教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.下列生物屬于消費者的是(

)。

A.茉莉花

B.楊樹

C.狼2.生物既能適應環境，也能影響環境。下列現象中，能體現生物影響環境的是(

)。

A.荒漠中的駱駝刺根系發達B.水質污染造成魚蝦等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力3.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳4.王明同學自己做了一個生態瓶：用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放人新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態瓶中生物的生活情況。（1）生態瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放人土壤和石塊的作用是

。（2）王明同學的生態瓶應該放在

。（3）生態瓶上部留有一定空間的目的是

。5.常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒遮住，加很少的水。這個實驗設計（)。

A.是科學的

B.是不科學的

C.我不知道6.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚7.完成制作生態瓶的步驟。①制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

，再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小動物。⑥選擇合適的地方安置生態瓶。8.對種子發芽說法正確的是(

)。

A.種子只有在土壤里才會發芽B.在任何溫度下都會發芽C.種子發芽必須要有空氣9.在飲料瓶、小魚、水草、沙和水構成的生態瓶中，如果水量減少到1/4,容易觀察的現象有(

)A.小魚伏在沙層附近不動B.小魚浮到水面附近的次數變多C.水草死去并腐爛10.（1）什么是沙塵暴？沙塵暴的起因是什么？（2）為了保持草原生態系統的平衡，人類應該禁止的行為有哪些？（至少寫出3條）二.填空題(共10題，共38分)1.生物之間有一種像鏈環一樣的食物關系，稱為(

)。2.種子發芽需要的最基本條件是(

)、(

)、(

)。3.生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫做(

)。在草、田鼠、鷹的食物關系中，生產者是(

)，消費者是(

)。4.食物鏈通常是從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。5.生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫做(

)。這種關系中綠色植物被稱為(

)。6.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造食物的生物叫(

)。7.草、田鼠、老鷹這些生物構成了田野生態系統的一條食物鏈。請寫出這條食物鏈：8.雌雄動物經過交配，(

)和(

)結合形成受精卵后，發育成新一代。9.科學專題探究的第一步是(

)，然后根據經驗(

)。10.播種前農民會對水稻種子進行“催芽”(加快發芽速度)，他們把種子在水中浸泡一個晚上，再堆在一起并包上棉被，這樣種子就會在較短的時間里發芽。這可以說明種子萌發的速度跟(

)、(

)兩個條件有密切的關系。三.判斷題(共10題，共20分)1.模擬實驗是科學研究的一種常用方法。（）2.生態瓶中的植物放得越多越好，可以給動物提供更多的氧氣和食物。（）3.小海馬是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）4.保持生態瓶中的生物數量不變，將生態瓶中的水倒掉一半，生物的生活不會受到影響。（）5.辣椒種子如果不浸泡就不會發芽。（）6.金魚藻釋放氣泡的多少與光照的強弱有關。（）7.自然界的生態系統，如果有群落受到了破壞，就會失去平衡。（）8.我們應該及時清理掉生態瓶中的動物糞便。（）9.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話中，包含了一條完整的食物鏈。（）10.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共24分)1.小金家的魚缸里面有很多漂亮的小魚和水草，這些魚和水草之間有著奇妙的“共存關系”，完全可以自給自足。這年夏天，小金的鄰居由于要出遠門，把家里的十幾條小魚都送給了小金。小金很高興，他把這些小魚都放進了魚缸。可是沒過幾天，小金就發現小魚開始莫名其妙地死亡，水質也變差了。小金很納悶，以前好好的魚缸為什么會突然變成這樣？你能幫小金找出原因嗎？2.下面圖中表示的是水田生態系統的食物網，請你根據圖中的食物網，完成圖下問題。

（1）屬于生產者的有

。（2）屬于消費者有

。（3）請寫出最長的一條食物鏈

。（4）如果大量捕獵蛇和鳥，那么整個生態系統產生的后果是：

。3.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。4.池塘里的生物和非生物之間互相作用、互相依存，可以看成一個生態系統。請舉例說明它們是怎樣互相作用、互相依存的(要求至少寫出3種，而且涉及植物、動物、非生物至少各1種)。5.為了維護生態平衡，我們應該怎么做？(至少寫3條）六.綜合題(共3題，共12分)1.在田野里生活著“小草、蝗蟲、麻雀、鷹”等動植物，請根據它們的食物關系寫出一條食物鏈。2.請你給科學老師提個建議，讓同學們更喜歡科學課。3.為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.（1）水草、小魚、螺螄；土壤、石塊、水、陽光、空氣；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物提供一定的生長環境（2）有陽光的地方（3）存儲一定的空氣5.B6.B7.透明塑料瓶；細沙、石塊；水藻；田螺、蝦8.C9.B10.（1）沙塵暴是強風將地面大量塵沙吹起，使空氣渾濁、水平能見度減小的災害性天氣現象。沙塵暴的主要起因是人類過度放牧、過度采集等行為使草原生態系統遭到嚴重破壞。（2）禁止捕殺野生動物，禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐等。二.填空題1.食物鏈2.溫度；水分；空氣3.食物鏈；草；田鼠和鷹4.綠色植物5.食物鏈；生產者6.生產者；消費者7.草→田鼠→老鷹8.精子；卵子9.提出任務；作出假設10.水分；溫度三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.小魚的數量增加，對水中氧氣、食物的消耗增加，導致水中氧氣不足、食物短缺，而且小魚的排泄物也會增多，導致水質變差，很多小魚因為水中氧氣不足，最終“窒息”而死。2.（1）水稻（2）小鳥、蛇、老鼠、蝗蟲、老鷹（3）水稻→蝗蟲→小鳥→蛇→老鷹（4）蝗蟲大量繁殖，水稻減產，老鼠的數量減少。因為蛇的減少，老鼠會繁殖迅速，數量先增加后減少，并將導致老鷹的食物減少3.水稻→雞→