山中訪友目錄1、作者簡介2、字詞學習3、內容賞析4、擴展學習1、作者簡介作者簡介作者作品在《人民文學》、《人民日報》、《詩刊》、《小說月報》、《青春》、《散文》、《散文百家》、《星星》等，及臺灣的《創世紀》、《葡萄園》、《詩世界》、《聯合報》副刊等海內外100多家報刊發表詩歌、散文、隨筆、雜文、小說約2000多篇（首）。作品《山中訪友》被選入九年義務教育課本。2、字詞學習字詞學習俯邀瀑嶠軀津蘊俠fǔyāopùqiáoqūjīnyùnxiá字詞學習（guan）樹冠（guan）冠軍（he）和好（huo）攪和德高望重津津樂道波光明滅字詞學習德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，聲望。幽徑：僻靜的小路。流淌：液體流動。唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應做答。汩汩：水流動的聲音或樣子。雄渾：雄健渾厚。津津樂道：很感興趣的談論。波光明滅：水忽明忽暗的樣子。吟詠：“詠”字的基本意思是指有節奏的詠誦詩文?！耙鳌蓖霸仭边B在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。俠客：俠義的人。3、內容賞析內容賞析1.作者在山中訪了哪些“朋友”？他們各有什么特點？2.表達了作者怎樣的思想感情？古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達了作者對大自然的熱愛之情。內容賞析走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息?！白擦藗€滿懷”，形象的寫出了淋浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”的第一感受就與眾不同，說明“山中訪友”之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏內容賞析啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫了橋的古老，而且也突出了它默默無聞的為大眾服務的品質，充分表達了作者對老橋的贊美和敬佩。內容賞析走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在啼叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在與我“交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形容自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。內容賞析我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉、流淌。這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的境界！從這些聯想中，我們真切的感受到作者和樹之間那種“知己”的情誼，那種走進大自然物我相容的境界。內容賞析整篇文章給我們的啟示：做人要有持久不變的堅韌的靈魂（古橋）；要深深扎根于人民大眾當中（大樹）；要愛護大自然，保護人類的朋友——鳥類；要淳樸善良，用愛心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活……內容賞析在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。這句表達作者怎樣的感受？答：課堂問答內容賞析“不拉贊助，不收門票”、“你們是些純潔少年，從來不說是非”等語表現了作者怎樣的思想感情？“我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄做了一會兒女性。”你怎樣理解“我”的行為答：答：4、擴展學習擴展學習再讀課文品味語言本文想像豐富、新奇，充滿童心童趣，構思新奇。用飽含感情的語言來朗讀本文，你就能走進畫面中，走進作者的心境中。選擇你自己最喜歡的一個段落，飽含感情地朗讀一遍吧！擴展學習揣摩語言，體味意境本文構思新奇，語言優美，請再讀課文，品味本文語言之美。說一說，如果你自己進入深山里，