幼兒園戶外建構案例_第1頁
幼兒園戶外建構案例_第2頁
幼兒園戶外建構案例_第3頁
幼兒園戶外建構案例_第4頁
幼兒園戶外建構案例_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

#/6我國教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，幼兒園要重視在各個領域中培養兒童合作的態度和能力。由此可見，培養幼兒學會與人合作的品質已是當前教育的重要目標之一。現在的孩子基本上是獨生子女，家長的過度呵護溺愛，再加上大多數家長缺乏基本的心理學知識，使孩子變得越來越以自我為中心，表現出不會與人合作，缺乏合作意識等。當游戲過程中發生矛盾時，幼兒常以告狀或攻擊性行為來解決；遇到困難時，往往只會求助老師而不知從同伴那里尋求幫助；同伴遇到困難時也沒有意識去幫助解決。因此，從小培養幼兒的合作意識和合作能力十分重要。合作是幼兒未來發展、適應社會、立足社會的不可或缺的重要素質。特別是現在的獨生子女，唯我獨尊的性格非常明顯，從小在家里當慣“小皇帝”，但孩子總是會長大的，終歸是要走上社會這個大家庭的，社會上形形色色的人、交錯復雜的社會關系讓他們不能再一味的當著“小皇帝”的角色，因此，從小培養幼兒的合作意識和合作能力勢在必行。中班下學期幼兒的建構游戲不再以單獨游戲為主，而更趨向與群體化，這就讓幼兒感覺到了合作的重要性，合作成為了游戲成功的“階梯”。要想使建構內容不斷豐富，就要讓幼兒學會與同伴、老師交往，學會合作。在幼兒結伴共同建造某一組復雜的建筑群時，教師要培養他們的集體意識，注意引導幼兒分工合作，當組內出現不同意見時，要及時進行疏導，讓幼兒學會協商，學習一些交往的技巧。在《城堡》建構中有一組小朋友建造了一個體育館，我引導他們自由分工后，有的建足球館，有的架雙杠，有的搭乒乓臺，……。當發現一個小朋友搭建的足球場比另一個小朋友搭建的單杠還要小出許多時，我便引導他們自己觀察發現這一不合理的地方，啟發他們想出修改辦法。一個小朋友馬上想出了主意：“我把足球場再搭的大一些，你把乒乓臺變小一點好伐？”另一個說：“對，好辦法!”他們邊修改還邊議論，怎樣搭得更好。經過指導，這組幼兒配合默契，一幢熱鬧的體育館呈現在大家面前，他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論