1鄧稼先文章以人名為題，點明了記敘和頌揚的對象。了解傳記文學；搜集有關楊振寧、鄧稼先的資料，了解本文的寫作背景；積累“元勛”“鮮為人知”“家喻戶曉”等常考詞語。精讀課文，整體感知文意；勾畫課文關鍵語句或段落，揣摩其含義。把握課文在語言表達方面的特色，體會其表達效果。理解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內涵。學習目標難點重點重點一、導入《我和我的祖國——相遇》以中國第一顆原子彈爆炸成為背景，講述了國防科技戰線上的無名英雄刻骨銘心的故事，他們隱姓埋名、遠離至親至愛之人，將自己的青春奉獻給了祖國，而今天我們要走近的就是這樣一位民族英雄——鄧稼先。傳記概念一種常見的文學形式。主要記述人物的生活經歷、精神品格等，一般根據各種書面的、口述的回憶及調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。分類按作者分自傳傳記作者敘述自己的生平經歷他傳傳記作者敘述他人的生平經歷按體裁分歷史性傳記以記敘史實為主文學性傳記運用多種文學手法，以史實為依據，不排斥想象性的文藝加工，但不可虛構特征真實性、文學性本文屬于他傳。二、文體知識讀讀寫寫元勛（）奠基（）選聘（）謠言背誦晝夜（）昆侖（）摯友（）可歌可泣鮮為人知（）至死不懈鞠躬盡瘁（）（）當之無愧家喻戶曉鋒芒畢露（）婦孺皆知（）xūndiànpìnzhòulúnzhìxiǎnjūcuìlùrú沒有事實根據的消息。白天，跟“夜”相對。讀“wéi”字詞清單宰割（）

署名（）截然不同（）羅布泊（）馬革裹尸無垠（）夐（）縈帶（）曛（）鋌（）籌劃（）攝制燕然勒功（）（）殷紅（）彷徨（）zǎi識記字詞補充歸納shǔjiépōyínxiònɡyínɡxūntǐnɡchóuyānlèyānpánɡhuánɡ三、通讀全文，理清文章思路（一）請學生運用默讀的方法閱讀全文。（二）請學生根據課文內容和小標題，對每一部分進行具體概括，理清文章思路。第一部分，展示背景。通過列舉中國自甲午戰爭、八國聯軍時代開始的百年屈辱歷史，引出為中國做出巨大貢獻的偉大科學家—第二部分，簡述鄧稼先的生平，寫了他不平凡的人生經歷，特別是為研制兩彈所做出的巨大貢獻。第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現鄧稼先的忠厚樸實、真誠坦白的品格。三、通讀全文，理清文章思路第四部分，寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經歷，表達作者高度的民族自豪感和對鄧稼先的無比欽佩之情。第五部分，以大漠戈壁的艱苦與艱險，展現鄧稼先為了國家利益，不怕犧牲的獻身精神。第六部分，以書信的形式，用評論性的語言高度贊揚鄧稼先一生的功績，表達友人對鄧稼先的贊頌與悼念。四、通過細節，感悟品質

請學生快速閱讀文章，抓住細節，找到鄧稼先身上的“奇”，并感悟鄧稼先的品質。四、通過細節，感悟品質1、巨大貢獻卻鮮為人知；2、赴美讀理論物理，很快獲得博士學位，并立即返回中國；

3、生病期間仍舊不忘工作；4、能說服兩派繼續工作、說服工宣隊和軍宣隊；5、自主研制原子彈6、下井強調“我不能走”默默奉獻、獻身精神學習能力強、愛國鞠躬盡瘁、死而后已值得信賴強烈的民族自尊心、嚴謹無畏擔當五、板書設計

1.默默奉獻2.愛國3.躬盡.值得信賴5.嚴謹6.無畏擔當奇丈夫鄧稼先一、通過對比，理解人物形象奧本海默鄧稼先國籍職務

功勞學術水平文化背景性格為人請學生精讀文章的第三部分，對比奧本海默和鄧稼先的異同一、通過對比，理解人物形象奧本海默鄧稼先國籍職務

功勞學術水平文化背景性格為人美國中國原子彈設計領導人本國原子彈工程成功的功臣相當美國文化中國傳統文化鋒芒畢露善于辭令復雜的人最不引人注目忠厚平實真誠坦白“純”、樸實(同)(同)(同)(異)(異)(異)請學生精讀文章的第三部分，對比奧本海默和鄧稼先的異同一、通過對比，理解人物形象

課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神，就自然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“是中國共產黨的理想黨員”。二、精讀文章，品析語言，感悟深情。

（一）有感情地朗讀文章“我不能走”小節。二、精讀文章，品析語言，感悟深情。

請同學們精讀文章第五部分，探討以下問題：其一，你認為鄧稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？其二，你認為鄧稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？其三，你認為如何朗讀“我不能走”?二、精讀文章，品析語言，感悟深情。

其一，你認為鄧稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？悲痛？決心？英雄氣？二、精讀文章，品析語言，感悟深情。

其二，你認為鄧稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？會：因為責任重大不會：因為英雄擁有大智大勇自信心二、精讀文章，品析語言，感悟深情。

其三，你認為如何朗讀“我不能走”?慷慨激昂？沉穩有力？三、拓展遷移，撰寫頒獎詞

請學生們閱讀補充材料，為鄧稼先撰寫感動中國頒獎詞。要求：1.結合鄧稼先的事跡，體現鄧稼先的精神品質，至少運用兩個文中出現的成語。2.語言簡潔，寓意豐富，自然流暢。材料一：?1999年，當鄧稼先被追授“兩彈一星”元勛稱號時，他已辭世整整13年。而這時距他1958年投身原子彈的研究也整整過去了41年。許鹿希至今仍清楚地記得，1958年8月的一天，夜深了，輾轉反側的鄧稼先久久地盯著窗外，窗外的夜色中一輪明月。她回憶說：鄧稼先喜歡月亮，常望著月亮出神。突然，他坐了起來，將一只手輕輕放在我的手上，眼睛卻盯著窗外的月亮，輕輕地說了聲：“我要調動工作了。”是什么樣的工作要他下這樣的決心，鄧稼先沒有回答，卻說道：家里的一切都托付給你了。那一夜，許鹿希哭了。但她還是沒想到，為這次調動付出的代價，將是夫婦倆寂寞的人生。向來不愛照相的鄧稼先走進了照相館，與妻子和一雙兒女留下了這張全家福。那一年的鄧稼先34歲。材料二：居里夫人的女婿，一生為和平而戰的法國物理學家約里奧·居里通過自己的中國學生轉告毛澤東，要保衛世界和平，要反對原子彈；你們要反對原子彈，必須自己先有。中國成功爆炸第一顆原子彈的一個月后，在中美大使級第123次會談上，美國代表第一次使用了“中華人民共和國政府”稱謂。日本記者這樣寫道：“在中國羅布泊這團蘑菇云的輻射之下，人類的戰爭即將放慢腳步。”材料三：一個多月后的7月29日，鄧稼先的生命走到了盡頭。他在臨終前留下了三句話。第一句是對妻子說的：“苦了你了。”第二句是對自己說的：“永不后悔，死而無憾。”第三句，是對后人的囑托：“不要讓人家把我們落得太遠……”示例：他，一位具有中國人民樸實氣質的人，一位身先士卒、可歌可泣的民族英雄，不會在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個無私的祭奠人，不會起一點私心，一生喜歡純字所代表的品格；一個堅定的工作者，不會在工作、生活中仿徨！"鞠躬盡瘁，死而后已″是他一生的精神寫照，他是中華民族撫育出來的有最高奉獻精神的兒子！結構梳理鄧稼先歷史背景不凡經歷名人對比面對謠言中國男兒赤子情懷站起來了任人宰割貢獻巨大突出品質“我不能走”“兩彈”元勛愛國情懷永恒驕傲鞠躬盡瘁死而后已奧本海默：鋒芒畢露鄧稼先：忠厚平實困難重重：勇于克服面對意外：身先士卒鄧稼先：認真求實楊振寧：驕傲自豪忠誠純正志存高遠無怨無悔四、總結提升

在中國歷史上，就是有這樣一群人，他們學成歸國，他們不遠萬里，他們放棄在國外更廣闊的天地，不圖名利，一心只為祖國能夠不再任人宰割，他們是真正的中國脊梁，他們是只手撐天的奇丈夫。你