小學英語教師教研工作總結以下是為大家整理的學校英語老師教研工作總結的文章3篇,歡迎大家參考查閱！

學校英語老師教研工作總結

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學習進行簡要回顧：

一、隊伍建設

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內老師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組老師學為人師表，行為規范，喜愛教育事業，喜愛同學，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰同學的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，聽從領導安排，肯定做到個人利益聽從集體利益，每次教研活動有方案、有記錄、有總結與反思，能夠精彩完成學校交給的各項任務。

二、教研活動

我組老師樂觀參與市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內討論課，全組老師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該老師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠樂觀進行新課程教改試驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們最終形成了適合本校特色的英語教學模式，xx與xx兩位老師分別在區做討論展現課，xx老師在xx市河東試驗學校做討論展現課，反響甚佳。

三、教學管理

為了有效開展教研活動，開學初，全組老師仔細學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起爭論分析制定切實可行的教研組工作方案與各班級學科教學方案，細心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與班級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策供應服務，并且樂觀響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是相互學習相互促進，大家隨時隨地溝通教育教學的各種想法，徒弟常常主動爭取師傅的關心，師傅也仔細學習徒弟在教學中的小創意，同時發覺自己的不足之處，相互探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區學校青年老師教學基本功競賽中獲一等獎，在xx區青年老師基本功競賽中獲高班級組說課一等獎；xx老師在xx區學校青年老師教學基本功競賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆"鋼小杯'全員做課競賽中均獲三等獎。

以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著許多的不足。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

學校英語老師教研工作總結

這學期我擔當三班級一班和三班的陳雷英語教學。這兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎的同學，而老生已經學習-英語有一年的時間，字母詩歌把握的都很扎實。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點就是做。運用同學學習母語的方式有針對的教授同學，陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂，同學喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學學問，輕松的上好每一堂課。這樣的教學方法減輕了老師的一部分負擔，同學喜愛學，漸漸的趕上來。

以下是我在本學期的教學狀況。

同學基礎不一樣是困擾我這個學期教學的重要因素，但是了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備同學'。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。

教學中，備課是一個必不行少又非常重要的環節，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果，"備課備不好，倒不如不上課，'這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對備課我從來都是認仔細真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的同學有目的的講。陳雷英語形體教同學動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。假如沒有仔細備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

充分備課能調動同學的樂觀性，達到良好的教學效果，同學在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能

非常好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求同學每天在家仔細的看光盤達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的學問，要求他們仔細的完成每天留的作業。一方面復習當天的內容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的詳細表現，作業是他們檢測同學學習的一個有利途徑。因此，對于同學的作業檢查我從來都不敢怠慢。

考試是檢測同學的又一重要途徑。在過去的期中考試中，兩個班的成果都還不錯，平均成果均在90分以上。這是我這一學期的工作總結，不成熟的地方，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成果。

學校英語老師教研工作總結

這學期我依舊擔當英語教學工作。由于教學閱歷不足，我對教學工作從不松懈，仔細學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。從一開頭我就仔細討論同學，了解清晰同學的實際狀況：一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照看到整體，教學效果不會抱負的。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對同學學習效果有直接影響。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都仔細討論課文，為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能

非常好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，盡量多講一些英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果的同學很有好處。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出同學平均水平相當，差生面相對較大。還發覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。適當輔導差生對班的整體進展有很大關心。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考