園大班我長大以后做什么教案反思《大班我長大以后做什么教案反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ (1)大班主題教案詳案《我長大以后做什么》含反思設計思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。活動目標：1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌核姆鶊D片(各種人物圖片等)、多媒體課件活動過程：(一)引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。關注點：幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。。1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大后的心愿。出示人物：叮叮和當當師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么?(出示文字)出示圖一(猜測蒲公英的心愿)師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?幼兒猜測后(放錄音)理解：威武和善良3、出示圖二(猜測小魚的心愿)叮叮和當當來到了哪里?!.來源:快思老.師教案網!遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?(幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)叮叮用綠色涂出了什么?(幼兒猜測后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?6、出示圖六、七(講述當當的心愿)當當用藍色涂出了什么?(幼兒講述)當當長大后做什么?當當會怎么說?7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么?(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么?師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......(四)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。活動反思：我們要求大班的幼兒能用完整的句子表達自己的想法。為了引導幼兒積極主動的進行學習，我盡量創(chuàng)設機會讓幼兒回答，并及時的進行鼓勵，但是卻忽略了對孩子們進行有效的個別提問，個別孩子回答的機會較少。大部分的孩子非?；钴S，爭先舉手回答，導致認真傾聽的行為得不到很好的體現。童年，每個孩子都有這樣一個美好心愿:長大以后做什么?也許有人已經忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。 (2)大班教案《我長大以后做什么》含反思活動目標1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚浠顒舆^程 (一)引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長關注點：幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。 (幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。 (二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要出示人物：叮叮和當當師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？(出示文字)出示圖一(猜測蒲公英的心愿)師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英英的想法和你們猜的是否一樣呢？幼兒猜測后(放錄音)理解：威武和善良3、出示圖二(猜測小魚的心愿)叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？ (幼兒猜測后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三么？他們想用蠟筆做什么？5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿) (幼兒猜測后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。)叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？6、出示圖六、七(講述當當的心愿)當當用藍色涂出了什么？(幼兒講述)7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？ (三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。來告訴我們，你長大后想做什么？師小結：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員...... (四)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。教學反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情