第十三章：內能本章知識點、考點思維導圖中考大綱要求1.了解內能和熱量。2.通過實驗，了解比熱容，嘗試用比熱容說明簡單的自然現象。【山西中考考情】年份考察知識點題型/分值2022擴散現象綜合應用/2熱機效率綜合應用/22021計算效率分析與計算/32020擴散現象綜合應用/2計算效率分析與計算/32019探究不同材料的隔熱性實驗探究/5擴散現象綜合應用/2能量轉化和守恒定律綜合應用/2計算熱量及效率實驗探究/32018擴散現象選擇題/3計算熱量及效率綜合應用/22017比熱容、擴散現象選擇題/1.5計算效率分析與計算/1§13.1分子熱運動【知識點講解】【知識點補充筆記】1.定義：一切物質的分子都在。2.影響因素:溫度，熱運動越。(1)不同物質在相互接觸時，相互滲透的現象叫。(2)擴散在氣體、液體和固體間都能發生，但擴散的程度不同。擴散現象表明：分子是不停地運動的；還表明分子之間有。【考點鏈接題型講解與練習】【例題1】下列現象中，說明分子在不停地做無規則運動的是（）A.塵土飛揚 B.茶香四溢 C.樹葉紛飛 D.瑞雪飄飄【例題2】十月的蘇城桂花飄香，這現象表明了（）。A．分子可以再分；B．分子間有空隙；C．分子間有作用力 ；D．分子在永不停息的無規則運動【練習1】“遙知不雪，為有暗香來”詩人能遠遠感知是梅不是雪，是因為聞到梅花香味，“暗香來”說明（）。分子間有空隙 B.分子間有引力 C.分子間有斥力 D.分子是運動的【練習2】下列哪種現象不能用分子運動理論來解釋（）A．用久的電風扇扇葉布滿灰塵 B．放入水中的糖塊會使水變甜 C．走進花園聞到花香 D．水和酒精混合后總體積變小【練習3】下列有關分子的說法正確的是（）A．酒精和水混合總體積變小，說明分子之間有引力 B．固體和液體很難被壓縮，是因為分子之間有斥力 C．用素描炭筆在紙上畫一條線，再用放大鏡看到的大量碳粒就是分子 D．霧霾天氣大量極細微的塵粒懸浮于空中，說明分子不停在做無規則運動【解題方法與思路】§13.2內能1.定義：物體內部所有分子的動能和勢能的總和叫。由于分子的動能與溫度有關，分子的勢能與分子間的相互作用力以及距離有關，所以物體的內能與溫度、體積有關。2.改變物體內能的方法(1)用的方法可以改變物體的內能。對物體做功，可以使物體的內能增加；物體對外做功，可以使物體的內能減少。用做功的方法改變物體的內能，實質是能的轉化。(2)用的方法可以改變物體的內能。物體吸收熱量，內能增加；物體放出熱量，內能減少。用熱傳遞的方法改變物體的內能，實質是能的轉移?！究键c鏈接題型講解與練習】【解題方法與思路】【例題1】（多選）有關溫度、熱量和內能的說法錯誤的是（）A．物體放出熱量，其內能一定減小、溫度一定降低 B．熱量都是從內能多的物體向內能少的物體傳遞 C．把熱水倒入碗里，碗變熱是通過熱傳遞的方式改變了內能 D．冰在熔化過程中，內能增加而溫度保持不變【例題2】關于內能，下列說法中正確的是（）。A．0℃的冰塊沒有內能；B．物體內能大小與溫度無關；C．熱量總是從內能大的物體向內能小的物體轉移；D．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變內能【練習1】如圖，在一個厚壁玻璃筒里放一塊有少量乙醚的棉花，用力把活塞迅速下壓，棉花就會立即燃燒。因為空氣分子間的間隔較大，分子間作用力較______（填“大”或“小”），所以容易被壓縮。這是通過_____的方式使筒內氣體內能增加的，溫度越高，分子無規則運動越________。【練習2】在如圖的各事例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（）A．搓手，手變暖和B．加熱水溫升高 C．壓活塞，硝化棉燃燒D．滑滑梯臀部發熱【練習3】下列實例中，屬于通過熱傳遞改變物體內能的是（）A．搓手會發熱 B．勺子放熱湯里，勺子變熱 C．鉆木取火 D．鐵錘敲打鐵釘，鐵釘變熱§13.3熱量【知識點講解】【知識點補充筆記】在熱傳遞過程中，物體內能改變的多少叫熱量。單位：焦耳(J）。熱量是反映在熱傳遞的過程中內能的改變量，因此熱量是一個過程量。一個物體溫度很高，不能說它的熱量多，如果沒有發生熱傳遞，就沒有熱量可言?！究键c鏈接題型講解與練習】【解題方法與思路】【例題1】關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）A．溫度相同的物體內能一定相等 B．我們不敢大口喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多 C．熱量可以從內能少的物體傳遞到內能多的物體 D．電能可以使燈泡發光，同時產生內能，這些內能又可以自動地轉化為電能【練習1】關于溫度、比熱容、熱量、內能，以下說法正確的是（）A．熱量也有可能從內能小的物體向內能大的物體轉移 B．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內能不變 C．50℃的水一定比20℃的水具有的內能多 D．升高相同度時，吸收熱量越多的物體比熱容越大§13.4比熱容【知識點講解】【知識點補充筆記】1.定義：。2.單位：。3.水的比熱容(1)數值：C水=(2)意義：。(3)應用：“暖氣”取暖用水作介質，機器中的冷卻水循環系統等。4.熱量的計算(1)吸熱公式：(2)放熱公式：【考點鏈接題型講解與練習】【解題方法與思路】【例題1】水的比熱容是煤油的2倍。如圖所示，用規格相同的兩試管分別裝上質量相同的煤油和水，同時對兩試管加熱，下面四圖中的哪一圖線能反映該實驗情況（）A． B． C． D．【例題2】用同一酒精燈分別給質量相等的甲、，乙兩種物質加熱，根據測量數據繪制如圖所示圖象，由圖可知（）。A.甲物質的溫度比乙物質溫度升高的快，甲物質的比熱容大于乙物質的比熱容；B.甲物質的溫度比乙物質溫度升高的快，甲物質的比熱容小于乙物質的比熱容；C.甲物質的溫度比乙物質溫度升高的慢，甲物質的比熱容大于乙物質的比熱容；D.甲物質的溫度比乙物質溫度升高的慢，甲物質的比熱容小于乙物質的比熱容【例題3】沿海地區晝夜溫差比內陸地區晝夜溫差小是因為水______。質量為10kg的水溫度升高20℃所吸收熱量為______J（c水=4.2×103J/（kg·℃））?！揪毩?】太陽能既是清潔能源又是（選填“可再生”或“不可再生”）能源，某家用太陽能熱水器可裝水50kg，則這些水每升高1℃所吸收的熱量是J（C水＝4.2×103J/（kg?℃））【練習2】探究物質的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質量的兩種物質，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。方案二：取相同質量的兩種物質，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。（1）為便于開展實驗探究，熱源相同時，我們將方案中的“吸收的熱量”轉換為“加熱的時間”，通過加熱時間的長短可知吸收熱量的多少。實驗室溫度計就是應用這種轉換思想測量溫度的：當溫度升高或降低時，溫度計中的液體便膨脹或收縮，從溫度計中的變化便可知溫度的變化。（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時記錄的實驗數據。液體名稱液體質量液體初溫液體末溫加熱時間液體吸熱情況“多”或“少”甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采用的是（選填“方案一”或“方案二”；②分析表中數據，可得出的結論：；③如果甲、乙兩種液體都可作為發動機冷卻液，從物質吸熱能力角度考慮，應選液體作發動機冷卻液。【練習3】如圖所示的一種學生飲用奶，在飲用前加熱的過程中，溫度升高，內能_________（選填