偶；淡泊名利/不慕名利/堅貞/高風亮節有氣節/有節操9（4分）.同（2分）：都表達了詩人對友人的勉勵(1分)，以及豪放豁達的情懷(1分)。異（2分）：蘇詞：表達了詞人對仕宦失意（屢遭貶謫）的淡淡惆悵（慨嘆）(1分)。王詩：表達了詩人對友人的深情厚誼(1分)?！緟⒖甲g文】你我在