部編版七年級語文下冊第二單元檢測題

滿分：100分考試時間：150分鐘得分：

一、語文知識積累（1?5題，每題2分，第6題8分，共18分）

1.下列詞語中加點字的注音不正確的一項是（）

A.嗥鳴（hWo）諛流（zhuo）

呻吟（shen）浩浩蕩蕩（dang）

B.田攣(long)召喚(zhao)

磅礴(pang)司捐雜稅（ke）

c.當頭（pei）嗖住(geng)

哺育（pu）不可捉摸（zhuo）

D.機杼(zhu)污穢(hui)

督學（du）永垂不朽（xiU）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.屏障蚱蠕澎湃堅難險阻

B.斑斕懊悔寶藏一泄萬里

C.宛轉山巔懲罰九曲連環

D.闌語揣磨喧鬧亦復如是

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有崢回路轉的機遇。

B.南海諸島自古以來就是中國的領土，這一點是毋唐置疑的。

C.一提起該電影明星，人們首先想到的就是她那雙撲卷速離的大眼睛。

D.洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，二涉萬三。

4.下列句子有語病的一項是（）

A.他是近年來深受觀眾喜愛的主持人，常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，

他有很高的收視率。

B.誰能否認李時珍對中國的醫學事業做出的巨大貢獻呢？

C.開展“綠色網絡進校園”活動，是保護未成年人健康成長的需要。

D.這次脫貧攻堅階段總結會盡管時間短，但是內容很豐富，主題很鮮明，大

家都覺得收獲很大。

5.下列表述不正確的一項是（）

A.《黃河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部大型合唱聲樂套

曲。

B.“老山界”是“越城嶺”的土名，文題用土名，通俗親切，暗示紅軍是人

民的軍隊。

C.報告文學是運用文學藝術，真實、及時地反映社會生活事件和人物活動的

一種文學體裁。它的基本特征是新聞性、文學性、政論性。

D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝郭茂倩編纂而成，這首敘事詩寫的

是木蘭代父從軍的故事。

6.根據提示填空。（前四題每題1分，后兩題每題2分，共8分。凡出現加字、

漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）

（1）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》〈其一〉）

（3）河流大野猶嫌束，0（譚嗣同《潼關》）

（4）《木蘭詩》中描寫戰事頻繁而慘烈，經歷了長期戰斗歲月而木蘭最終英

雄般凱旋的句子是：，O

（5）時間都去哪兒了？它在李商隱《夜雨寄北》"

_________________”的相思里。

（6）寫出連續兩句跟“遇見”有關的詩句：

二'口語交際與語文綜合運用（7?11題，共11分）

（一）綜合性學習。（4分）

某班正在開展以“祖國，您在我心中”為主題的綜合性學習活動，請你也來

參加，并完成下列任務。

7.為營造活動氣氛，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

8.學校要舉行歌詠比賽，你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根

據歌詞，說說你們班選擇這首歌曲的理由。（2分）

五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁

榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們

親愛的家鄉。英雄的人民站起來了！我們團結友愛堅強如鋼……

（二）名著閱讀。（5分）

閱讀下面的文段，完成9、10題。

祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算

擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，

按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳,

“聽聽聲兒吧，妗鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你

拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！"祥子把錢又數了一遍：“我

要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，

嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了。保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給

修理。保單，拿著！”

9.結合選段中的相關語句，簡要分析祥子的性格。（2分）

10.小說結尾寫道：“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自

己的過錯。”你認同這種說法嗎？結合整部小說，談談你的觀點，并用具體

情節支撐你的觀點。（3分）

（三）漢字書寫。（2分）

11.請用簡體楷書將這幅書法作品正確、規范地書寫在“米”字格內。（2分）

事系必行住必言

三、閱讀（12?25題，共31分）

（一）閱讀下面這首詩，回答問題。（3分）

木蘭詩（節選）

東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃

河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞

爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十

年歸。

12.寫木蘭的征途和戰地生活時，詩中渲染了怎樣的氣氛？這跟表現木蘭的思想

感情有什么關系？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成13?16題。（9分）

【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。

權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤

常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：

“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見

事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】余近日以軍務位德9,寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世

立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。

看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，

故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。決不肯今日耽擱，謂

有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。

（節選自《清代四名人家書》）

【注釋】①彳空惚（kbngzong）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗

事務繁忙復雜。

13.解釋下列句子中加點字的意思、。（2分）

（1）孤豈欲卿滄經為博士邪治：____________

（2）即更刮目相待更：____________

（3）雖明日補書補看本不歡亦：____________

（4）今日預為預：____________

14.把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）

士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!

15.【甲】文是怎樣表現呂蒙學識進步的？他的變化對你有什么啟示？（2分）

16.【甲】【乙】兩文中的多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原文說明。

（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成17?20題。（8分）

冷雨熱茶

①夏夜，一場暴雨撲滅了天氣的燥熱。我從單位出來，順著街邊屋檐的水簾,

躲進了最近的一處公交站。

②打車軟件提示我：沒有人接單。再試試看吧！沒等我的指尖碰到屏幕，耳

邊就傳來一陣汽車的鳴笛聲。我抬頭一看，一輛出租車打著雙閃緩緩靠近。

③我以最快的速度鉆進車里，還是沒躲過暴雨，身上被淋透了，“小伙子，

淋濕了吧？”一口標準的北京話，我抬頭一看，灰白色寸頭，眼睛瞇成一彎月牙

的司機正看著我，滿臉熱情，就連皺紋也顯得紅潤飽滿。

④我擦了擦身上的雨水，渾身發冷，正準備找個舒服的姿勢蜷一會兒，等待

到站，忽然，一個暖水壺遞到我眼前。“冷吧，喝口熱茶！”司機師傅左手把著

方向盤，眼睛看著前方，右手也不知從哪里掏出個暖水壺在我面前晃悠著，示意

我喝一口。

⑤此刻，我最需要的正是一口熱茶。我連聲道謝，趕緊打開喝了一口，一股

暖流直達丹田，渾身舒坦。

⑥“嘿，怎么樣？我這茶可是好茶！”他得意地笑了起來。我算是愛喝茶的

人，逢茶便要品一品。然而眼前的這一壺茶，我實在是難以判斷。能喝出來這是

綠茶，但悶泡時間太長，管你什么明前雀舌，還是雨前甘露，早已喝不出滋味來。

但在這一刻喝下的這一口，猶如來自天堂的甘露，令我感到極大的幸福。“嗯！

好茶！舒服！"我把暖水壺還給他，豎起大拇指，一半真心，一半禮貌。

⑦他用右手拍了拍懷里的暖水壺，說：“明天啊，我這輛車，連同我這個人

要一起退休啦！”他眼里閃過一絲黯淡的神色：“偏偏今天下這么大的雨，我后

來一想，都最后一天了，下冰雹也得出車啊！”我問他：“您開了多少年出租？”

他伸出右手，比了個一，又比了個五：“這個數。我跑了十五年出租，到明天我

正好滿六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又問他：“那您之前干什么呢？”

⑧大概是沒有哪個乘客問過這個問題，他算是打開了話匣子，一股腦兒地跟

我講起他的奮斗史來。

⑨他出身工人家庭，子承父業，在工廠做了十幾年工人，后來辭職出來做生

意。“不過我這人太實在，干買賣總吃虧。”說罷自己又嘿嘿地笑了起來，有些

靦腆，仿佛在嘲笑著從前的自己。

⑩不等我問，他接著說起來：“我干買賣那會兒，我一哥們兒，老于，就在

開出租了，那會兒可了不得，一個月萬兒八千的不是問題，他一直讓我跟他一起

干，可是我倔啊，要自由啊，就一直沒干，后來錢虧沒了，就又想起他來，他倒

是夠意思，還讓我跟他一起干。他白天開，我晚上開，掙個生活費，誰知道我這

夜車一開就是十五年……他喜歡喝茶，每天交車的時候就泡壺茶留在車上給我，

說晚上喝了不困。”

?我總算知道了這熱茶的來歷。

?“我跟他特有意思，每天都見，又每天都不見，見面不到五分鐘就交車走

人，倒是他這個茶我喝了十五年，對茶比對他有感情。”說完他又嘿嘿地笑了起

來。

?“等你們倆都退休了，就可以好好喝茶了。”我笑著說。

?''本來是有這個打算的，可是老于年前生病，死啦！我嫂子把他剩下的茶

葉都給我了，但是我十幾年都喝現成的，不會泡啊！弄了半天也不是那個味道，

你說這茶是不是挺奇怪的東西，不就是開水沖嗎，怎么味道就是不對呢？”

?我也不知道該怎么回答，兩個人同時陷入了沉默，沉默了半天，我到家了，

雨勢也終于小了一些。我剛下車，就聽見他在我身后搖下車窗，對著小區門口值

班的保安喊：“兄弟，有熱水嗎？給我續一點兒！”

?這座城市被一場暴雨沖刷得一片狼藉，天亮后，又很快恢復了平靜。我坐

在窗邊，鬼使神差地泡了一杯綠茶，我知道，今后北京的街道上，又少了一輛出

租車，它們有一模一樣的外表，內里卻有不一樣的溫度，唯有在冷雨之中，才能

顯現出來。

?漫漫人生路，命是冷雨，情是熱茶。

17.文中這位司機師傅向“我”講述他的奮斗史，運用了什么敘述方式？有什么

作用？（2分）

18.文中畫線句子中，"我"''一半真心，一半禮貌”的原因是什么？（2分）

19.這位出租車師傅是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（2分）

20.文章結尾段有什么作用？談談你的理解。（2分）

（四）閱讀下面的文章，完成21?25題。（11分）

故鄉的密碼

藺麗燕

①直到今天，我才知道，故鄉是有密碼的。

②故鄉的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎

在土壤深處，然后奮力地開出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來的鹽，堆積成山，

像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發著縷縷輕盈。

③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下

鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧,

一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。

④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里

打撈生活。日復一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發白。發白的，還有她們頭頂的黑

發和額角的皺紋。

⑤故鄉的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚花吐穗的麥子，夏風拂過玉米修長

的葉子，秋日的夕陽把上等的胭脂涂抹在蘋果、梨子、杏子上。一場薄雪過后,

落盡葉子的楊柳、榆樹，漸漸進入悠遠的夢鄉。

⑥這一片一片的莊稼地里，長過麥子，長過玉米，長過高粱，也長過辣椒，

長過西瓜，長過胡蘿卜和大白菜。“4助禾日當午，汗滴禾下土。”咸澀的汗水，

漫長的熬煎，從來都不會一無所獲。只有勞動，辛勤的勞動才會喚醒每一株莊稼,

成就每一株莊稼。

⑦故鄉的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉村的常客。

它們時而聚集，嘰嘰喳喳，像是開一場熱鬧非凡的辯論會；時而疏離，遺世獨立,

自成林間淡墨疏痕似的一筆點綴。

⑧花開花落，冬去春來。那些鳥兒，還在破曉的晨曦里醒來，還在漸近的黃

昏里，馱著夕陽歸去。它們的眼睛，沒有沾染世俗的紅塵；它們的羽翅，沒有背

負繁蕪的世事。可是人呢？終究被這庸常人間的風雨浸蝕，在不可抗拒的滄桑里

掙扎，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見蹤跡。

⑨故鄉的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門里、屋檐下、

窗根間、土炕上……一個個生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高

高的門檻，走向曲曲折折的遠方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊

煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫作煙火

氣息的羹與湯。

⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉就是迎接生命的那個地方。時光輾轉，

才慢慢懂得，故鄉是有密碼的，就像一個人的DNA,在肌理、在血液、在靈魂

深處。

?吮吸著故鄉的乳汁，品咂著故鄉的味道，回放著故鄉模糊的面影，遠游的

人，雖然印刻了故鄉的密碼，卻與故鄉遙隔了萬水千山。念及此，不禁黯然神傷，

不能自已。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

21.請你用簡潔的語言概括第②?④段的內容。（16個字以內）（2分）

22.請從修辭的角度分析文中畫橫線的句子。（2分）

23.文章以“故鄉的密碼”為標題有什么好處？請簡要分析。（3分）

24.請從表達方式的角度賞析文章第⑦段。（2分）

25.選文最后一句話：“念及此，不禁黯然神傷，不能自己。”請你結合前文,

寫出“我”“黯然神傷”的原因。（2分）

四、作文（40分）

26.請以《那件事，讓我想起來就》為題，寫一篇文章。（40分）

要求：①請將題目補充完整，然后寫作；②立意自定，文體自選（詩歌除外）;

③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中不得透露個人信息；⑤書寫工整，不少于

600字。

參考答案

一、1.C2.C3.C4.A5.D

6.（1）落花時節又逢君（2）自古逢秋悲寂寥（3）山入潼關不解平（4）

將軍百戰死壯士十年歸（5）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（6）示例：

正是江南好風景落花時節又逢君

二、（-）7.示例：銘記歷史，立志報國。

8.示例：歌詞表達了勝利的喜悅和自豪，表現了對祖國美好未來的向往，歌頌

了祖國的壯麗山河，表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。

（二）9.示例一：選段通過“臉通紅"''手哆嗦”等細節寫出了祥子買車時的

激動、急迫，表現了祥子樸實（內向、老實）的性格。示例二：選段通過祥子

“我要這輛車”兩句重復的語言，表現了祥子堅定（執拗、樸實、死心眼）的

性格。

10.示例一：認同。老實、健壯、堅忍的祥子最終淪為麻木、潦倒、狡猾、自暴

自棄的“走獸”。原因主要有兩個方面：黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主

要原因（車被大兵搶走了，買車的錢被孫偵探敲詐去了，他的希望一次次破滅）;

他人的影響是造成祥子悲劇的另一個原因（虎妞的難產死亡，小福子的自殺）。

示例二：不認同。“一點也不是他自己的過錯”這話太絕對，祥子自身的性格局

限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個因素，例如他怕小福子家拖

累自己，沒有答應小福子的請求，導致小福子失去最后的希望，他完全可以帶小

福子過上安定的生活，他的性格局限對于他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。

（三）11.言必信行必果

三、（一）12.寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰地

生活，渲染緊張森嚴的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。

（二）13.（1）研究。（2）另，另外。（3）也。（4）提前。

14.有才學的人離別多日，就要另外用新的眼光看待他，長兄你知道這件事怎么

這么晚呢！

15.運用側面描寫的手法，通過寫呂蒙和魯肅論議，側面烘托出呂蒙的自信，來

表現他取得的學習成果。（或答“對比”，以呂蒙學習前后的變化對比，表現

其學習成效顯著。）啟示示例：讀書學習非常重要，我們應該多讀書，讀好書,

書對我們知識的增長大有幫助。讀書給人以樂趣，給人以光彩。一個人即使基礎

差，只要態度端正，刻苦努力，就一定能學有所成。

16.示例一：泛讀法，如“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳”。示

例二：定量閱讀法，如“日日寫字一頁，看書