貴州省清鎮市達標名校2024屆中考語文全真模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子中，沒有語病的一項是()A．隨著德州高鐵“朋友圈”的擴大，使得我們到日照觀海、菏澤賞牡丹只有兩小時車程。B．實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平為目的。C．《流浪地球》口碑炸裂，廣泛在國內外引起關注，中國科幻電影開啟了壯麗的航程。D．文化和旅游部正式掛牌，預示著中國將開啟文化和旅游新時代，詩和遠方終于在一起了。2．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．熱忱（chén）驪歌（lí）肆虐（sì）針砭時弊（biān）B．渲染（xuān）藐視（miǎo）旖旎（yǐ）參差不齊（cī）C．重荷（hè）翹首（qiào）蒞臨（lì）咄咄逼人（duō）D．矜持（jīn）偌大（ruò）崢嶸（zhēnɡ）束手無策（sù）3．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A．發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。B．忘川之上，桑梓之下，當久離故土的人們，回望那小時記憶中的家，落葉歸根的夙愿已越來越濃。C．長假期間，學生貪玩忘了做作業，有些家長卻替代孩子完成任務，李代桃僵，這其實是害了孩子。D．美女張馨平時膽小怕事，沒想到這個懦夫一上場就變了個人似的，演講振振有詞，全場掌聲雷動。4．下列表述，不正確的一項是（）A．曹文軒的《孤獨之旅》高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強毅力，告訴少男少女們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長大成人。B．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。C．莫泊桑在《我的叔叔于勒》中通過寫主人公于勒的人生遭遇和親人的不同態度來評判了資本主義社會的金錢價值觀。D．李白的《行路難》和劉禹錫的《酬樂天初逢席上見贈》都表現了詩人失意不失志的人生情懷。5．下列文學常識說法有誤的一項是（）A．《林中小溪》選自《林中水滴》，蘇聯作家普里什文通過詩歌一樣的語言帶領我們領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。B．《畫山繡水》是著名散文家楊朔寫的一篇散文，課題采用了互文的手法，意思是畫出來的和繡出來的山和水。C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。D．《<莊子>一則》選自《莊子.逍遙游》，莊子，名周，春秋時宋國人，道家學派代表人物，這篇寓言告訴我們在客觀現實中的一事一物，包括人類本身都是獨立而又相互依存的。6．根據下列三則材料，完成題目。高鳳林的火箭發動機焊接精確控制到頭發絲的五十分之一；周永和巧手拼就世界最大“天眼”，將FAST射電望遠鏡多達40多萬塊反射面板逐一編號，爛熟于心；大飛機首席鉗工胡雙錢生活艱窘，蝸居30平方米斗室30年，卻創造了加工數十萬個飛機零件無次品的奇跡。從嫦娥四號探測器成功發射到第二艘航母出海試航，從國產大型水陸兩棲飛機水上首飛到北斗導航向全球組網邁出堅實一步，中國科技在各個領域不斷開拓，多點開花，突飛猛進。中國創造正以昂揚的姿態驚艷世界，以一往無前的勇氣打造世界創新之高地。現實生活中，有些人工作態度馬馬虎虎、工作標準是“差不多就得了”、投機取巧耍小聰明，甚至“商人精神”橫行，能投機取巧賺到錢就行，不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術。如果人心出了問題，人心浮躁，工匠精神追求的從精致到完美的精神內核將不復存在。根據材料一、二，說說“工匠精神”具備哪些精神內涵。______________________________________________結合材料三，說說現實生活中缺少工匠精神的原因。_____________________________________________請你就倡導工匠精神，對社會和個人各提一條建議。______________________________________________7．默寫。__________________________，在河之洲。《詩經》________________________，風煙望五津。王勃《送杜少府之任蜀州》蕩胸生曾云，________________________。杜甫《望岳》____________________，病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》山河破碎風飄絮，_____________________。文天祥《過零丁洋》無絲竹之亂耳，_______________________。劉禹錫《陋室銘》_____________________，胡琴琵琶與羌笛。岑參《白雪歌送武判官歸京》_______________________，弓如霹靂弦驚。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》李白的《行路難》中盡掃前面茫然苦悶帶來的沉郁之氣，將詩情推向一個境界開闊的頂點，表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求的詩句是_________________，_____________________。杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“______________,__________________”既預示大雨即將來臨，又烘托詩人暗淡愁苦的心境。白居易在《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的詩句是______________，______________。《岳陽樓記》中記敘了滕子京治理巴陵郡取得的政績是：“_________________，__________________。”8．名著閱讀。（1）下列關于文學名著的說法不正確的一項是_____A．格列佛在飛島國看到各種怪誕的現象，如在拉格多大科學院，科學家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B．保爾被神父趕出學校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結識了他的革命引路人朱赫來。C．外國文學人物畫廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克。D．《駱駝祥子》中的祥子省吃儉用，用自己的錢買了第三輛車，但是因為老婆虎妞生孩子難產而死，為安葬虎妞只能把車賣掉。（2）文學名著中刻畫了不少性格鮮明的人物，有不少給你留下了深刻的印象，請結合相關情節，從林沖、豬八戒、簡?愛、魯濱遜這四個人當中選擇一位說說其個性特點。_________________________________二、閱讀9．古詩詞賞析。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D．詩歌想像奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。2．從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。10．閱讀下面的文字，完成后面小題王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。(唐)太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”①侍臣：身邊的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔(rěn)：豐收。1．解釋下列加點的詞。①群臣、吏民能面刺寡人之過者（________）②群臣進諫，門庭若市（________）③期年之后（________）④征求無已（________）2．下列句子中加點詞語與“乃下令”中“乃”字意義和用法相同的一項是()A．乃不知有漢B．久而乃和C．乃重修岳陽樓D．家祭無忘告乃翁3．用“/”給下面的句子斷句。(限標兩處，不含句末)夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮4．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。②故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。5．（甲）文中齊國“戰勝于朝廷”的原因是_______。（乙）文中唐太宗的治國之道是_____。(用自己的話表述)11．閱讀下面的文字，完成各題。①鄭淵潔之所以能成為“童話大王”，因為他寫起童話來像長輩像朋友又像斗士，懂孩子的心，陪孩子玩，為孩子發聲，永遠在鼓勵孩子正直、善良和勇敢。童話是寫給孩子看的，優秀的童話就一定要重視兒童的心理特點和閱讀個性。②鄭淵潔的童話足夠“好玩”，他以豐富的想象力對日常事物、事件進行超越生活邏輯的排列組合，由此構筑出妙趣橫生的童話世界：人物大幅度運動、情節大開大合、情感大起大落，讀他的童話，孩子仿佛親歷一場又一場驚心動魄的冒險。在《皮皮魯外傳》中，皮皮魯乘著“二踢腳”沖上天宮，用帶電腦的活汽車幫小學生做作業，甚至撥動控制地球轉速的指針，結果一切都亂了套……在無拘無束甚至無法無天的瑰麗想象中，孩子情感得到釋放，天性得到張揚，最終指向的是自由和完全人格的成長。③鄭淵潔在鼓勵兒童個性發展上大踏步走在前列。在《馴兔記》中，學校想把學生培養成溫順聽話的兔子，早日實現“全兔班”，皮皮魯不愿變成兔子，鄭淵潔用反諷的結局提醒家長和學校個性的可貴——被孤立的皮皮魯不得已將自己偽裝成兔子。皮皮魯就像每一個普通的兒童，不完美，但有自己的個性，并希望自己的個性得到尊重、得以發展。孩子們有苦惱、委屈、不平和困惑，鄭淵潔就讓童話主人公為他們發聲：“差生是差老師和差家長聯手締造的”“家長與孩子相處的時間是鉆石時間”。他作品中有許多這種俏皮又犀利的警句，看似叛逆，卻凝結著洞見。④鄭淵潔還十分注重兒童社會性。孩子不希望大人只把他們當孩子，他們要求平等，渴望尊重。把成人世界與兒童世界對立，是不現實的，也是不明智的一—他們終有一日要獨自面對世界，過度保護會使他們突然暴露在世界面前時無力招架。鄭淵潔選擇大大方方把世界和人性的復雜展示出來，并予以是非曲直的引導。鄭淵潔的童話寫得天花亂墜，但“好玩”之余，總是融入自己對現實生活的理解。比如《鄭淵潔十二生肖童話》，每一則都是一個寓言故事，《馬王登基》諷刺夸夸其談，《老鼠打電話》批評投機取巧，《蛇王淘金》反思功利性兒童教育。⑤鄭淵潔童話的語言可能不是最優美的，甚至有時因為表達的急切而過于直白，但鄭淵潔卻是最懂孩子的作家之一。鄭淵潔之所以能成為“童話大王”，關鍵是因為他選擇站在孩子這一邊，有時像一個寬厚溫柔的長輩，有時像一個調皮貼心的朋友，有時又像一個義憤填腐的斗士，懂孩子的心，陪孩子玩，為孩子發聲。當然，站在孩子這一邊不是一味迎合，童話帶給孩子真、善、美的宗旨是不變的，鄭淵潔作品一直在鼓勵孩子更正直、善良和勇敢。1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．第①段說鄭淵潔“寫起童話來像長輩像朋友又像斗士”，說明童話創作者的身份越復雜越好。B．第②段舉例“皮皮魯乘著‘二踢腳’沖上天宮”，說明童話可以對超越生活的邏輯排列組合。C．第③段分析《馴兔記》中反諷的結局，說明鼓勵兒童個性發展的可貴，個性應得到尊重發展。D．第④段肯定了社會性對兒童的重要意義，兒童不能對立于成人，一樣會要求平等，渴望尊重。2．鄭淵潔的童話重視兒童的心理特點和閱讀個性，體現在哪些方面？請簡要概括。3．文中畫線句中加點詞“可能”和“但”是如何體現議論語言的準確和嚴謹的？請簡要分析。12．閱讀下面文章，完成小題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。?今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主；所以有了對美人蕉的新認識，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節選自《宗璞散文》）1．閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態度變化的過程。2．請從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。3．結合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。“偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。”一句中連用三個“偶然”，結合語境說明它們的不同含義，并分析作者寓含在句子中的感情。4．文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處？請結合文章內容簡述。5．結合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。“人工智能醫生”來了①近日，門診導診機器人“小醫”在河北省邯鄲市中心醫院東區門診大廳正式上崗，呆萌外表和有趣互動吸引不少患者圍觀。這表明，“人工智能醫生”早已不再是科幻小說中的專有名詞，它已經突破了從“不能用、不好用”到“可以用”的技術拐點，進入了爆發式增長的時期。②“人工智能醫生”的診病手段有哪些呢？跟人類醫生一樣，“人工智能醫生”也是通過望、聞、聽等手段看病。人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標準化的圖像，篩查出病灶。人工智能還有靈敏的“耳朵”。在安徽省合肥市廬陽區，科大訊飛智醫助理已于2018年在社區衛生服務機構上崗，在醫患交流過程中，智醫助理通過大數據和智能語音技術，生成并自動提取病歷，醫生還可查詢相似病例、臨床指南以及對癥藥品。目前，該系統已完成7000余人次的輔助診斷建議。最近，“人工智能醫生”還裝上了“大腦”。在廣州婦兒中心，人工智能系統學會“讀懂”病歷，然后像人類醫生一樣，給出診斷。③經過不斷訓練的“人工智能醫生”，“眼睛”“耳朵”“大腦”日益發達，已經在診病方面表現出明顯的優勢。首先，它大大提高了診病效率。以肺部結節為例，小到1毫米的病灶，閱片醫生需要一張張看CT影像圖片來找，并推斷出大小、密度。資深閱片醫生平均10分鐘讀1張，大型醫院每天片子超過10萬張，閱片醫生的工作緊張而繁重。如今，一些醫院開始引入人工智能系統篩查，閱片時間降至1.5分鐘。④“人工智能醫生”不僅效率很高，在診病方面更加精細、全面。在華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院，由依圖醫療開發的人工智能系統不僅可以檢測肺結節病灶，還能對病灶性狀進行多維度描述，包括大小、體積、密度、CT值，結節表征可涵蓋6種常見的良惡性征象——分葉、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、鈣化。阿里健康開發的系統則將周邊病癥一起篩查，包括肺道泡、動脈硬化、淋巴帶化、肺密度增高、索條等。⑤那么，“人工智能醫生”，是否會代替醫生？可以肯定，目前還不會。⑥一些人工智能研發人員提出，只有了解醫生的心理和臨床思維，讓人工智能學會這種思維，才是真正的醫療人工智能。然而，這個難點似乎不好突破。未來，“人工智能醫生”也許與人類醫生一起上崗工作。在這種新的服務模式中，仍由醫生來做最終決策。一些臨床醫生表示：首先必須確保人工智能產品技術過硬，給出合理的診斷建議；其次還要進行培訓，轉變觀念，適應新的服務模式。醫生的認可和引導，將提高患者對人工智能系統的信任度。⑦可以預見，未來人類將離不開“人工智能醫生”。那時的醫療不再是“排隊醫療”，而是“秒醫療”“精準醫療”“個性醫療”。1．通讀全文，說說文章從哪些方面介紹了“人工智能醫生”。2．結合文章內容，說說第①段有什么作用。3．從說明方法角度，簡要分析第③段畫線句的表達作用。資深閱片醫生平均10分鐘讀1張，大型醫院每天片子超過10萬張，閱片醫生的工作緊張而繁重。如今，一些醫院開始引入人工智能系統篩查，閱片時間降至1.5分鐘。三、語言表述14．結合所給的語境的特點，在橫線上續寫句子。被人誤解的時候能微微地一笑，這是一種大度；吃虧的時候能開心地一笑，這是一種豁達；；危難的時候能泰然地一笑，這是一種大氣；失意的時候能輕輕地一笑，這是一種灑脫。四、寫作15．從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文請以“___在心間流淌”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求:先將題目補充完整，然后作文,力求寫出真切體驗與獨特感受,文中不得出現真實的人名、地名、校名。自命題作文蘇軾的《定風波》中:“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”寫了詞人與朋友出游，旅途中突遇風雨，“同行皆狼狽，余獨不覺”詞人頂風冒雨，從容前行，不畏坎坷，樂觀豁達的情懷，讓人敬仰。人生如旅途，一道道風景，讓你經歷得意與失意，喜悅與農傷，淚水與汗水，每經歷一處風景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生就會多一份精彩。請以“路上風景”為寫作內容，自擬題目，寫一篇文章。力求寫出真切體驗與獨特感受。要求:選擇你最能駕馭的文體寫作(詩歌除外);文中不得出現真實的人名、地名、校名;不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A.缺少主語，可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復，可刪去“為目的”。C.語序不當，應是“在國內外引起廣泛關注”。D.沒有語病。2、A【解析】

B“渲”應讀作“xuàn”；C“翹”應讀作“qiáo”；D“束”應讀作“shù”。3、C【解析】

C.李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護互相幫助。后轉用來比喻互相頂替或代人受過。用在這里不符合語境，使用錯誤。4、C【解析】

C錯誤，《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦。5、D【解析】

本題考查學生對文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。D項有誤，莊子是戰國時期宋國人。6、（1）愛崗敬業、精益求精（精技、追求卓越）、專注、擔當、創新（2）工作態度馬虎、“商人精神”橫行、投機能賺錢不愿辛苦勞作、輕視技能、人心浮躁（3）社會：全社會尊重工匠，提高工匠的經濟和社會地位；重視職業素養的提升，專業技能的培養。個人：培養吃苦耐勞精神：學有所長，技有所精，做對社會有用之才：做一行，愛一行，鉆一行，精行。【解析】

（1）壓縮語段有擬寫新聞標題(或一句話新聞)、提取關鍵詞、概括并評價材料的內容、下定義等幾種類型。此題屬于概括并評價材料的內容。仔細閱讀材料一、二的內容，抓住材料中與“工匠精神”有關的句子，提取出來，如“高鳳林的火箭發動機焊接精確控制到頭發絲的五十分之一”“周永和巧手拼就世界最大“天眼”，將FAST射電望遠鏡多達40多萬塊反射面板逐一編號，爛熟于心；概括為“精益求精”。“中國科技在各個領域不斷開拓，多點開花，突飛猛進。”概括為“開拓創新”。（2）考查對材料二的分析理解。此題不難解答，根據現實生活中人的表現“工作態度馬馬虎虎”“機取巧耍小聰明，甚至‘商人精神’橫行”，能投機取巧賺到錢就行，不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術”“人心浮躁”，這些原因導致工匠精神缺失。（3）針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，對社會各個人來提建議即可。如，社會：加大宣傳力度，弘揚工匠精神。個人：培養精益求精、鍥而不舍精神。7、（1）關關雎鳩（2）城闕輔三秦（3）決眥入歸鳥（4）沉舟側畔千帆過（5）身世浮沉雨打萍（6）無案牘之勞形（7）中軍置酒飲歸客（8）馬作的盧飛快（9）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海(10)“俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑（11）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（12）政通人和百廢具興【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：闕，眥。8、（1）D（2）比如：簡?愛：雖出生貧苦，相貌平凡，倍受歧視，但她并不以此自卑，敢于抗爭。從與羅切斯特的爭論中，可見她頑強的個性和美好的追求，是一個從不向命運低頭的人。【解析】

（1）本題考查了人物形象和故事情節的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。D．錯誤，祥子第三次買車用的是虎妞的錢。虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了，但過了不久，虎妞難產而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。（2）本題考查的是人物的形象和相關情節。解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、內容提要等方面都要有所了解。選擇林沖、豬八戒、魯濱遜、簡?愛等熟悉的一個，做簡要介紹。能說出人物精神，概述情節即可。選擇簡?愛可從她不幸的身世談起；選擇林沖可從他逆來順受，最終被逼上梁山寫起等等。二、閱讀9、1．B2．示例：擬人修辭手法。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。把明月當作善解人意的知心人，托明月把自己對朋友的思念和同情帶到夜郎西。【解析】

1．B.分析不正確。首句“楊花落盡子規啼”于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規，即含有飄零之感、離別之恨在內，令人憂愁。故選B。2．考查賞析詩句。本句要求從修辭角度出發，注意抓住“修辭+效果+情感”三方面進行賞析。本句化明月為可對話的“君”，要把愁心寄給他，讓他帶到夜郎去，這是用了擬人手法，賦予明月以人的情感，生動形象地表達了詩人對朋友王昌齡的思念與同情（憂思不絕，綿延千里不斷，希望朋友能感受到自己的關切）。10、1．①當面②像③滿一年，一周年④停止2．C3．夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮4．①能在公眾場所公開指摘、議論(我的)過失，并能讓我聽到的，可以得到下等獎賞。②因此(我)從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜的，讓天下平安無事。5．廣開言路，修明政治(或：善于納諫)治國以民為本，要讓百姓安居樂業【解析】1．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“面”：當面。所以千萬不要以今釋古。而“若”在現代漢語中也有“像”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．C句子中加點詞語與“乃下令”中“乃”字意義和用法相同。都是連詞，于是、就。A副詞，竟、竟然。B副詞，才。C連詞，于是、就。D代詞，你的。3．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：夫治國猶如栽樹/本根不搖/則枝葉茂榮。譯為：治理國家猶如栽樹，數的根部不搖擺，才能枝葉茂盛。此題要注意把相關的幾個意思劃開。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“謗譏”：公開指摘、議論。“聞”：使……聽到。“夙夜”：早晚。“孜孜”：孜孜不倦。5．文言文要點內容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如齊國“戰勝于朝廷”的原因可從廣開言路，修明政治等角度作答。后一問可分析“兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅”“遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎”等句。從治國以民為本，要讓百姓安居樂業等角度作答。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：威王說：“好！”于是就下了一道命令：“各級大小官員和老百姓能夠當面指責我的過錯的，得頭等獎賞；書面規勸我的，得二等獎賞；能夠在公共場所評論（我的過錯）讓我聽到的，得三等獎賞。”命令剛下達，許多大臣都來進言規勸，官門口和院子里象個鬧市；幾個月后，偶而才有人進言規勸；一年以后，有人即使想規勸，也沒有什么說的了。燕國、趙國、韓國、魏國、聽說了這件事，都到齊國來朝拜。這就是人們說的“在朝延上征服了別國。”（二）譯文：在貞觀九年（李世民的年號），唐太宗對侍衛官說：“以前（隋文帝）剛剛平定京師的時候，宮里面美女古玩滿院。（然而）隋煬帝仍然不知足，不斷征求，同時東征西討，窮兵黷武，百姓不能忍受，于是導致了（隋朝）滅亡。這些都是朕（皇帝自稱）親眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平無事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年糧食豐收，百姓安居樂業。治理國家猶如栽樹，數的根部不搖擺，才能枝葉茂盛。君主英明，百姓怎么就不能夠安樂呢”11、1．A2．張揚兒童天性，把兒童的自由和完全人格的成長作為最終指向；鼓勵兒童個性發展；注重兒童社會性。3．“可能”表示不確定或估計，作者想要表達的是自己不能確定鄭淵潔的童話語言是或不是最美的，加上“可能”使意思準確，避免了表達的絕對化；“但”表示轉折，表明作者想要強調的是鄭淵潔是最懂孩子的作家之一，嚴密、有力地支撐了鄭淵潔是“童話大王”的觀點。【解析】1．A項理解有誤。第①段說鄭淵潔“寫起童話來像長輩像朋友又像斗士”，并不是說明童話創作者的身份越復雜越好。而是要“懂孩子的心，陪孩子玩，為孩子發聲，永遠在鼓勵孩子正直、善良和勇敢”。因為童話是寫給孩子看的，優秀的童話就一定要重視兒童的心理特點和閱讀個性。2．本題考查對文章內容的理解與概括。本題可由②③④段中“在無拘無束甚至無法無天的瑰麗想象中，孩子情感得到釋放，天性得到張揚，最終指向的是自由和完全人格的成長。”“鄭淵潔在鼓勵兒童個性發展上大踏步走在前列。”“鄭淵潔還十分注重兒童社會性。”概括作答。3．本題考查學生對議論文語言特點的分析能力。議論文的語言特色表現為準確、嚴密、鮮明、概括、簡潔、通俗等。分析議論文的語言特色，可以從以下方面來理解：①準確嚴密的特點，大多可以從詞語的選擇和運用分寸感強，用語貼切的角度來進行分析；②可以從限制性詞語的使用方面來進行分析；③要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；④從修辭的角度、句式的多樣與變化所體現的論辯力量和表達的語勢方面加以理解和體會其用詞的鮮明、生動和感情的色彩；⑤從語言的邏輯性強，內在聯系緊密，使論述的道理更嚴密、準確，富有說服力方面來進行分析。結合文章的內容分析可知，“可能”表示不確定或估計，作者想要表達的是自己不能確定鄭淵潔的童話語言是或不是最美的，加上“可能”使意思準確；“但”表示轉折，表明作者想要強調的是“鄭淵潔是最懂孩子的作家之一”，嚴密、有力地論證了“鄭淵潔是‘童話大王’”的觀點。12、1．輕視——驚喜——欣賞——期待2．運用了比喻、擬人的修辭手法。把木槿葉子比作綠波，“歪著頭”“調皮”賦予木槿花孩童的情態，表現了木槿花的活潑、堅實的生命狀態，表達了作者的欣喜及對木槿花的欣賞。3．前兩個“偶然”是指隨意和漫不經心的意思；后一個“偶然”是指出乎意料的意思。表達了作者對木槿花頑強的生命力的贊美之情。4．作者采用欲揚先抑的手法，用前后對木槿的認識和情感作對比，表現出木槿的平凡樸實、勇于抗爭、樂觀自得的美好品質，同時令文章曲折有致，增強讀者強烈的閱讀興趣。5．即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應該學會隱忍、堅強，只有這樣才能大有成就。即使我們面對生命的困境，仍要保留對生命的信念，對生活的希望，更要有戰勝命運的勇氣。（意對即可，酌情得分，圍繞逆境成長，戰勝困難，生命突圍等方面）【解析】

1．此題考查的是對文章情節的梳理。解答此類試題，要忠于原文，要定原文，從文中尋找答案。文章開始寫到“木槿以前給我的印象是平庸”，從中可以看出“我”對木槿的輕視，后來當“我”在極度惶恐中不經意間看到了從中盛開的木槿，頓時驚喜，驚異于它的頑強，于是出于對木槿的敬佩“我”開始欣賞它，文章最后作者寫道“期待著震撼了我的那朵花再來”。據此作答即可。2．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫出了花的嬌嫩，“歪著頭，帶點調皮”運用了擬人，寫出了花的活潑，同時表現了作者對木槿花的喜愛和贊美。據此作答。3．此題考查的是詞語的含義。分析詞語的含義需要從兩方面考慮：即表層含義和深層含義。“偶然”的意思是突然的，不經意的；意想不到的。此句意思是說不經意間得來的紙條，不經意的插進土里，結果卻出乎意料的生長起來了。據此理解作答。4．此題考查的是文章的寫作手法。通常用到的寫作手法有：托物言志、借物喻人、欲揚先抑、欲抑先揚、借景抒情、借物抒情、襯托等。文章開始認為木槿平庸，對木槿持輕視的態度，后文又寫道對木槿的敬佩和贊美，這用到了欲揚先抑的寫法。據此作答即可。5．此題屬于半開放試題。解答此類試題時首先要對文章的主旨有準確的把握，文章的主旨可以概括為主要贊美那種敢于“面對一切苦難的勇氣”的木槿花精神，在困境中學會堅強。然后結合主旨聯系實際談啟示即可。13、1．“人工智能醫生”的診病手段、“人工智能醫生”的診病優勢、“人工智能醫生”的發展前景。2．文章第①段從門診導診機器人“小醫”正式上崗的事情寫起，引出本文說明對象——“人工智能醫生”；從社會熱點寫起，激發讀者閱讀興趣。3．示例1：運用作比較的說明方法，把資深閱片醫生的閱片時間和利用人工智能系統閱片的時間作比較，突出強調人工智能系統閱片速度之快，進一步說明了人工智能醫生的診病效率之高。示例2：運用列數字的說明方法，通過列舉資深醫生閱片時間、閱片工作量、人工智能系統閱片時間等相關數據，準確具體地說明了人工智能系統閱片速度之快，進一步說明了人工智能醫生的診病效率之高。【解析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如第2段說明“人工智能醫生”的診病手段；第3、4段說明“人工智能醫生”的診病優勢；第5、6段說明“人工智能醫生”的發展前景。2．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有引出本文說明對象——“人工智能醫生”的作用。內容上，敘述門診導診機器人“小醫”正式上崗的事情，這樣舉實例有利于更好地說明。同時屬于社會熱點寫起，能達到引人入勝的效果。3．考查說明方法的類型及其表達效果。“平均10分鐘讀1張”“超過10萬張”“降至1.5分鐘”屬于列數字的說明方法。“資深閱片醫生平均10分鐘讀1張，大型醫院每天片子超過10萬張”與“閱片時間降至1.5分鐘”屬于作比較的說明方法。準確而有力地說明了人工智能醫生“已經在診病方面表現出明顯的優勢”。【點睛】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。三、語言表述14、示例1：無奈的時候能達觀的一笑，這是一種境界。示例2：被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信。【解析】仿寫要求句式相同，內容設計合理，還應注意句子間的連貫。四、寫作15、愛在心間流淌愛是春天里的和煦春風，讓人們沐浴著春的溫暖，愛是秋日里的陣陣秋風，給人們帶來絲絲涼爽，愛更是冬日里的一米陽光，給人們的生活帶來溫暖，帶來快樂……用心感受，我們會發現愛在點滴中，愛就在我們的身邊，也許是一句話語、一個眼神、一個動作……愛無處不在，我們就生活在一個被愛包圍的世界里。“最美媽媽”吳菊萍在妞妞從十樓掉下來的瞬間挺身而出，勇救妞妞，用自己的行動創造了奇跡；“最美教師”姜文和陳霞用“一個孩子都不能少，一個細節都不能放過”的責任心救回了三條生命，向人們傳遞著愛的喜訊。不管是最美老師還是最美媽媽，當我讀了她們的故事之后，都被深深地震撼了，也被深深地感動了。其實，在我們的身邊，也會經常發生這些愛的插曲。陽光燦爛的早晨，我早早地來到學校，因為今天要去秋游了。今天的教室格外熱鬧，同學們都在討論秋游的事情。我也迫不及待地把書包往桌上一甩，就加入到他們的討論中。可是糟糕的事情發生了，有人大喊一聲：“肖嘉寧，你的杯子破了。”我忙跑回位子一看，頓時傻眼了，開水順著書包緩緩地流出，玻璃杯已經破碎了，碎片撒了一地。“我的杯子呀……”我邊喊，邊忙不迭地撿玻璃碎片。“哎呦，我的……手……”指尖上有了一點點殷紅，我的小金豆也掛了下來。這時，葉老師也趕到了我的位子上。“請同學們都往后退，小心碎玻璃。”說完，就轉過頭詢問我：“有沒有怎么樣？還好，還好，你不