學校推廣普通話活動總結（8篇）學校推廣一般話活動總結篇1

通過升旗儀式、學校廣播進行宣揚，形成推廣一般話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

(二)開展好系列活動。

1、開展“啄木鳥糾錯”活動。

學校五(2)中隊巡查班級不規范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們剛好進行訂正。平常在生活中，發覺不規范的用字，剛好向相關單位反映。

2、開展綠色讀書活動

我校定期開展富有生命內涵的閱讀綜合實踐活動，“好書漂流”;“童心”杯閱讀大賽;“相約星期二”閱讀廣播等，我們還分年級組織了小型多樣的閱讀實踐活動，如：一年級“呵，那首童謠”謠友會;二年級“春天里的童話”課本劇表演專場;三年級“共讀一本書”誦讀大賽;四年級“悅讀360”學問競賽;五年級“生活禮儀在我心中”辯論賽”。此外，我們還在家庭中開展親子讀書活動、創建學習型家庭，積累的個案多達百余個。從家長撰寫的體會中，我們劇烈地感受到閱讀給家庭帶來的無限快樂。

在每年的三月，學校一年一度的“綠色讀書節”活動在我們的校內內如火如荼地開展著。以“我讀書，我成長，我歡樂”為主題，我們細心策劃閱讀實踐活動，創建充溢人性的校內文化氛圍，創設富有生命內涵的閱讀綜合實踐活動，讓學生主動地參加，在活動中呵護童心，張揚特性，提高校內生活質量，讓學生真正地動起來。

“書香飄滿園”綠色讀書節活動歷來深受師生的寵愛。我們還設計了以下內容：童心書展、第三屆“童心杯”寫作大賽;“邀作家進校內”閱讀論壇等。

我們特邀聞名兒童文學作家殷健靈來到校內里，組織中高年級同學們共同參加“暖和閱讀，輕松作文”的閱讀論壇。通過各種形式的互動和溝通，殷老師給同學們提出了勉勵的話語和殷切的期望，激勵同學們養成閱讀與寫作的好習慣——要讓閱讀點亮童年，充溢童年，將最有限的時間用在最值得讀的書上!愛讀書、讀好書的閱讀習慣將更好地在我校持續與傳承。

3、進一步加強學生的寫字教學。

培育學生酷愛祖國語言文字的感情，提高學生漢字書寫水平，幫助學生養成良好的寫字習慣，駕馭嫻熟的寫字技能。每周開設一節寫字課，培育學生良好的寫字習慣。我們首先對老師進行培訓，請來了兄弟學校的寫字教學專家來我校對全體老師進行寫字教學培訓。并在暑期向全體老師布置了寫字作業，明確了培育良好的寫字習慣是全部學科老師的共同任務。

提升國家通用語言文字應用實力，弘揚中華優秀文化傳統人人有責，要從自身做起、從現在做起，全校師生都主動投入到“推普”活動中來，讓“說一般話，寫規范字”的文明風尚在校內里不斷持續下去。

學校推廣一般話活動總結篇2

說一般話、寫規范字是廣闊師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素養的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校內文化環境起到良好的聚合作用。依據《教化部等九部門關于開展全國推廣一般話宣揚周活動的通知》及教委通知要求，我園主動開展主題活動，取得了肯定效果，現總結如下：

一、領導重視，分工明確

為落實好有關“推普周”活動支配，全園每一位領導、老師、孩子都非常熱忱地加入推廣一般話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

二、加強宣揚，營造活動氛圍，健全詳細的推普宣揚制度

我園根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際動身，仔細籌劃，細心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順當開展。

(一)加強宣揚，營造活動氛圍

升旗儀式上，由老師代表向全園師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣一般話和運用規范字的意義。讓全園師生相識推廣一般話的重要意義，倡議主動參與“推廣一般話共筑中國夢”活動，要求老師上課應說一般話，幼兒間對話盡量以一般話為主，培育良好的講一般話的素養。

(二)健全詳細的推普宣揚制度

依據依據《教化部等九部門關于開展_全國推廣一般話宣揚周活動的通知》及教委通知要求，我園制定了規劃，明確了目標，制定了措施，健全了制度，把幼兒園的推普工作納入制度化，規范化的軌道上來。

三、細心組織，推動活動開展

(一)幼兒活動

1.對幼兒開展“詞語接龍”活動，老師說很簡潔的一句話，比如“我喜愛玩皮球”等，幼兒依據話語的最終一個字組詞。開拓幼兒想象和吐字清楚。

2.在各班開展“幼兒講故事海選”活動，活動將參考少京賽的規則，從班級推選到年級再到園級，逐級選出講故事的幼兒。此次活動不僅僅提高了幼兒的一般話水平。

3.深化開展了讀書活動，使幼兒每天保證肯定的閱讀時間，營造校內讀書氛圍。

(二)老師活動

1.開展“上課時必需講一般話”的活動。加強對幼兒的語言課教化，通過講解《小馬過河》、《狡猾的狐貍》、《聰慧的烏龜》等熬煉了自己一般話的同時更加提升了幼兒的一般話實力。

2.開展“老師講故事”活動，講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學形式，從而使老師在提高業務綜合素養和教化實踐實力的同時，促進老師學好一般話，用好一般話，教好一般話的實力。

(三)加強與家長相結合的工作

孩子影響力環境除了幼兒園外更離不開的是家庭，父母教化也是推廣一般話中必不行少的一部分。我園使推普宣揚工作深化到家庭中，要求家長在家堅持同幼兒講一般話，并且讓幼兒回家口述當日所學內容，請家長訂正指導。營造規范的語言環境，督促孩子堅持講一般話，講好一般話。

總之，在這豐富多彩“推普周”活動中，仁和中心幼兒園作為語言特色園，使幼兒園運用一般話、用好一般話的氛圍越來越濃，同時為創建語言文字工作及校內文化添磚加瓦。在以后的教化教學工作中將接著做好宣揚工作，進一步落實一般話與規范字工作，構建和諧校內文化，爭取將推廣一般話活動真正深化到每個人的內心深處。

學校推廣一般話活動總結篇3

一般話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行主動普及一般話并逐步提高全民說一般話的水平，是國家推廣一般話的工作方針。推廣普及一般話不僅因為一般話具有任何方言無法比擬的好用價值，且因為一般話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣一般話意義重大。

推廣一般話作為國家語言文字工作的重要組成部分，也是一個民族文明的標記。任何語言的鞏固都須要一個環境，否則學會了也很難鞏固。為了解決這方面的問題，我校成立了推普領導小組，由校長任組長，制定措施，提高推普管理水平。將講一般話列入考評，以此形成制度，督促工作進程。我校利用宣揚周搞了一些豐富多彩的推普活動：

1、師生人人講一般話，與家長協調統一，從小培育孩子講一般話的習慣。

2、在校內內各室里張貼各種相關標語，制造推普氛圍。

3、利用集會發放推普材料，將推普工作推向社會。

4、以校內廣播站為主陣地，激勵學生參加推普。

開展推廣一般活動期間，學校領導班子更加重視，加大了推普的力度，實行強有力的措施，通過各種有效途徑快速提高本校的一般話水平。

1、要求老師人人參與一般話水平培訓與測試。

2、舉辦朗讀競賽，成果記入個人考評。

3、領導班子帶頭運用一般話，并接受老師監督。

4、校內張貼了推普周宣揚圖片，并組織學生觀看，學生觀看后還發表了看法和感想。

5、充分利用綜合實踐活動課程，各班組織“找錯字小隊”，帶領學生走上社區、街道、商店找尋錯字、別字，并與有關部門聯系加以改正。

6、發揮少先隊組織的作用，學校組織“找錯字小隊”，在推普周期間加大對全校師生說一般話、寫規范字的檢查力度，每天課間檢查師生運用一般話的狀況，并做好記錄，評比語言文字規范班。

7、成立推普督導小組，要求老師必需做到：口語練習與理論學問學習、日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到一般話不單是課堂語言，而且是校內語言，形成人人都講一般話的良好氛圍。

經過全體老師的共同努力，全部在校人員逐步感受到一般話說得好是有文化、有修養、有氣質的標記。使全體老師變被動學習運用為主動學習運用，并把學習和運用一般話看作是充溢自我、完善自我和對美的追求，使推廣一般話進入了一個新的境界。在以后的教化教學中，我們要求學生在校內中日常用語都用一般話，并將推普工作由校內延長到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成為一名小小推普員。

學校推廣一般話活動總結篇4

20__年9月14日至20日是第__屆全國推廣一般話宣揚周我園依據縣語言文字工作精神制定了推普周活動方案。根據安排在宣揚周期間結合我園實際狀況大力宣揚廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗在活動中學習在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教化的合力取得了良好的效果。

一、按方案安排主動有效的開展推普活動。

在“第__屆推普周活動”中我園成立了領導小組做到“推普”活動有安排、有支配、有落實、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規范運用國家通用語言文字”這一主題廣泛宣揚讓全員教職工相識到推廣和普及一般話工作的重要性。通過開展讀書角、講故事、兒歌競賽等一系列的“推普”活動進一步提高了全園師幼語言文字的規范意識和“推普”參加意識努力發揮了幼兒園教化對社會語言文字規范化的基礎作用促進推廣一般話和語言文字規范化工作向縱深發展。同時還組織了“找找身邊不規范字”的活動老師們猶如啄木鳥般在備課本、家園聯系欄等地方找尋錯別字、不規范書寫的字非常細致。另外各年段等活動。

1、幼兒園教職工自9月14日就起先了進行主動有效的宣揚工作號召全園師生及家長堅持說一般話寫規范字使普及走向深化。組織全體教職工仔細學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的一般話基礎學問使我園全體師生對一般話有了新的理解、體會、相識和應用廣泛宣揚大力推廣一般話對于社會主義現代化建設的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說一般話的風氣。

2、根據幼兒園推普周活動方案各班主動創設與幼兒語言親密聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引導幼兒說好一般話有愛好的相識生活中的文字養成閱讀愛好。老師們提示來園的每一位幼兒及家長要說一般話。進一步增進“愛我母語愛我中華”的感情提高對推廣一般話的相識。激勵師生自覺運用一般話和規范字的意識使全校師生主動參加到推普周活動中。

3、仔細實行推普活動方案并將列為班主任工作的一項主要內容不局限于本周將推普安排貫徹到整個學期的教化當中。

二、開展各種活動搭建推普平臺

利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長相識到推廣和普及一般話工作的重要性。培育老師、幼兒、家長溝通溝通時運用一般話的習慣使一般話真正成為校內語言。

1、推普周期間各班利用晨檢時間宣揚“說一般話、寫規范字”的重要性主動創設與幼兒語言親密聯系的活動環境如閱讀區、教園地從而引引導幼兒說好一般話有愛好的相識生活中的文字養成閱讀愛好。

2、充分利用一日生活各環節激勵幼兒主動說一般話努力創設自由、寬松的語言交往環境支持、激勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人用一般話交談培育幼兒聽講一般話的習慣體驗語言溝通的樂趣。

3、落實“一天學一句一般話”的活動方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見”等。在活動中注意和諧情景的創設讓每一位孩子都能主動參加到說一般話愛說一般話的活動中增進幼兒間的溝通與溝通促進其社會交往。推廣中班幼兒進行口述的語言活動發動家長宣揚引導做好協作工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等家長幫助整理記錄老師每天剛好閱讀幼兒口述本內容與家長回應、互動。

4、主動營造濃郁的一般話語言環境組織大班開展幼兒看圖編故事競賽、幼兒兒歌、三字經等詩歌表演在豐富了幼兒活動內容的同時也讓幼兒養成時時講一般話的好習慣。在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中留意與幼兒生動的語言、豐富的作品等主動結合并與老師的語言、提示有機互動、奇妙展示。

5、各班老師在家園欄中向家長宣揚推普周活動宣揚員在園內張貼各類宣揚口號讓更多的人加入到推普隊伍中來。向家長宣揚推普的意義鼓動家長參加推普活動。提倡“小手牽大手”活動和爸爸媽媽一起學講一般話將推普工作推向社會形成家校社會一體化的教化網絡。

總之通過推廣一般話的工作豐富推普周的活動孩子們的實力提高了自信念增加了家長滿足了我們也很快樂。一般話的推廣是一項長期的工作須要我們在以后的工作中接著努力我們會一如既往的學習一般話一如既往的運用一般話一如既往的推廣一般話。

學校推廣一般話活動總結篇5

我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣一般話對于祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特殊重要的意義。學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教化、培育社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教化的基礎，是普及一般話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學習好一般話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：

1、加強學習，重點學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。

2、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教化。

3、依據各年齡層次幼兒的特點，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗誦競賽，大班和小班年級則聯合開展了大帶小學說一般話的活動。

4、大班幼兒與老師一起自制宣揚小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣揚。

5、宣揚員提前出好內容豐富、立意顯明的推普黑板報，向家長宣揚推普周活動，并在園內各樓層、社區內張貼各類宣揚口號，盡可能地擴大宣揚范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

大力推廣一般話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱難的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將始終保持著這份推普熱忱，我們的推普在接著!

學校推廣一般話活動總結篇6

今年的推普周主題是：一般話——讓社會更和諧，讓生活更精彩。的確，推廣一般話對于構建和諧社會、提高市民素養、實現人的全面發展具有特殊重要的意義。

學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教化、培育社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教化的基礎，是普及一般話最前沿的陣地。

在開學的第三周，我們迎來了第__屆全國推廣一般話宣揚周，我們仔細組織和開展了形式多樣的活動，我們的做法是：

1、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，闡述了推普工作的重要性。

2、各班老師在家園欄中，向家長宣揚推普周活動，宣揚員在園內張貼各類宣揚口號，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

3、我們將一般話的宣揚標牌在幼兒園的大門口醒目的位置分別張貼，此舉引來了家長的觀望。我們剛好向家長介紹了活動的狀況，告知家長說一般話的作用，激勵家長與幼兒溝通時也嘗試運用一般話，并且得到了家長的支持，立刻就有家長與孩子用一般話溝通起來。

4、園內檢字隊行動，查找家園欄、主題墻面中的不規范字。

5、結合我園課題，中大班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞、兒童詩朗誦競賽。活動前夕，老師們主動投入打算階段，找尋自選兒歌，動員家長教會幼兒，并在班中進行選拔賽，為決賽打好了基礎。

本次活動獲得了很大的勝利，這和全園師生、家長的主動協作、仔細參加是密不行分的。一系列的宣揚活動，使我們師生及家長意識到了說一般話的重要性，為養成說一般話打好了基礎。

大力推廣一般話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱難的任務。

學校推廣一般話活動總結篇7

按上級有關文件和推普會議精神，主動開展各項推普活動。結合本校的實際狀況，推廣一般話，推行規范字，努力營造以一般話和規范漢字為主體、與構建社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。要將推普周活動與創建語言文字規范化示范校活動結合起來，進一步提高語言文字在校內的規范程度，將推普周活動總結如下：

(一)宣揚動員，營造氛圍。

通過升旗儀式、學校廣播進行宣揚，形成推廣一般話、促進語言文字規范化的良好氛圍。在“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說一般話”國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣一般話和運用規范字的意義，并布置推普周活動支配。

(二)制定詳細的活動實施方案，進行主動有效的輿論宣揚。

在校內內張貼推普周宣揚畫，設計推普周專題櫥窗。特殊是在學校大門上方懸掛了“面對現代化，推廣一般話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣揚的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天非常鐘的“推廣一般話，增加中華民族凝合力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規范化狀況，老師、學生采訪，播發與推普周有關的信息和學問等。

(三)開展形式多樣的推普活動

1、進行“說一般話從我做起”版報設計競賽

我校教務科和校團總支組織全校各班進行“說一般話從我做起”板報設計競賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好一般話的主動性。

2、實行“說一般話從我做起”主題班會

利用推普周周一下午的班會時間，學校以班級為單位實行“說一般話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

3、開展普及一般話活動，提高師生語言文字水平。

(1)進行一般話校本培訓。利用周四下午兩節課后老師政治、業務學習時間，開展一般話培訓，我校語言文字領導小組成員對全體老師進行校內培訓指導，使老師的一般話水平日益提高。

(2)全體老師上課必需講一般話，提倡課間與他人溝通也講一般話。老師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

(3)開展校內內人人講一般話活動。要求學生從早晨進入校門起先，與老師、同學交談必需講一般話，養成講一般話的習慣。

(4)開展老師一般話競賽，以此促進老師自覺練習一般話，提高一般話水平。

(5)結合學校一年一度的讀書節活動，在學生中開展一般話競賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

學校推廣一般話活動總結篇8

普及一般話和用規范化工作，是學校的一項持續長期的工作，對駕馭科學文化學問，培育創新精神和實踐實力，全面提高素養，繼承和弘揚中華民族優秀文化，培育愛國主義情操增加民族凝合力都將具