——解析大學生就業難主講:楊建軍大學生就業講座成才—

—就業——擇業——事業2024/5/7大學生就業指導講座2個人介紹人力資源管理咨詢師、資深拓展訓練師、西安誠智管理咨詢有限公司簽約培訓師、陜西縱橫企業管理咨詢有限公司簽約培訓師、深圳普思企業管理首席人力資源顧問師。曾任北京裝甲工程學院講師。多年來從事企業人力資源管理教學的研究和開發。2024/5/7大學生就業指導講座3案例分析案例：劉迪三年前畢業于某著名大學，除計算機專業知識外還寫得一手漂亮的文章，他認為自己很清楚人生應該做的事，對自己應過的優雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現自己的生活目標，因此感覺氣餒。請問：劉迪對自己的生涯規劃屬于哪類模式？應如何修正？2024/5/7大學生就業指導講座4案例分析參考答案：自我實現式分析：劉有較扎實的基礎，但初期進行生涯規劃時由于經驗不足，容易產生好高鶩遠，不切實際的挫折感。修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結合現實的生涯規劃模式，將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受益，逐步實現可行性目標，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實現的生涯規劃模式，在中、長期致力于實現自我目標，最終達成理想。2024/5/7大學生就業指導講座5案例分析案例啟示：1、機遇與目標的專一性：目標要準2、萬丈高樓從地起：基礎要牢3、關鍵是知識與技能積累到了哪一步？：能力要到2024/5/7大學生就業指導講座6事業成功流程：志向學業就業事業？2024/5/7大學生就業指導講座7事業成功流程：志向事業知時知己知彼2024/5/7大學生就業指導講座8我國正處在總勞動力增長的高峰期知時2024/5/7大學生就業指導講座9大規模產業結構調整仍在繼續知時“4050工程”主要解決中年人就業問題。上海提出“2030工程”(即解決20歲到30歲青年人的就業問題，這部分人主要是學歷低、無技能、怕吃苦）。——在就業人群中，大學生是強勢群體。2024/5/7大學生就業指導講座10大學從“精英教育”轉向“大眾教育”，畢業生數量4年翻一番知時國民受教育年限：我國15歲以上僅為7.85年，25歲以上為7.42年，兩項平均仍達不到初中二年級水平，與美國100年前的水平相仿，比韓國低近4年。高等教育和中等教育人口比例：美國35％87％；韓國23％66％；中國（2000年）

5％18％。每年都將有200萬人以上的大學畢業生進入社會2024/5/7大學生就業指導講座11大學生就業機制轉向，有一個困難的轉變過程

國際因素：世界經濟處于調整期

（GDP增長）知時美國2~3%西歐2%日本0~1%中國8%2024/5/7大學生就業指導講座12知時“十五”期間我國城鄉每年新增勞動力290萬，加上城鎮下崗失業人員，每年僅城鎮就需要安排就業人員2200多萬。GDP1%的增長率

——就業人員100萬按GDP每年8%的增長率，能夠安排就業人員800萬，缺口仍高達1400萬，這還不包括農村1.5億的富裕勞動力。2024/5/7大學生就業指導講座132004年陜西省上半年人才市場

招聘求職排行前10位專業情況序號招聘專業需求數量（個）求職專業供給數量（人）市場營銷58953市場營銷61624

行政文秘22893計算機54229

計算機22569行政文秘52380

管理類21773財會40809

財會18560管理類34899

建筑15514電子通訊27338

電子通訊12408機械21652

機械12142建筑20542

醫療衛生9563教育18671

教育7366醫療衛生18036

占招聘職位總數（%）75。7%占求職人員總數（%）71%知時2024/5/7大學生就業指導講座142002-2004年（上半年）人才市場供需情況對比表時間招聘單位總數（家）招聘職位總數（個）求職人員總數（個）2002年上半年11200914002068002003年上半年13451984402599342004年上半年36524266637493073知時2024/5/7大學生就業指導講座152002-2004年（上半年）人才市場供需情況對比表從表中可以看出，人才供需比為1.85:1，低于去年同期2.64:1,和去年下半年1.88:1的職位供需比基本相當；2004年上半年招聘單位總數、招聘職位總數、求職人員總數分別是2002年上半年的3.26倍、2.92倍、2.38倍，顯示出我省人才市場總體形勢不斷趨好，人才市場供需兩旺；知時2024/5/7大學生就業指導講座162002-2004年（上半年）人才市場供需情況對比表知時2024/5/7大學生就業指導講座17全國的緊缺人才？知時2024/5/7大學生就業指導講座18知彼知名企業的用人標準

摩托羅拉：誠信、勤奮、富于創造性、有團隊精神英美煙草：領導才能、思考能力、溝通能力、創造力殼牌公司：成就力、關系力、分析力UT斯達康：

創新力、團隊合作、動力、態度、智慧、目標明確2024/5/7大學生就業指導講座19知彼知名企業的用人標準

出色的分析和解決問題能力強烈的主動性和進取心卓越的領導才能 優秀的合作精神良好的表達溝通能力 獨特的創造能力合理的優先設定能力 優異的專業技能誠實正直寶潔公司的人才要素（8+1）2024/5/7大學生就業指導講座20知彼優秀職業人的六大要素

（1）專業知識

（2）組織溝通能力（3）團隊精神與道德品行

（4）心理素質

（5）人文素質（6）身體素質a)進取心與責任心 b)自信心c)自我認識、自我調節的能力 d)情緒的穩定性e)社會接納性2024/5/7大學生就業指導講座21知彼市場動向

微軟認證考試中高級口譯Novell資格認證思科認證考證熱

IT專業第三產業咨詢行業2024/5/7大學生就業指導講座22知己正確定位——變被動為主動大學時代的定位——全面提升素質職業生涯的規劃——為適得其所思考抓住信息，分析競爭對手，不斷判斷與修正自身定位掌握求職技巧，提高成功率2024/5/7大學生就業指導講座23知己全面提升素質2024/5/7大學生就業指導講座24知己職業生涯的規劃

行動目標抉擇知彼知己2024/5/7大學生就業指導講座25知己“性格——職業匹配理論”——霍蘭德現實型企業型社會型研究型傳統型2024/5/7大學生就業指導講座26現實型:知己2024/5/7大學生就業指導講座27傳統型:喜歡從事有規章制度的活動，有奉獻精神、遵奉權威職業：會計、財務、企業管理知己2024/5/7大學生就業指導講座28企業型：擅長辭令以影響他人、攫取權利、地位

職業：法律、公共關系、中小企業管理知己2024/5/7大學生就業指導講座29研究型：善于思考、組織、理解等智力活動，情感與直覺較少職業：生物學、數學、新聞報道知己2024/5/7大學生就業指導講座30知己2024/5/7大學生就業指導講座31社會型：好交際、不好心智或體力活動

職業：服務業、社會工作、臨床心理學知己2024/5/7大學生就業指導講座32知己“職業錨理論”

——施恩

職業錨：

當一個人不得不做出職業選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業中至關重要的東西或價值觀。

——人們選擇和發展職業時所圍繞的中心。

2024/5/7大學生就業指導講座33知己“職業錨理論”創造型安全型自主與獨立型管理能力型2024/5/7大學生就業指導講座34知己2024/5/7大學生就業指導講座35管理型：這類人有強烈的愿望去做管理人員，同時經驗也告訴他們自己有能力達到高層領導職位，因此他們將職業目標定為有相當大職責的管理崗位。成為高層經理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情況不確定時，判斷、分析、解決問題的能力；2、人際能力：影響、監督、領導、應對與控制各級人員的能力；3、情緒控制力：有能力在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔重大的責任，而不被其壓垮。知己2024/5/7大學生就業指導講座36創造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現自己的才干。知己2024/5/7大學生就業指導講座37自由獨立型：知己2024/5/7大學生就業指導講座38

抓信息——分析對手——修正定位隨時收集學校提供的信息（針對性、時效性強，著名公司多，競爭對手在校內）適當關注高校畢業生就業指導中心的信息和大型人才市場信息（信息發布面廣，競爭對手全市和全國應屆畢業生）對手競爭力分析：主要是“智商”與“情商”，不同崗位不同的要求知彼2024/5/7大學生就業指導講座39

掌握求職技巧，提高成功率心理：

自信、理智、冷靜、坦誠簡歷：

整潔清晰、簡明扼要、目標明確、重點突出。切忌“灌水”、內容虛假。

面試：

材料準備充分、儀表整潔大方精力充沛飽滿、注意小事細節快速進入角色、積極應對自如反思與總結：

強項是否體現，目標是否修正，確定下一步行動重點知彼2024/5/7大學生就業指導講座40成為百萬年薪經理人的

“1+5模式”:1站在高崗上——規劃你的人生和職業+1找到你的椅子——自我剖析和定位+2瞄準你