第四單元《崇尚法治精神》單元測試卷考試時間：80分鐘滿分：100分姓名：__________班級：__________考號：__________Ⅰ選擇題一、選擇題（每小題2分，共60分）1．到2021年6月3日，31個?。ㄗ灾螀^、直轄市）和新疆生產建設兵團累計報告接種新冠疫苗約7.05億劑次。按規定，醫務人員等群體優先接種。我國實行免費接種新冠疫苗，下列說法正確的是（）①這是落實健康中國戰略的具體體現②我國堅持生命至上，人民至上的基本國策③讓醫務人員等群體優先接種違背了平等原則④能有效防控疫情，全面打贏疫情防控戰，阻擊戰A．①④ B．②④ C．①③ D．③④2．（2021·江蘇蘇州·中考真題）2021年2月，某網民在網上歪曲衛國戌邊官兵的英雄事跡，侵害英雄烈士名譽、榮譽。5月底，該網民被南京市某地方人民法院判處有期徒刑八個月。這說明（）A．自由是相對的，自由是法治的保障 B．公民要正確行使基本政治權利C．行使權利有界限，違反義務須擔責 D．人民法院依法獨立行使檢察權3．李克強總理在今年政府工作報告中指出，全社會要尊師重教，在教育公平上邁出更大步伐，努力讓廣大學生健康快樂成長，讓每個孩子都有人生出彩的機會。這要求我們（）①主動關心和理解老師②努力實現教育的絕對平等③營造公平的教育環境④平等對待學生受教育權利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．2021年12月5日，在G7743次高鐵上發生了這樣一幕：一男子想給手機充電，要求鄰座女乘客換座。遭到拒絕后，他情緒激動地大放厥詞：“我身份比你高得多了，你在我單位，我早就把你開掉了”。這名男子的行為從反面教育我們要()①知道每個人在人格和法律地位上都是平等的②做到平等待人③以工作、性別等方面的優勢而自傲④不歧視他人，富有正義感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．對于“石家莊大爺不戴口罩，強行外出被攔后態度惡劣”一事，有媒體評論：疫情面前最忌諱的就是“大爺心態”。對此，下列觀點你認同的是（）A．大爺的做法是敢于抵制不平等對待的表現B．大爺不戴口罩強行外出是在維護人身自由權C．平等就是不同情況的差別對待，老人應獲得特殊關照D．自由平等是法治的價值追求，踐行平等就要反對特權6．2021年2月19日，網民“辣筆小球”發布微博，詆毀，貶損衛國戍邊官兵的英雄精神，侵害英雄烈士名譽、榮譽．5月31日，網民“辣筆小球”被判入刑8個月．這啟示我們（）①珍視自由，必須依法行使權利②法不可違，違法必受刑罰處罰③法治和自由的矛盾不可調和④自由的實現不能觸碰法律紅線A．①④ B．①② C．②③ D．②④7．馬某到一家餐館就餐，吃完后趁店員不注意，未結賬就快速離開，老板發現后邊喝止邊追趕。馬某在逃跑過程中摔倒受傷，住院治療花了4萬多元。出院后，馬某將餐館老板告上法庭，要求賠償醫藥費。法院認為，馬某在逃跑過程中自己摔傷，老板沒有過錯，不承擔責任，駁回了馬某的訴訟請求。這一案例告訴我們()①吃飯賴帳逃跑是嚴重違法行為②公平正義是法治社會的基石③法律有匡扶正義的積極作用④青少年要樹立正確的是非觀A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．2021年1月15日，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需要的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。對此，下列看法正確的有()①手機是公民合法財產，未成年人有權在課堂使用②自由是相對的，必要的限制是對自由的保護③自由是法律之內的自由，法治標定了自由的界限④自由就是無拘無束，這一規定是對自由的侵犯A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．漫畫表明，我國()A．致力于維護社會公平正義 B．依法保障農民工政治權利C．滿足了農民工的一切需求 D．消除了城鄉間的發展差距10．“法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權，任何人都不能為所欲為，無論是維護權益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上進行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁。”這表明（）①要崇尚法治②有法治不自由③要堅持厲行法治④法律面前人人平等A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．李克強總理在2021年《政府工作報告》中指出：“發展更加公平更高質量的教育。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，加快補齊農村辦學條件短板……讓每個孩子都有人生出彩的機會?！蔽覈苿咏逃桨l展說明（）①國家積極采取措施，杜絕教育不公平現象②公平是社會穩定和進步的重要基礎③公平是個人生存和發展的重要保障④教育公平能夠解決一切社會問題A．①② B．①③ C．②③ D．②④12．2020年11月，教育部發文要求做好2021屆普通高校畢業生就業創業工作．其中要求，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校，國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件．對此認識正確的是（）A．這有利于平等對待他人的合法權益 B．踐行平等應該不同情況差別對待C．教育部是我國最高權力機關 D．這表明高校畢業生享有更多的權利13．史載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者云云，朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。根據材料判斷下列說法有誤的是（）A．我們不放棄法律賦予的權利 B．自由不是為所欲為，它是有限制的C．自由是法律允許的隨心所欲 D．法治規范自由，法治保障自由14．在現實生活中，當我們遇到不公平的行為時，我們應該（）①忍氣吞聲，聽之任之②堅守原則立場，敢于對不公平說“不”③用武力手段進行打擊報復④采用合理合法方式，謀求最大限度的公平A．②③ B．①③ C．②④ D．③④15．火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這告訴我們（）A．自由就是為所欲為 B．自由是無限制的、絕對的C．必要的限制是對自由的保護 D．自由是按照自己的意愿生活16．下列做法體現維護公平正義的是（）A．某飯店采用多種方式引導消費者超量點餐B．某團伙誘騙在校大學生借網絡貸款以收取高額利息C．小濤總認為自己年齡小不用承擔刑事責任而多次欺凌同學D．國家有關部門對五家社區團購企業不正當價格行為作出行政處罰17．在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。下列做法側重體現“不同情況差別對待”的是（）①某公司在工資待遇上實行男女同工同酬②我國在火車站設置現役軍人特別通道③我國適齡兒童都享有接受義務教育的權利④某地在公交車上設置老弱病殘孕及抱嬰者專座A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．觀察漫畫《潛規則》的行為，下列認識正確的是（）①不利于社會公平正義的實現②潛規則是不可避免的③損害了他人的利益④有利于促進合作，提高效率A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．（2021·江蘇連云港·中考真題）2021年，連云港市擬發放各學段家庭經濟困難學生助學金8000萬元，辦理大學生生源地助學信用貸款1億元，資助500名困難職工子女、500名貧困殘疾人家庭學生。這（）①是社會文明進步的表現②明確規定了法律面前一律平等③體現了不同情況差別對待④確保人人都有公平發展的機會A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．新修訂的未成年人保護法增加了網絡保護,政府保護專章,構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線。對此,下列認識正確的是()A．實施這部未成年人保護法,青少年就能健康成長B．違反未成年人保護法的行為,都會受到行政處罰C．加強對未成年人這一群體的特殊保護,符合平等原則D．強化主體責任,解決了社會關注的涉未成年人侵害問題Ⅱ非選擇題二、非選擇題（每小題10分，共40分）21．在新冠疫情期間，根據《中華人民共和國傳染病防治法》等法律法規的規定，某小區實行了嚴格的管控措施，進出小區都需要測體溫，履行簽字手續。陳某卻說：“我在這個小區住了十多年，憑什么限制我的自由？”因拒不配合檢查人員工作并辱罵對方，被公安機關處以500元的罰款。請從自由和法治關系的角度評析陳某的觀點。22．新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》自2021年6月1日起施行，兩位同學圍繞這一話題展開討論：（1）請結合兩位同學討論的內容，談談你的看法。近年來，未成年人犯罪低齡化、暴力化趨勢明顯。“問題少年”不會無中生有，從教育缺位到情感缺失，從家庭失責到學校失教，加之有的未成年人實施了違法行為卻全然不知……任何一個成長環節的斷開，都有可能導致未成年人走上歧途。（2）上述材料給我們哪些警示？23．敬畏法律建設法治社會2020年11月，中央全面依法治國工作會議對法治社會建設提出了新要求、新部署。材料一：新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》于2021年6月1日起正式施。該法第七十條規定：學校應當合理使用網絡開展教學活動。未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。小倩是個手機控，她覺得法律這樣規定是對未成年人學生使用手機自由的限制，并不是對未成年人的保護。(1)根據材料，運用所學知識，判斷并分析小倩的觀點。材料二：針對社會上少數人惡搞英烈的行為，刑法修正案(十一）將侮辱、誹謗英雄烈士的行為明確規定為犯罪。新中國的成立是革命先烈用鮮血和生命換來的，我們必須尊重英雄烈士。“只要我們記得，他們就活著?！睘榇?，在2021年清明節期間，退役軍人事務部啟動“為烈士尋親”活動。為衢州保衛戰中犧牲的邵陽籍烈士宋漢武尋親，引起衢州和邵陽兩市各界人士廣泛關注。2021年4月4日、英烈后裔從衢州取回一抔犧牲地的黃土，安放在邵東縣宋漢武烈士紀念墓前，讓烈士魂歸故里（2）根據材料、結合所學知識，請你回答：什么是犯罪？中學生應怎樣正確對待英雄烈士?24．“小”“大”不期來相逢，人文關懷情意濃。閱讀材料，回答問題。材料一（小鴻溝“迎來”大政策）微報道為讓老年人更好共享信息化發展成栗，針對老年人面臨的“數字鴻溝”問題，2020年11月15日，國務院辦公廳印發《關于切實解決老年人運搬報道：運用智能技術圍難實施方案的通知》（以下簡稱《通知》）。其中規定：完善金融科技標準規則體系……平臺企業要提供技術措施，保障老年人網上支付安全。微評論數字時代下的“尊”老有了國家的政策、制度保障。材料二（大飛機“等候”小朋友）微報道2021年4月30日，新疆和田機場最后一班飛往烏魯木齊的航班準備起飛時，被攔了下來。原來，當地一名7歲男孩因手臂被拖拉機絞斷，需緊急前往烏魯木齊進行手術，錯過時間將無法治療，接到請求后，經多方協調，南航向該機組下達了“滑回廊橋，二次開門”的指令。航行中，乘務組安排專人照看男孩，一名醫生旅客主動協助，機組還捐款給男孩應急。這被稱作一場“生命”速遞。微評論在生命道義面前，航空規則的“讓步”讓出了人性之暖。（1）根據材料一，指出《通知》中這一規定有利于維護公民哪一社會經濟權利。（2）結合材料二，簡述你對“這被稱作一場‘生命’速遞”的理解。（3）從平等角度闡釋兩則微評論所折射的道理。參考答案一、選擇題（每小題2分，共60分）1．A【解析】本題考查敬畏生命、平等的相關知識。①④：分析題干可知，我國累計報告接種新冠疫苗約7.05億劑次，這是我國堅持生命至上的表現，是落實健康中國戰略的具體體現，能有效防控疫情，全面打贏疫情防控戰，阻擊戰。①④正確；②：我國堅持生命至上，人民至上，但這不是我國的基本國策，②錯誤；③：讓醫務人員等群體優先接種，這是不同情況差別對待，并不違背平等原則，③錯誤；故本題選A。2．C【解析】本題考查對自由與法治的關系的認識和理解。A：自由是相對的，法治是實現自由的保障，故A說法錯誤；B：這是不能正確行使公民權利的表現，故B說法錯誤；C：材料表明了行使權利有界限，違反義務須擔責，故C說法正確；D：人民法院依法獨立行使審判權，故D說法錯誤；故本題選C。3．D【解析】本題考查師生交往、教育公平。①③④：根據題文、結合所學可知，要尊師重教，在教育公平上邁出更大步伐，要求我們傳承和弘揚尊重老師的中華傳統美德，主動關心和理解老師，建立民主平等和諧的新型師生關系；要平等對待學生受教育權，尊重學生的人格尊嚴，促進學生健康成長，努力營造公平的教育環境，所以①③④正確；②：公平是相對的，沒有絕對公平，②錯誤；故本題選D。4．B【解析】本題考查平等的相關知識，考查分析和運用知識的能力。①②④：題文中男子沒有做到平等待人，聯系教材知識，每個人在人格和法律地位上都是平等的，因此我們要做一個有正義感的人，不歧視他人。平等待人。故①②④正確；③：踐行平等，反對歧視，以工作、性別等方面的優勢而自傲的做法是不對的，故③錯誤；故本題選B。5．D【解析】本題考查踐行平等。D：石家莊大爺不戴口罩，強行外出被攔后態度惡劣，沒有正確行使權利，是搞特權的表現，他沒有認識到自由平等是法治的價值追求，踐行平等就要反對特權，D說法正確；ABC：老大爺沒有正確行使人身自由權，也并沒有敢于抵制不平等對待的表現，老大爺的行為沒有體現出平等就是不同情況的差別對待，ABC說法錯誤；故本題選D。6．A【解析】本題考查珍視自由。①④：題干材料啟示我們，珍視自由，必須依法行使權利，自由的實現不能觸碰法律紅線，①④說法正確，符合題意；②：法不可違，違法必受法律處罰，犯罪應受刑罰處罰，故②錯誤；③：法治與自由相互聯系，不可分割，法治和自由的矛盾可以調和，故③錯誤；故本題選A。7．D【解析】本題主要考查公平正義的守護。②③④：依據題文，馬某的行為是非正義的行為，違背了誠信的原則；依據教材內容，公平正義是法治社會的基石，法院公正司法，發揮了法律維護公平和正義的積極作用，匡扶了公平正義；故②③④正確；①：嚴重違法行為是觸犯刑法的行為，要受到刑罰處罰，①錯誤；故本題選D。8．C【解析】本題考查對自由與法治的關系的認識和把握。②③：依據題文描述，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需要的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。從法治與自由的關系角度，這說明自由是相對的，必要的限制是對自由的保護；自由是法律之內的自由，法治標定了自由的界限，故②③說法正確；①④：手機是公民合法財產，但未成年人不可以在課堂使用；自由不是無拘無束，法治標定了自由的界限，故①④說法錯誤；故本題選C。9．A【解析】本題考查對維護社會公平正義的認識和理解。A：仔細觀察漫畫內容，我國人社部的相關舉措，向我們說明了我國努力維護社會的公平正義，故A說法正確；B：材料沒有體現出保障農民工政治權利，故B與題意不符；C：一切需求的說法過于絕對，故說法錯誤；D：這并不能消除城鄉間的發展差距，故D說法錯誤；故本題選A。10．C【解析】本題考查厲行法治、法律面前人人平等、法治與自由的關系。①③④：必須在法治軌道上進行，表明我國要崇尚法治，堅持厲行法治；任何人都不能為所欲為，表明法律面前人人平等，法律對全體社會成員具有普遍約束力，①③④說法正確；②：無法治不自由，法治是自由的保障，②錯誤；故本題選C。11．C【解析】本題考查對公平的認識。①：“杜絕”觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；②③：依據題文描述，我國推動教育公平發展，表明公平是社會穩定和進步的重要基礎，公平是個人生存和發展的重要保障，故②③說法正確；④：“解決一切社會問題”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選C。12．A【解析】本題考查對平等的認識。AB：教育部發文要求在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校，國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件，體現出平等中的同等情況同等對待，有利于平等對待他人的合法權益，A說法正確，B與題干不符；C：錯誤，全國人大是我國最高權力機關；D：錯誤，法律面前人人平等；故本題選A。13．A【解析】本題考查對法律與自由的關系的認識和把握。BCD：畏法度者最快活，這就是說要在法律允許的范圍內行使權利，法治規范自由，法治保障自由，故BCD說法正確；A：公民的權利是法律賦予我們的某種權益，可以放棄，但是義務必須履行，故A說法錯誤；本題逆向選擇，故本題選A。14．C【解析】本題考查對維護公平的認識和理解。①②③④：依據教材知識，在現實生活中，當我們遇到不公平的行為時，我們應該堅守原則立場，敢于對不公平說“不”；采用合理合法方式，謀求最大限度的公平；而不應該忍氣吞聲，聽之任之，也不能用武力手段進行打擊報復，故①③說法錯誤，②④說法正確；故本題選C。15．C【解析】本題考查對自由的認識和把握。C：根據所學知識，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害，無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由，所以C說法正確；ABD：自由就是為所欲為；自由是無限制的、絕對的；自由是按照自己的意愿生活，都沒有認識到自由是有限制的、相對的，故ABD說法錯誤；故本題選C。16．D【解析】該題考查維護公平正義。A：某飯店采用多種方式引導消費者超量點餐會造成糧食浪費，不符合題意；B：某團伙誘騙在校大學生借網絡貸款以收取高額利息是違法行為，不符合題意；C：小濤總認為自己年齡小不用承擔刑事責任而多次欺凌同學是法治意識淡薄的體現，不符合題意；D：國家有關部門對五家社區團購企業不正當價格行為作出行政處罰，是維護社會公平正義的體現，有利于維護社會穩定和諧，符合題意；故本題選D。17．C【解析】本題考查對平等的認識和理解。①②③④：在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。其中選項①③體現了同等情況同等對待，②④體現了不同情況差別對待，故①③與題意不符，②④符合題意；故本題選C。18．B【解析】本題考查對維護社會的公平正義的理解。①③：仔細觀察漫畫內容，材料中的舉措損害了他人的利益，不利于社會公平正義的實現，故①③說法正確；②：這曲解了漫畫的內容，潛規則是違法行為，是可以避免的，故②說法錯誤；④：這與題文的主旨內容不符；故本題選B。19．B【解析】本題考查對平等及公平的認識。①③：由教材內容可知，在法律上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待，題干中助力困難學生上學的政策體現了不同情況差別對待，體現了法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一，所以①③正確；②：題干內容體現了法律面前人人平等，“規定”一詞用法不合理，所以②錯誤；④：題干內容體現了任何公民都一律平等地享有憲法和法律規定的受教育權，體現的是權利公平，所以④錯誤；故本題選B。20．C【解析】本題考查對未成年人的保護、平等。C：國家高度重視未成年人的健康成長。加強對未成年人這一群體的特殊保護，是不同情況差別對待，符合平等原則，故C正確；A：就，說法絕對，夸大了該法的作用，故排除A；B：都，說法絕對，故排除B；D：還未解決涉未成年人侵害問題，故排除D；故本題選C。二、非選擇題（每小題10分，共40分）21．【答案】自由與法治相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。陳某沒有在法治范圍內享有自由的權利，最終受到了法律的處罰，這尤其體現了法治是實現自由的保障，離開法治的自由是不存在的?！窘馕觥糠治鲱}目要求，對陳某的行為從自由與法治關系的角度進行評析。回答此題，我們首先要分析自由與法治的關系，再結合題文材料作出具體的分析。依據教材知識，結合題文材料，從二者相互聯系，不可分割；一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由；有邊界才有秩序，守底線才能享自由；陳某沒有在法治范圍內享有自由的權利，最終受到了法律的處罰，這尤其體現了法治是實現自由的保障，離開法治的自由是不存在的等方面進行分析回答。22．【答案】（1）不矛盾。在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。因此，未成年人需要好特殊保護。（2）未成年人保護是一項系統工程，既需要社會各界共同努力，構筑起全方位保障未成年人合法權益的牢固防線，也需要未成年人增強自我保護的意識和能力，樹立法治意識，學會依法辦事，防微杜漸，防患于未然，預防違法犯罪的發生?！窘馕觥勘尘八夭模横槍π滦抻喌摹吨腥A人民共和國未成年人保護法》的討論考點考查：平等的含義、對未成年人進行特殊保護的必要性能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養：法治意識（1）第一步：審設問。本題的設問主體是結合兩位同學討論的內容談看法，聯系平等的含義以及對未成年人進行特殊保護的必要性的知識；第二步：審材料。有效信息①：未成年人受到法律的特殊保護→對未成年人的特殊保護的原因；有效信息②：這與平等是否矛盾→平等的含義；第三步：整合信息。組織答案。得分點①：不矛盾；得分點②：平等的含義；得分點③：對未成年人進行特殊保護的原因。（2）第一步：審設問。本題的設問主體是材料帶給的警示，聯系學生分析問題和解決問題的能力；第二步：審材料。有效信息：從教育缺位到情感缺失，從家庭失責到學校失教，加之有的未成年人實施了違法行為卻全然不知→說明的問題以及告誡我們如何去做等；第三步：整合信息，組織答案。得分點①：既需要社會各界共同努力；得分點②：未成年人增強自我保護的意識和能力，樹立法治意識，學會依法辦事，防微杜漸，預防違法犯罪。23．【答案】（1）①小倩認為“法律這樣規定是對未成年學生使用手機自由的限制”，這是有道理的。因為自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護。②小倩認為“法律這樣規定并不是對未成年人的保護”，這個觀點是錯誤的。未成年人保護法的上述規定，是對未成年學生視力和身心健康的保護；也是對老師課堂教學秩序的保護；更是對學校正常管理的保護。（2）惡搞英雄烈士的行為是犯罪。①犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。②中學生應增強保護英烈的法律意識，依法同詆毀英雄烈士的行為作斗爭；尊重、熱愛英雄烈土，學習英雄烈士的精神，宣傳英雄烈士的事跡；學英烈，辦實事，中學生應積極參與“為烈士尋親”等社會活動。【解析】（1）本問考查學生運用所學知識分析問題的能力。聯系題文中新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》的相關內容，結合所學知識可以知道小倩認為規定是對未成年人學生使用手機自由的限制的說法正確，并不是對未成年人的保護的觀