PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2023年八年級語文上冊期末考試（全面）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、加點字的書寫和注音，都正確的一項是（）A．浮燥（zào）矗立（chù）震耳欲聾（zhèn）接踵而至（zhǒng）B．驟然（zòu）馳騁（chéng）名副其實（fù）穿流不息（chuān）C．顛簸（bǒ）虔誠（qián）怒不可遏（è）目眩神迷（xuàn）D．寒噤（jīn）蒼勁（jìn）紛至踏來（tà）瞬息萬變（shùn）3、下列句子中加點成語使用恰當的一項是()A．馬思遠在書攤中意外發現一本渴望已久的《戰爭與和平》，真是妙手偶得啊！B．有一個道理不用講，軍人就該上戰場。打仗這根弦松了，當“和平兵”的思想就會潛滋暗長。C．有些地方為增產糧食而盲目毀林開荒，結果事半功倍，不僅糧食沒增產，還破壞了生態環境。D．梅雨季，雨總是下下停停，停停下下，連綿不斷，感覺整個人都要發霉了。4、下列句子沒有語病的一項是()A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節目形式新穎、文化內涵豐富的緣故。B．據統計，2017年第一季度，國內汽油行業銷售量與去年同期相比，增加了大約12.7%左右。C．《金色花》描繪了兒童嬉戲的畫面，以兒童特有的方式表現了對母親的感情。D．市衛生監督部門加大了對市場上牛肉的抽樣檢測，防止不合格肉制品重現百姓餐桌。5、下列說法有誤的一項是（）A．他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。（這句話運用了心理描寫，表現出藤野先生復雜而矛盾的心情。）B．頷首低眉泉水激石屏息斂聲殫精竭慮（以上四個短語中，“泉水激石”與另外三個短語的類型不同。）C．“好，”他對我說，“現在把你的左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”（這句話中的標點符號運用是正確的。）D．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（該句中“標致”用了反語的修辭手法，強烈地表達了作者對清國留學生的厭惡和反感。）6、把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一組是（）①它的落成啟用，對我國在科學前沿實現重大原創突破、加快創新驅動發展具有重要意義②是具有我國自主產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡③天文學是孕育重大原創發現的前沿科學④500米口徑球面射電望遠鏡被譽為“中國天眼”⑤浩瀚星空，廣袤蒼穹，自古以來寄托著人類的科學憧憬⑥也是推動科技進步和創新的戰略制高點A．③⑥①④②⑤ B．⑤③④②⑥① C．①②①⑤③⑥ D．⑤③⑥④②①7、根據課文默寫，并寫出相應的作者或篇名。①海內存知己，__________。王勃《______》②氣蒸云夢澤，__________。______《望洞庭湖贈張丞相》③__________，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？《詩經·鄭風》④式微式微，胡不歸？__________，胡為乎中露？《詩經·邶風》⑤__________，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。⑥__________，并怡然自樂。陶淵明《桃花源記》⑦四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，__________。柳宗元《小石潭記》⑧小伙子一般都喜歡善良而又美好的姑娘，《關雎》一詩中的“__________，__________。”這兩句就是佐證。二、文言文閱讀。（15分）（甲）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（乙）昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游冀﹑雍③，但未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（注釋）①第：房屋、宅子、家。②曩：以往、過去。1．解釋下面加點的詞（1）懲山北之塞（_______）（2）雜然相許（_______）（3）是山余亦未登（_______）（4）向吾遠游冀﹑雍（_______）2．用/給下面的句子斷句（限斷兩處）曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！3．用現代漢語翻譯下列句子（1）鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。（2）越錢塘，絕長江，而至泰陰。4．這兩則故事給我們怎樣的人生啟迪？三、現代文閱讀。（30分）1、教養是一個人最好的名字①有一年，一夜秋風勁，郭德綱家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說，就去驅趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨，讓它吃！”②接著，老郭對兒子說：“人的一生很長，不差這一個柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個柿子。看它有東西吃，也是種快樂。”③我覺得這實在是很好的教子素材。“別那么獨，讓它吃！”天下的父母，若都把這個故事借過來教育自己的子女，孩子的教養一定不會差。④前些日子坐火車，四個鋪位的軟臥包廂，除了我們三個人，還有一個空著。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關好門，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。⑤而那時，也就是晚上7點多，列車里還播放著音樂。⑥一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在疊被子。出了無數趟門，坐了無數次車，閱了無數的人，哪里見過這個被子還需要疊的？只見她耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個枕頭的每個角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽著真悅耳。⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因為她，這個地方一下子變得親切起來。你說，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養就是一個人最好的名字。(摘自《今晚報》2016年3月6日)1．本文寫了幾件事？請用簡潔的語言概括。2．賞析文章第⑥段中的畫線句子。出了無數趟門，坐了無數次車，閱了無數的人，哪里見過這個被子還需要疊的？3．文章最后一段有什么作用？4．請談談你對“教養是一個人最好的名字”的認識。在生活中你又是如何踐行(至少從兩個角度來談)良好教養的？1．①郭德綱攔阻兒子驅趕喜鵲的行為并教育他。(兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育)②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認真整理床鋪。2．示例：運用了排比和反問的修辭手法，加強語氣，寫出作者的出乎意料，表現這位女士的良好教養。3．結構上：照應題目，總結全文。內容上：點明中心，升華主題，表達了作者對有良好教養的人的高度贊美。4．名字是一個人的代名詞，擁有良好的教養，是對這個人的最高評價，正所謂名副其實。示例一：主動幫助有困難的同學；示例二：遵守交通規則。(能體現學生良好教養的示例即可)2、海棠樹里的張望史鐵生奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里，張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時侯我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。春天，老海棠樹搖動著滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“這活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，胡亂一洗了事。奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都還在夢中。那時，我大些了，正在插隊。從陜北回來看她。那時奶奶已經腰彎背駝。“刷拉刷拉”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀！你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看得看不見是人家的事，我得自覺。”這樣我才明白，她為什么不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您學那玩意有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗外老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。1．選文講述了奶奶和“我”的故事，請根據故事的主要情節，用簡潔的語言，把下面的內容補充完整。（1）奶奶呼喚“我”幫她糊紙袋（2）____________（3）奶奶不要“我”幫她掃院子（4）____________2．全文多次描寫老海棠樹目的是什么？23．文章里多次寫到奶奶的“張望”，結合文章內容說說奶奶究竟在張望什么？4．文章最后一段說“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，請簡要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。成長路上的你，定會有許多美好的遇見：遇見父母，你得到了生命與愛；遇見老師，你收獲了知識與為人處世的道理；遇見同學朋友，你添了一份陪伴與鼓勵、快樂與力量；遇見詩詞書文，你汲取了心靈的營養；遇見動植物美景等，你贏得一份憐愛、溫情、美麗的心情……遇見，是人生中的美好，可以收獲快樂，汲取力量。請以“遇見你，真好”為標題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌戲劇除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實的姓名和校名。

參考答案：一CBCAD①天涯若比鄰送杜少府之任蜀州②波撼岳陽城孟浩然③青青子衿④微君之故⑤蒹葭萋萋⑥黃發垂髫⑦悄愴幽邃⑧窈窕淑女君子好逑二1．（1）苦于（2）贊同（3）這（4）先前，原來2．曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有！3．（1）鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，七八歲，剛開始換牙，蹦蹦跳跳地前往幫助他們。（2）走過錢塘，渡過長江，走著到了泰山的北面。4．無論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功。三