教師職業能力大賽教學設計專業名稱課程名稱課 時

機械類與加工2課時

數控專參賽作品題目教學對象

作品編碼7數控高級班、教 學 程 序 時間分配加工下圖所示零件，零件材料為鋁料，切削性能較好。加工部分由梅花型凸臺輪廓構成，厚度為m，圖中主要尺寸已注明。毛坯8加工下圖所示零件，零件材料為鋁料，切削性能較好。加工部分由梅花型凸臺輪廓構成，厚度為m，圖中主要尺寸已注明。毛坯80×8020的方料，已完成上下面及周邊的加工。零件圖三維效果圖1.帽及防護眼鏡穿戴。2.工卡量具擺放整齊。3.實習時要做工藝和加工程序進行精確對刀和試檢查和操作教學 工藝規程 操作要組織一、 教學準備1.清點學生人數2.檢查工作服，工量具的準備二、 復習舊課，引入新課前面我們學習了基本指令的編程方法，例如G01、G02和G03等同學們對它們的用法也已掌握那我們今天利用這些指令編寫程序來進行外輪廓的銑削加工。三、 新課教學（一）零件圖樣（見上圖學生分析零件圖紙（學生分成A、B位由哪些組成？選擇什么樣的材料？加工外輪廓的厚是多少？各部分組成外輪廓的尺寸是多少？）根據學生的回答，教師進行總結點評（二）選擇加工機用立式三坐標銑床（三）工藝分析1.刀具，參數的選擇學生討論加工該零件選擇什么樣的刀具合適？2.銑削方法，中心點的確定如何建立刀補，中心點確定在什么位置便于坐標點的計算。（四）編制程序1程序的格式。2編制程序時加工路線的合理性。（五）分組分成AB兩組每組10人由綜合能力強的人擔任長A組組內成員討論此零件有幾種加工方法，并編寫加工程序，并填寫好學生工作業B組組內成員討論此零件有幾種加工方法，并編寫加工程序，并填好學生工作業教師對A、B序進行點評總結，選出最簡單最合適的加工方法。

2分鐘5分鐘381.分析零件圖紙 分2.對刀設定工件坐標系點所設定在哪里3．程序輸入（仔細檢查程輸入正確與否）4.毛坯裝夾5.尺寸測量6.對刀操作刀是否正確）7.零件加工8.工件尺寸精檢查1.指導學生注意實訓規章制度，安全文明生操作 2.指導學生正確操作數控機床指導 3.指導學生合理裝夾毛坯工件4.檢查學生刀具裝夾是否正確，銑刀伸出不能過長，也不能過短5.指導學生對刀步驟，保證對刀精度刀具安裝與工件的裝夾6.指導學生對刀具切削用量的選擇與刀具半徑補償參數的修改教學互動：對正確和錯誤學生操作進行點評，讓學生樹立養成快速、準確、規范的訓習慣。（一）學生分為A、B兩組進行加工。巡回 1.檢查學生工作服、工作帽及防護眼鏡的穿戴 30指導 2.檢查學生編程及作業情況 分鐘3.檢查學生對刀情況4.檢查學生程序編寫與輸入情況5.檢查指導學生機床操作步驟，安全文明實訓6.檢查學生工卡量具擺放與安全操作7.檢查指導學生工件加工精度和表面質量8.檢查指導學生機床維護保養，打掃車間衛生四、項目學習評價10價 分鐘理論知識部分主要通過學生口頭報告、作業形式進行小組評價或教師評價。檢查，給予最終評定。評價項目項目評價內容分值自我小組教師得分評價評價評價①指令格式及走刀路線5②基礎知識融會貫通5理論知識③零件圖紙分析5④制定加工工藝5⑤加工技術文件的編制5評價項目項目評價內容分值自我小組教師得分評價評價評價①程序的輸入5②刀具毛坯的裝夾5③對刀10實操技能④加工工件5⑤尺寸與粗糙度的檢驗10⑥設備維護5安全①正確開、關機床5文明②工具、量具的使用及放置5生產③機床維護5④衛生保持及機床復位5①出勤情況5學習態度②車間紀律5③團隊協作精神5五、歸納總結1.牢記指令G01、G02、G03的用法。2.平面凸輪廓的加工步驟。3.學生所加工零件，通過上面小組自評互評，教師點評，最后對兩組零件總結評價。六、布置作業1.整理好學習筆記。2.小組里每個同學輪流進行練習，完成工件。.大部分學生通過學習基本上能獨立完成