難忘小學(xué)生活?回憶往事（第一課時）談話導(dǎo)入我們的學(xué)校

六年的時光,最大的變化就是你們成長了,一路走來,我們留下了許多足跡,臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。閱讀材料，通覽內(nèi)容

六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對小學(xué)生活的懷念。老師領(lǐng)進(jìn)門

課文先寫“我”讀小學(xué)時遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對田老師的深深感激之情。《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對我們一生的影響可真大呀！

是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……作文上的紅雙圈

這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對恩師的無限感激。

這兩篇文章勾起了我們對恩師、對一些對我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對這些人事的感恩之情寫出來！

自由閱讀“回憶往事”中的“活動建議”，邊讀邊畫出關(guān)鍵句，明確圍繞“活動建議”可以開展哪些活動。填寫時間軸分享難忘回憶制作成長紀(jì)念冊明確任務(wù)，確定小組活動主題：填寫時間軸暢談成長故事，分享難忘回憶制作成長紀(jì)念冊策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會寫信確定方法，制訂計劃

同學(xué)們還記得綜合性學(xué)習(xí)的活動方法有哪些嗎？采訪法、記錄法、資料整理法……搜集整理資料的方法①以小組（或個人）為單位，進(jìn)行搜集，搜集的資料可以是照片、獎狀（榮譽(yù)證書）、作業(yè)本等實(shí)物，也可以是音頻、視頻資料。②根據(jù)各小組開展的活動，分類整理。制訂小組活動計劃表活動主題組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果要求：1.字跡工整。2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。3.表格填寫完整。4.分工明確合理。5.選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接涗涃Y料和展示成果。布置作業(yè)（1）完成小組的綜合性學(xué)習(xí)計劃（2）以小組為單位，搜集資料。板書設(shè)計難忘的小學(xué)生活明確任務(wù)確定小組制定計劃難忘小學(xué)生活?回憶往事（第二課時）交流感受

同學(xué)們，時光飛逝，六年的小學(xué)生活一晃而過，這六年一定讓你有笑有淚，難以忘懷。讓我們來回憶這段美好的過去，抒發(fā)對母校、老師、同學(xué)的感激、贊美、眷戀與不舍之情吧！抓住關(guān)鍵詞，填寫時間軸1.回憶自己難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇每一年中印象深刻的人或事，用關(guān)鍵詞句概括出來。2.把印象深刻的人或事填在相對應(yīng)的時間點(diǎn)上，完成時間軸的填寫。還可以把照片貼在旁邊。一年級時間軸交流自己的成長故事①綜合性學(xué)習(xí)的活動記錄、調(diào)查報告。②自制的小報、繪畫、攝影、書法作品。③班級回憶錄、班級小報。④小組成員根據(jù)主題拍攝的DV、舞臺劇、演講、詩朗誦等。制作成長紀(jì)念冊

聯(lián)合父母、老師、同學(xué)，收集制作成長紀(jì)念冊的資料。可以是照片，可以是自己的作品，可以是獲獎證書、獎牌，還可以是老師和同學(xué)的寄語和祝福。可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊

編年體一年級——我上學(xué)了二年級——我進(jìn)步了三年級——我長大了四年級——我學(xué)會了五年級——我做到了六年級——我畢業(yè)了

也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級之最畢業(yè)贈言

“發(fā)展足跡”主要收錄與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，如閱讀過的書目；“多彩生活”主要收集與課外活動相關(guān)的資料，如春游、參觀博物館等；“才藝集萃”主要存放能夠代表自己才藝的資料，如表演照片、獲獎證書等；“班級之最”可以收集一些自己在班級里的表現(xiàn)相關(guān)的資料；“畢業(yè)贈言”專門留給老師和同學(xué)來寫。編排成長紀(jì)念冊封面扉頁正文1.給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字。怎樣編排成長紀(jì)念冊呢？2.設(shè)計個性化的封面。可以使用成品封面，也可以自己動手畫一畫，甚至可以用剪紙、折紙做一個立體的封面。3.在扉頁上寫上“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。內(nèi)容可以是回顧過往，也可以是對以前的總結(jié)。短文和詩歌都是不錯的選擇。4.按照“編年體”或者“欄目式”編排材料。并給每部分配上小標(biāo)題和簡短的文字介紹。板書設(shè)計難忘的小學(xué)生活填寫時間軸交流成長故事制作成長相冊難忘小學(xué)生活?回憶往事（第三課時）談話引入

同學(xué)們，這段時間，我們開展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動，并對同學(xué)們進(jìn)行了分組，通過討論確定了小組活動主題，制訂了研究計劃，同學(xué)們通過上網(wǎng)查資料、實(shí)地察看、采訪等方式展開調(diào)查，也拍攝了照片，品嘗到了實(shí)踐的快樂。今天我們就對前一段時間的活動進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。分組匯報交流成長相冊1.小組匯報時，所有的同學(xué)都要爭做文明小聽眾，將問題記下來，匯報后共同交流。2.請選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！3.交流后如果有不能解決的或者新生成的問題，請各組的記錄員馬上記錄下來。小提示“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中期成果匯報方案研究的主題活動目的小組成員具體分工活動進(jìn)展階段性成果提出問題，共同商討解決辦法對資料的分類與取舍有沒有新的想法。

可以按照時間或欄目類型（其他角度也可以）進(jìn)行分類整理，將有代表性意義的材料留下來。用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？

可以用寫文章、寫詩歌、講故事、做PPT、拍視頻等方法。修正方案，進(jìn)行反思小組活動中期記錄表活動的主題：小組成員：小組活動亮點(diǎn)問題及困難擬解決辦法

下一階段目標(biāo)：板書設(shè)計難忘的小學(xué)生活匯報交流成長相冊提出問題，解決問題改善方案，進(jìn)行反思謝謝觀看難忘小學(xué)生活?依依惜別（第一課時）激情談話，導(dǎo)入新課你們觀看過哪些晚會？畢業(yè)了我們也舉行一場畢業(yè)聯(lián)歡會吧！可以以班級形式進(jìn)行，也可以以年級形式。無論是哪一種形式的聯(lián)歡會，事先都要進(jìn)行周密的安排。怎樣組織一場聯(lián)歡會呢?小組交流,選定內(nèi)容

聯(lián)歡會是以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會方式。最具代表性的聯(lián)歡會:班級元旦聯(lián)歡會、春節(jié)聯(lián)歡晚會、老鄉(xiāng)會等。我們的畢業(yè)聯(lián)歡會的作用就是通過各種形式表達(dá)對學(xué)校、對老師、對同學(xué)、對童年的不舍以及對未來美好生活的向往之情。你們都喜歡什么形式的節(jié)目呢？小品、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、器樂、童話劇、變魔術(shù)、詩歌朗誦……聯(lián)歡會的節(jié)目有哪些需要注意的地方？節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。v合作討論，確定方案聯(lián)歡會的主題“我們都很棒”畢業(yè)聯(lián)歡會“記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會v分工安排①美術(shù)組。要求：繪制海報，布置好黑板，體現(xiàn)班級特色，烘托聯(lián)歡氛圍。②美工組。要求：做好教室環(huán)境布置，干凈、整潔、美觀。③電腦組。要求：制作PPT有標(biāo)題頁，各環(huán)節(jié)頁面有節(jié)目名、表演者名稱。v④音樂組。要求：所有音樂全部下載插入到PPT里。⑤后勤服務(wù)組。要求：負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。⑥邀請組。邀請好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、各科老師、家長代表。⑦宣傳組。為這次聯(lián)歡會拍好照片，寫好報道，制作美篇。v板書設(shè)計難忘的小學(xué)生活聯(lián)歡會聯(lián)歡會表演形式分工合作難忘小學(xué)生活?依依惜別（第二課時）v談話導(dǎo)入

同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)了，你們肯定有許多話想跟你的老師、好朋友、母校說。我們先來學(xué)習(xí)一篇文章《給老師的一封信》，看看作者是怎樣表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情的，再通過學(xué)習(xí)教材中給出的畢業(yè)贈言，嘗試向你的老師送出真誠的祝福吧！v學(xué)習(xí)《給老師的一封信》(1)作者在信中回憶了方老師的哪些事例？自查學(xué)習(xí)效果(2)作者在信中贊美了方老師的什么品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3)文章具有哪些寫作特色？v

大家也可以寫下自己對師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式、抒情和敘事相結(jié)合、寫出真情實(shí)感。v學(xué)習(xí)《畢業(yè)贈言》給老師v給同學(xué)(1)運(yùn)用以物喻人、排比等方法來寫。(2)有真情實(shí)感。(3)語言簡潔優(yōu)美。(4)能抓住人物的特點(diǎn)，即寫的贈言要因人而異。(1)運(yùn)用以物喻人、排比等方法來寫。寫作特點(diǎn)：(2)有真情實(shí)感。(3)語言簡潔優(yōu)美。(4)能抓住人物的特點(diǎn)，即寫的贈言要因人而異。v傾訴心聲，表達(dá)情意

為母校或老師寫一封信，注意寫信的格式，寫好稱呼、問好、正文、祝福語、落款、日期v書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號正文結(jié)尾：表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”；另起一行頂格寫祝福語。署名居右；日期居署名正下方v板書設(shè)計依依惜別寫信畢業(yè)贈言格式真情實(shí)感抒情和敘事相結(jié)合以物喻人、排比真情實(shí)感語言簡潔優(yōu)美因人而異難忘小學(xué)生活?依依惜別（第三課時）v談話導(dǎo)入

六年的光陰，給我們留下了太多難忘的回憶；六年的相處，讓我們難舍難分。今天我們將告別哺育我們成長的母校和朝夕相處的老師，在此離別之際，讓我們用自己的歌聲、用自己的舞姿、用自己的才華來鎖定我們六年來充滿酸甜苦辣的時光。v舉行畢業(yè)聯(lián)歡會1．各小組展示本小組的任務(wù)完成情況，其他學(xué)生提出修改意見。2．主持人串聯(lián)各小組節(jié)目。3．彩排。4．匯報演出。5．活動感言。活動流程：v評價總結(jié)，拓展延伸

同學(xué)們，小學(xué)六年的生活多么令人難忘，讓我們把這些美好的回憶好好珍藏。我們這次綜合性學(xué)習(xí)活動已經(jīng)接近尾聲了，但是我希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去澆灌成功之花！v誦讀詩歌再見了，母校你留下了我們多少足跡和汗水記錄了我們多少歡聲與笑語再見了，親如父母的老師你們不倦的教誨讓我們漸漸明白事理你們耐心的傳授使我們具有了一定的知識《再見了，母校》v再見了，親如兄弟姐妹的同學(xué)愛哭鼻子的我們一塊長成了快樂少年一起玩耍娛樂一起學(xué)習(xí)勞動有過爭吵有過誤會更多是相互關(guān)心相互幫助共同進(jìn)步再見了，親愛的小弟弟小妹妹們v愿你們茁壯成長快樂伴隨每一天再見了，再見了這里的一草一木，一水一石一桌一椅，一字一畫再見了，母校雛鷹將展翅飛向更廣闊的天空v再見了，母校樹高千尺不會忘根人行萬里母校始終縈繞心中我們永遠(yuǎn)不會忘懷你放心吧，母校今天我們以你為榮明天，一定讓你以我們?yōu)榘羦板書設(shè)計難忘的小學(xué)生活舉行聯(lián)歡會評價總結(jié)謝謝觀看綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活回憶往事活動目標(biāo)1.能圍繞活動主題，明確活動任務(wù)，制訂活動計劃，并按計劃開展活動。2.能根據(jù)活動主題收集和整理反映小學(xué)生活的資料，填寫時間軸，與同學(xué)分享難忘的回憶。3.能設(shè)計制作成長紀(jì)念冊。活動建議在開展活動前，可以先閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，然后在小組內(nèi)研究活動計劃，做好人員分工，開展收集資料的活動。在資料準(zhǔn)備充分之后，小組內(nèi)主要圍繞制作成長紀(jì)念冊開展活動。如：

1.填寫時間軸。回憶小學(xué)生活的快樂時光，把自己印象深刻的、值得紀(jì)念的重要時刻標(biāo)在時間軸上，把曾經(jīng)的日記、活動照片等貼在時間軸旁邊。

2.分享難忘回憶。

選取時間軸上有紀(jì)念意義或有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如，令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特殊意義的物品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞。

3.制作成長紀(jì)念冊。

從封面、扉頁、正文等幾個部分入手，設(shè)計個性化的封面，整理個性資料，安排版面。活動過程1.確定主題，明確任務(wù)。

閱讀單元導(dǎo)讀及活動內(nèi)容，確定活動主題是“回憶往事”，活動任務(wù)是填寫時間軸、分享難忘回憶、制作成長紀(jì)念冊。活動過程2.安排順序，制訂計劃。先明確“填寫時間軸、分享難忘回憶、制作成長紀(jì)念冊”是層層遞進(jìn)的關(guān)系，前一個活動是后一個活動的基礎(chǔ)。再針對每個活動制訂切實(shí)可行的計劃：活動過程(1)填寫時間軸：先讀“閱讀材料1、2”，喚起自己對母校、老師、同學(xué)的記憶；再按時間順序梳理資料，把印象最深的人或事整理好；最后將整理好的資料貼在時間軸上。可以使用教材提供的時間軸，也可以采用下列時間線索圖：2.樹狀時間線索圖參加講故事比賽，榮獲“故事大王”稱號。二年級參加詩詞大會，被評為詩詞達(dá)人。四年級參加學(xué)校秋季運(yùn)動會，獲800米比賽第一名。五年級為班級捐贈圖書，與同學(xué)共建圖書角。二年級參加班級舉辦的同讀一本書活動。二年級參加學(xué)校舉辦的推薦一本好書活動二年級參加比賽讀書活動和同桌王元元成為好朋友。一年級劉欣的作文成為范文，我很羨慕她。二年級李林生病了，我很難過。四年級和好朋友一起拍紀(jì)念照。六年級班主任周老師幫我系扣子。一年級美術(shù)老師當(dāng)場作簡筆畫。三年級體育老師調(diào)轉(zhuǎn)工作與我們告別。六年級我的朋友難忘的老師多彩的小學(xué)生活表格式時間線索圖我的小學(xué)生活

一年級二年級三年級四年級五年級六年級照片習(xí)作、書法、美術(shù)作品等獲獎證書、獎牌老師、同學(xué)的學(xué)期評語……難忘的小學(xué)生活第一天上學(xué)運(yùn)動會一年級第一學(xué)期演講比賽獲獎三年級第二學(xué)期作文被表揚(yáng)入隊啦第一份手抄報一年級第二學(xué)期二年級第一學(xué)期做手工加入校樂隊三年級第一學(xué)期拔河比賽捐款漢字書寫大賽跟好朋友吵架二年級第二學(xué)期四年級第一學(xué)期六年級第二學(xué)期六年級第一學(xué)期五年級第二學(xué)期四年級第二學(xué)期五年級第一學(xué)期時間線活動過程(2)分享難忘回憶：先根據(jù)時間軸篩選出最令人難忘的人或事件；再將篩選出來的內(nèi)容整理成文字資料，也可以準(zhǔn)備一些圖片、實(shí)物資料，為下一環(huán)節(jié)的交流作準(zhǔn)備。

活動過程(3)制作成長紀(jì)念冊：先讀“閱讀材料3”，了解制作成長紀(jì)念冊的過程及步驟；再確定整理成長資料、制作成長紀(jì)念冊的時間節(jié)點(diǎn)；最后確定成長紀(jì)念冊的形式，可以是書刊式的紙質(zhì)成長紀(jì)念冊，也可以是網(wǎng)頁式的電子成長紀(jì)念冊等。活動過程

3.交流分享，實(shí)踐探究。(1)交流時間軸，分享難忘回憶。先在小組內(nèi)簡要介紹一下自己的時間軸，詳細(xì)介紹一下令自己難忘的人或事；再推選出代表在全班交流。(2)動手制作成長紀(jì)念冊。先根據(jù)“時間軸”這條線索收集資料，根據(jù)“分享難忘回憶”的活動找到小學(xué)記憶的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，這些是成長紀(jì)念冊的內(nèi)容；再對所收集的資料以“編年體”或“欄目式”的形式分類；最后，設(shè)計紀(jì)念冊的封面(名字、圖片、關(guān)鍵詞)、扉頁(卷首語或成長感言)、正文(小標(biāo)題、照片、文字)等部分。多彩生活畢業(yè)贈言班級之最才藝集萃發(fā)展足跡欄目式資料分類形式一年級——我上學(xué)了編年體二年級——我進(jìn)步了三年級——我長大了四年級——我學(xué)會了五年級——我做到了六年級——我畢業(yè)了封面扉頁正文活動過程

4.成果展示，活動小結(jié)。先在組內(nèi)互相翻看成長紀(jì)念冊，對組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)念冊進(jìn)行評價；再推薦優(yōu)秀的紀(jì)念冊參加班級展示；最后談?wù)劚敬尉C合性學(xué)習(xí)的收獲。閱讀材料1.老師領(lǐng)進(jìn)門劉紹棠(1936～1997)，當(dāng)代作家，北京通縣(今通州區(qū))人。他13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會的會員，是20世紀(jì)50年代中國文壇的“神童作家”。著有《劉紹棠文集》12卷。《蒲柳人家》曾獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。《蛾眉》獲1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。其作品從古典小說和民間藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，富于傳奇性，形成了劉紹棠式田園牧歌風(fēng)格。作者我知道幫你解詞語桃李：比喻所教的學(xué)生。摹：仿效，照著樣子做。串講：語文教學(xué)中逐字逐句解釋課文。娓娓動聽：娓娓，說話連續(xù)不斷的樣子。形容善于講話，使人愛聽。歇腳：走路疲乏時停下休息。戛然而止：戛然，指突然停止的樣子。形容聲音突然中止。引人入勝：引，引導(dǎo)，吸引。勝，勝境，美妙的境界。吸引人進(jìn)入美妙的境界。現(xiàn)多指山水風(fēng)景或文藝作品美妙動人，很吸引人。一起來賞析這篇文章敘述生動，行文簡潔。作者深情地回憶了自己童年時代在啟蒙老師的引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子的往事。字里行間表達(dá)了作者對啟蒙恩師的尊敬、熱愛、感激之情。文章行文自然，用筆簡約，借“教小詩”一事，表現(xiàn)了田老師的教學(xué)風(fēng)格，由此生發(fā)開去，說明啟蒙教師對自己以后從事文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，道出了教育對人的巨大影響，表明了啟蒙教育之恩，作者終生難忘。閱讀材料2.作文上的紅雙圈黃蓓佳，1955年出生于江蘇如皋(gāo)。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，1984年成為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》等。作者我知道幫你解詞語矜持：拘謹(jǐn)；拘束。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。折(zhē)騰：反復(fù)做(某事)。一起來賞析這篇文章的作者講述了自己學(xué)生時代在一次征文比賽中獲得了成功，作文《補(bǔ)考》被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續(xù)刊載，在這次成功的激勵下，作者走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，并最終成為一名作家的故事。文章選材獨(dú)具匠心，以小見大，“九十八個紅雙圈”內(nèi)涵豐富。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了自己對老師、對母校的感激之情。3.如何制作成長紀(jì)念冊收集，篩選成長資料照片類：把與自己小學(xué)生活有關(guān)的照片收集在一起，如生活照片、獲獎?wù)掌⑿@活動照片、旅游照片等。作品類：與成長相關(guān)的作品，如習(xí)作、書法、美術(shù)作品等。獲獎類：各種獲獎證書、獎牌(復(fù)印件或照片)等。小禮物：同學(xué)之間互贈的書簽、寄語、明信片等。一起來收集3.如何制作成長紀(jì)念冊根據(jù)需要，給收集的資料分類根據(jù)制作成長紀(jì)念冊的需要進(jìn)行篩選。可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊，一年一年地展示出小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活；也可以采用“欄目式”來分類，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。一起來收集3.如何制作成長紀(jì)念冊編排成長紀(jì)念冊封面：設(shè)計好圖案和字體，安排好版面，大家群策群力取一個貼切又有個性的名字。扉頁：以“卷首語”或“成長感言”的方式呈現(xiàn)，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。可以請畫畫好的同學(xué)設(shè)計花邊或圖案作為裝飾。正文：與小組內(nèi)的同學(xué)共同商討，最好表現(xiàn)出獨(dú)特個性和創(chuàng)意。對于有些不適合的資料可以進(jìn)行修改。一起來收集依依惜別活動目標(biāo)

1.能圍繞活動主題，明確活動任務(wù)，制訂活動計劃，并按計劃開展活動。

2.能策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動流程清楚。

3.能與人合作，籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，表達(dá)對師友、對母校的惜別之情。

4.能用書信等形式表達(dá)情感，與人交流。活動建議

1.讀一讀(閱讀材料)中的文章，感受他人是用怎樣的方式表達(dá)對母校、對老師、對同學(xué)的依依惜別之情的。

2.為老師和同學(xué)寫臨別贈言，送上真誠的祝福。

3.在離校之前為母校做點(diǎn)兒事。比如，可以寫倡議書，號召全校同學(xué)為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建文明校園出點(diǎn)兒力；也可以給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫一份建議書，就學(xué)校存在的一些問題提出合理化建議。

4.策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，把同學(xué)們對師友、對母校的惜別之情，通過文藝表演的形式表達(dá)出來。活動過程

1.圍繞活動任務(wù)，制訂計劃。本板塊設(shè)置了“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會”“寫信”兩項(xiàng)活動任務(wù)，從集體和個人兩個角度提供了表達(dá)惜別之情的活動平臺。(1)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會：先要作好策劃書，即確定聯(lián)歡會的主要內(nèi)容、活動分工等；然后根據(jù)策劃書進(jìn)行籌備；最后選擇合適的時間舉辦活動。

(2)寫信：先明確此次寫信活動的主題是“依依惜別”，要圍繞主題收集素材；再確定好給誰寫信。也可以考慮用公開信、倡議書、建議書、演講稿、贈言等形式來表達(dá)“依依惜別”之情。

2.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，寫策劃書。先分小組交流畢業(yè)聯(lián)歡會的構(gòu)想，形成小組策劃書；再全班交流策劃書，選出最優(yōu)策劃書；最后全班修改，形成班級策劃書。活動過程畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“深情獻(xiàn)母校

揚(yáng)帆再起航”畢業(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，珍惜師友情，滿懷希望走向明天。活動時間6月30日活動地點(diǎn)教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：芳芳會場布置：冬冬、陽陽、喬一、小美道具準(zhǔn)備：家麗、明秀主持與串詞撰寫：月梅、李強(qiáng)秩序維護(hù)：王亮場地清潔：佳音、大勇活動報道：小旭錄像：藍(lán)蘭活動流程1.班主任寄語2.節(jié)目表演

3.交換畢業(yè)贈言節(jié)

目單1.放飛夢想(師生集體詩朗誦)2.高山流水(古箏獨(dú)奏)3.最美好的回憶(歌曲聯(lián)唱)4.孔雀舞(民族舞)5.團(tuán)結(jié)就是力量(游戲)6.感恩的心(集體歌舞)7.依依惜別情(詩朗誦)8.心有靈犀猜成語(游戲)9.誰是最可愛的人(相聲)10.老師寄語活動過程

3.舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，保存資料。

按照策劃書的流程有序完成聯(lián)歡活動，活動后可以把活動的照片、錄像保存起來，留作紀(jì)念。

4.撰寫書信或畢業(yè)贈言，表達(dá)真情。寫信是學(xué)過的內(nèi)容，這次書信的內(nèi)容要注重表達(dá)出真情實(shí)感；畢業(yè)贈言是新接觸的一種寫作形式，可以讀“閱讀資料4”了解一下畢業(yè)贈言的特點(diǎn)與形式。形式示例詩歌式陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒。抒情式生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。格言式什么是路？路是從布滿荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。對偶式教誨如春風(fēng)，師恩似海深。畢業(yè)贈言的形式1.我為少男少女們歌唱

何其芳(1912～1977)現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。1937年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1938年到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院任教。中華人民共和國成立后，他主要從事文學(xué)研究和評論，間或有些詩文新作。曾任中國作家協(xié)會書記處書記、中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所所長等職。作者我知道幫你解詞語希望：希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；愿望。顫抖：哆嗦；發(fā)抖。四方八面：指各個地方。也泛指周圍的各個方面。夢想：夢想的事情。一起來賞析

《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，寫于1941年，收錄在1983年《何其芳文集》第一卷上。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人，抒發(fā)了詩人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情。2.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講華羅庚(1910～1985)中國數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，在解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等方面