2021年丹東市高三年級階段測試語文試題本試卷由第I卷(閱讀題)和第II卷(表達題)兩部分組成總分150分時間150分鐘一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題材料一：2020年新冠肺炎疫情全球蔓延，讓世界糧食問題成為衍生熱點，也讓國人對中國的糧食安全戰略關注度提高。危機總是驗證一個戰略“行不行”“好不好”的最好契機，把中國的糧食問題掰開揉碎，在危機的聚光燈前“照一照”，有兩個字很醒目，一個字是“藏”，一個字是“緊”。悟透了這兩個字，不僅會夯實信心，也能給人以啟迪。“藏”，是“藏糧于地”“藏糧于技”的“藏”。當然也包括藏糧于庫。一個“藏”字，體現了我們在糧食問題上的智慧。曾經我們只知道把糧食藏在農民的小糧倉、藏在國家的大糧庫，但糧食藏不了多長時間，時間一長就不能食用，變成陳化糧，新糧壓舊糧，這樣藏在庫里太浪費。既要藏糧，又不要浪費，怎么辦？就要把握好庫里糧、地里糧和土里糧的平衡，庫里糧好理解，地里糧也好懂，就是正在生長的糧，什么是土里糧呢？說白了，就是有可以種糧的地，還包括水、肥、種、具。說到這里，藏糧于地的意思就很明白了，就是要保持足夠的糧食生產能力，并且，這種能力在急需時可以馬上啟動。18億畝耕地紅線絕不能被各種忽悠給忽悠了！而“藏糧于技”呢？就是發展促進糧食生產的技術，把糧食的生產能力藏在技術里。這技術包括硬技和軟技，所謂硬技，指的是高產優質品種選育、土壤改良、農機農具革新等，這些都直接作用于糧食生產。所謂軟技，指的是生產形式、經營方式、管理模式、農藝傳承、市場能力等，以確保糧食種下后能收獲最多、效益最大。有了硬、軟兩方面的技術儲備，只要老天爺不發大的脾氣，糧食就能做到急需時能馬上生產，生產了一定能豐收，豐收了一定能增收。“藏糧于地”“藏糧于技”，本質上是始終保持糧食的生產能力。有了這兩“藏”我們不僅在糧食安全上能保持主動權，在決策上也有更大的騰挪空間，而且在國際博弈上有穩固的戰略后院。既然講“藏”，就不適合太推開天窗說亮話。因此，強調“藏”，就還有一種字面意思需要我們心領神會，這是應對復雜國際形勢的需要，也是戰略博弈的基本要不。中國文化向來崇尚藏而不露，其實這也是市場競爭的常態。對我們這樣一個14億人口的大國來說，把實力藏一藏、藏好了，就能進退有據。“緊”？就是緊張、抓緊、不放松、緊平衡。所謂緊張，就是“緊張誰”的意思，就是把這個東西當頭等大事，當作不能有閃失的事，當作一失萬無的事。糧食就是這個緊張的對象，這些年我們國家在糧食上實現的“十六連豐”，除了“地”與“技”上的能力，上上下下對糧食工作“緊張”，是我們主觀能動性的體現。所謂抓緊，主要指抓“兩個積極性”，一是政府抓糧的積極性，二是農民種糧的積極性。就是在糧食生產上，一定要讓地方政府和農民都“政治上有榮譽，經濟上有實惠”。所謂不放松，就是時時刻刻都要繃緊糧食安全這根弦，這根弦在糧食不夠的時候要繃緊，在糧食充裕的時候也不能松，特別是在糧食連年豐收的時候，更要防止思想滑坡、政策滑坡、工作滑坡。這之中，思想滑坡是第一面骨牌，任何時候都不能倒。這是糧食安全上最沉重的警示，也是一切工作最深刻的啟示。所謂緊平衡，既是對我們的糧食供求的一種現狀描述，也是糧食供求的一種理想狀態。不平衡肯定是不好的，緊缺和太多都不好，雖然多的煩惱比少的痛苦要好，但甜蜜的煩惱畢竟也是煩惱。但緊平衡就不是這樣，它總體保持平衡，不會有大缺大余，既保證了穩定供應，又沒有供大于求，同時又給市場以一定的張力，向供需雙方都發送信號，給生產者的積極性以一定的鼓勵和刺激，為消費者的承受力增加一些預期和韌性，也能引導更多資源投向糧食產業。同時，對國際市場也是一個明里暗里的訊息，價格合適我就買一點，讓自己的土地歇口氣：價格不合適我就不要了，大不了讓自己的地再辛苦點：如果太貴了，我還可以賣一點，賺一筆錢。這就是緊平衡的主動！(選自2020年09月16日《中國青年報》)材料二：可以說，歷史上的任何盛世都沒有做到像如今這樣物質極大豐盈，不怕買不到，只怕想不到。坐在家里，輕點鼠標，千山萬水外的農產品，都能風雨兼程地給你送來。但與此同時，在一些人心目中，對糧食問題出現了一些認識偏差，亟待糾正。一個是糧食一般商品論。認為糧食與其它農產品、甚至工業品一樣，都是一般商品，這犯了顛覆性錯誤。這些年來，舌尖上的浪費現象非常嚴重，確實到了“觸目驚心、令人痛心”的程度。對全社會來說，糧食降格為一般商品，而且還是價格偏低的商品，人們又怎么會打心里愛惜糧食、憫農崇農呢？糧食不是一般的商品，一旦成為一般商品，那它一定會以它固有的特殊方法證明給你看，它不一般！只是這樣的證明過于激烈，畢竟餓肚子的感覺才走了40年。一個是糧食國際購買論。這些年，一些人認為，不需要種那么多根食，只要有錢，哪里買不到糧食？對糧食尤其是主糧，必須始終堅持我們的新型糧食安全戰略不動搖。一個新冠肺炎疫情就導致了國際貿易鏈的問題、導致多國囤糧。到了危急關頭，你買不利，即使買得到，你也運不到。何況，國際戰略博弈不一定講究成本核算。你的對手，尤其是強勢對手，為了消耗你，不講道義原則，不講市場規則。只講叢林法則。而我們對國際購買形成了市場和心理依賴。撂荒了“自給”的物質和心理基礎，危急時候必會手忙腳亂。一個是糧食比較效益論。這種觀點認為，生產糧食比較效益不高，我們為什么不發展自己的比較優勢產業呢？在他們看來，招商引資搞發展，搞工業、搞項目、搞城市化建設，就業多、稅收高、發展快，而且增長數字、政績數字很亮眼，綜合效益很明顯。而抓糧食呢？不但對一地的就業、稅收、發展沒有顯著的增加作用，而且還要多花錢，政績作用也不明顯。如果每個地方的決策者，都這么想、這么做，大家都不抓糧食，都等著別人去抓糧食，我們工業、城市、發展肯定會耀眼，但餓著肚子恐怕欣賞不了這“耀眼”！任何時候都不能放松糧食和農業，糧食安全性命攸關，是我們每一個人的天。(選自2020年09月16日《中國青年報》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.近年來我國在糧食上實現“十六連豐”，關鍵在于決策者與執行者對糧食工作的“緊張”。B.如果糧食供需總體平衡，會給供需雙方發送一定的信號，從而為市場帶來一定的張力。C.材料的論述，觀點鮮明，由“藏”到“緊”，主次分明，層次清晰，層層遞進。D.兩則材料分別以新冠疫情和當今時代物質的極大豐盈為背景展開論述，很有現實意義。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.思想滑坡是第一面骨牌，確保糧食安全首先要防思想滑坡。B.糧食如果成為商品，可能會產生非常嚴重的后果，如饑餓夢魘重現。C.緊平衡是糧食供求的一種理想狀態，讓我們在國際市場上具有主動性。D.國際戰略博弈不一定講究成本核算，“殺敵一千自損八百”也并非不可能。3.根據材料內容，下列選項不符合材料一所提倡的觀點的一項是(3分)A.2019年12月，中央農村工作會議提出要確保糧食安全，堅守耕地紅線。B.將糧食長期藏于農民的小糧倉和國家的大倉庫，積谷防饑，進退有據。C.發展促進糧食生產的“硬技”與“軟技”，用科技創新搶占糧油加工制高點。D.五年來，我國沒有出現大面積“賣糧難"，糧食供求總體上保持平衡狀態。4.同一話題，可以從不同的角度加以論述，材料一與材料二論述的角度有何不同？請簡要分析。(4分)5.請結合材料一，闡釋“藏”與“緊”的內涵。(6分)(二)現代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的詩歌，完成6～9題。歌聲吳伯簫(1)感人的歌聲留給人的記憶是長遠的。無論哪一首激動人心的歌，最初在哪里聽過，哪里的情景就會深深地留在記憶里。環境，天氣，人物，色彩，甚至連聽歌時的感觸，都會烙印在記憶的深處，像在記憶里攝下了聲音的影片一樣。(2)我以無限戀念的心情，想起延安的歌聲來了。(3)延安的歌聲，是革命的歌聲，戰斗的歌聲，勞動的歌聲，極為廣泛的群眾的歌聲。列寧在紀念《國際歌》的作者歐仁·鮑狄埃的文章里說：“一個有覺悟的工人，不管他來到哪個國家，不管命運把他拋到哪里，不管他怎樣感到自己是異邦人，言語不通，舉目無親，遠離祖國，——他都可以憑《國際歌》的熟悉的曲調，給自己找到同志和朋友。”我們可以這樣理解：《國際歌》是全世界無產階級共同的聲音，共同的語言。我們也可以這樣看延安的歌。(4)回想從冼星海同志指揮的《生產大合唱》開始吧。那定一九三九年夏初一個晚上，在延安城北門外西山腳下的坪壩上。煤氣燈照得通亮。以煤氣燈為中心，聚集了上萬的人。印象中仿佛都是青年人。少數中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟懷和氣魄。記得那時候我剛剛從前方回到延安，雖然只出去四五個月，也象久別回家那樣，心里熱呼呼的，見到每個人都感到親熱。不管認識不認識，見到誰都打招呼。會場上那些男的，女的，都一律穿著灰布軍裝，樸素整潔，打扮得都那樣漂亮。大家說說笑笑，熙熙攘攘，象歡度快樂的節日一樣。是的，正是歡樂的節日，是第一個五四青年節。就是在那天晚上，我們聽了偉大的領袖毛澤東同志那篇有名的報告：《青年運動的方向》。(5)說的這時候，是報告完了，熱烈的鼓掌、歡呼以后，大家正極興奮的時候。那真是“意氣風發，斗志昂揚”；只是大家酣醉的幸福里，那里還想不出這樣恰當的形容文字。每個人都咀嚼、回味報告里的深刻意義和警辟的語句，同時等候大合唱開始。(6)露天會場。西邊是黑黝黝的群山，東邊是流水湯湯的延河，隔河是青涼山。南邊是隱隱約約的古城和城上的女墻。北邊是一條路，沿了延河，蜿蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關大道。(7)合唱開始，大概已經是夜里十一點了。(8就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀念的地方，我第一次聽見唱：二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。……(9)冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優美，大方：動作有節奏，有感情。隨著指揮棍的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發出回響：聲浪越過延河，河水演出伴奏：幾翻回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。抗日戰爭的前線后方，有誰沒有聽過，沒有唱過那種從延安唱出來的歌呢？(10)延安唱歌，成為一種風氣。部隊里唱歌，學校里唱歌，工廠、農村、機關里也唱歌。每逢開會，各路隊伍都是踏著歌走來，踏著歌回去。往往開會以前唱歌，休息的時候還是唱歌。沒有歌聲的集會幾乎是沒有的。每次唱歌，都有唱有和，互相鼓舞著唱，互相競賽著唱。有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩！(11)唱歌的時候，一隊有一個指揮，指揮多半是多才多藝的，既能使自己的隊伍唱得整齊有力，唱得精采，又有辦法激勵別的隊伍唱了再唱，唱得盡興。最喜歡千人、萬人的大會上，一個指揮用伸出的右手向前一指，唱一首歌的頭一個音節定定調，全場就可以用同一種聲音唱起來。一首歌唱完，指揮用兩臂有力地一收，歌聲便戛然停止。這樣簡直把唱歌變成了一種思想、一種語言、甚至一種號令。千人萬人能被歌聲團結起來，組織起來，踏著統一的步伐前進，聽著統一號令戰斗。(12)延安歌聲，也有傳統，那就是陜北民歌。(13)“信天游”唱起來高六悠遠，“藍花花”唱起來纏綿、哀怨。那多半是歌唱愛情，訴說別離，控訴舊社會剝削壓迫的。時代變了，延安的歌就增加了新的曲調，換上了新的內容。(14)延安唱的歌很快傳到各抗日根據地，后來又傳到一個接一個的解放了的地區。日本投降以后，哪里聽到延安的歌聲，哪里就快要解放了。延安的歌聲直接變成了解放的先聲，譬如《三大紀律，八項注意》那首歌吧，從蘇區唱起，一直就是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遺部隊。哪個地方的人民最痛苦，哪個戰場上的戰斗最艱巨，這首歌就先到哪里。聽見這首歌，連小孩子都知道人民的救星來了，毛主席的隊伍來了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人們含著笑又含著喜歡的眼淚聽這首歌。聽見聲音，仿佛同時看見了隊伍，看見隊伍兩旁擁擠著歡迎隊伍的人群。人群里，年長的是大娘，大爺，同年的是大哥，大嫂，兄弟，姊妹，都是親人。又仿佛隊伍同時是群眾，群眾又同時是隊伍，根本分不清。這首歌，唱一千遍，聽一萬遍，我都喜歡。(5)這里就不說我喜歡的那首唱遍世界的歌——《東方紅》了。那是標志著全國人民對偉大領袖衷心愛戴的歌，又是人民群眾自己創作的歌。誰不喜歡呢？從心里，從靈魂的深處。(1961年10月1日)6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.文章第三段引用了列寧對《國際歌》的評價，并將《國際歌》與延安的歌聯系起來，表明了延安歌聲的根本性質。B.文章詳細描寫冼星海指揮《生產大合唱》的姿態、動作，意在突出指揮在戰斗中極其重要的不可替代的作用。C.與“信天游”、“藍花花”不同，延安的“歌聲”有了新的曲調、新的內容：歌唱革命，歌唱領袖，歌唱抗戰，歌唱生產。D.文章通過寫延安軍民縱情高歌的感人情景，熱情謳歌了延安光榮的革命傳統和革命作風，是對延安精神的禮贊。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.作者擅長運用比喻來描寫歌聲：“聲音的影片”“諄諄的教誨”“黑夜的火把”等，化無形為有形，突出了延安歌聲的鼓動力量。B.文章寫“歌聲”，在句式上具有鮮明的特點：短句較多、停頓較多，構成短促有力、酣暢明快的節奏，便于表達歡快的感情。C.作者對四首歌的聯想，進行了繁簡得體、富于變化的組織安排：《國際歌》的聯想簡要而含蓄，中間兩首則作了有情有景的鋪陳和穿插。D.文章抒情自然、樸實，寓抒情于敘述之中，把抒情與敘述、描寫融為一體，字里行間充滿了飽滿深厚、純真摯誠的感情。8.文章敘寫聽毛澤東同志報告《青年運動的方向》的相關內容，目的何在？(4分)9.從文章謀篇布局的角度，分析題目“歌聲”是如何統攝全文的。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人。年十八，以敢勇應幕鄉州，挽強馳射，勇冠三軍。崇寧四年，西夏以重兵次嵩平嶺，世忠獨部敢死士殊死斗，敵少卻。顧一騎士銳甚，躍馬斬之，敵眾大潰。經略司上其功，童貫董邊事，疑有所增飾，止補一資，眾弗平。紹興四年，金人與劉豫合兵，分道入侵，帝手札命世忠飭守備，圖進取，辭旨懇切。世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！”遂自鎮江濟師俾統制解元守高郵候金步辛親提騎兵駐大儀當敵騎伐木為柵自斷歸路。會遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。世忠度良臣已出境，即上馬令軍中曰：“視吾鞭所向。”于是引軍次大儀，勒五陣，設伏二十余所，約聞鼓即起擊。良臣至金軍中，金人問王師動息，具以所見對。聶兒孛堇聞世忠退，引兵至江口。世忠傳小麾鳴鼓，伏兵四起，旗色與金人旗雜出，金軍亂，我軍迭進。敵被甲陷泥淖，世忠麾勁騎四面蹂躪，人馬俱斃。世忠復親追至淮，金人驚潰，相蹈藉，溺死甚眾。捷聞，群臣入賀，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功。”沈與求曰：“世忠連捷以挫敵鋒，厥功不細。”帝曰：“第優賞之。”于是部將董旼、陳桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。世忠嘗戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋諱‘忠’字，諱而不言，是忘忠也。”岳飛冤獄，舉朝無敢出一語，世忠獨攖檜怒。又抵排和議，觸檜尤多，或勸止之，世忠曰：“今畏禍茍同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？”嗜義輕財，賜赍悉分將士，所賜田輸租與編戶等。然知人善獎用，成閔、解元、王勝、王權、劉寶、岳超起行伍，秉將旄，皆其部曲云。解兵罷政，臥家凡十年，澹然自如，若未嘗有權位者。晚喜釋、老，自號清涼居士。節選自(《宋史·韓世忠傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.遂自鎮江濟/師俾統制解元/守高郵候金/步卒親提騎兵駐大儀/當敵騎伐木為柵/自斷歸路。B.遂自鎮江濟師/俾統制解元守高郵/候金步卒/親提騎兵駐大儀/當敵騎/伐木為柵/自斷歸路。C.遂自鎮江濟/師俾統制解元守高郵候金/步卒親提騎兵駐大儀/當敵騎/伐木為柵/自斷歸路。D.遂自鎮江濟師/俾練制解元守/高郵候金步卒/親提騎兵/駐大儀/當敵騎/伐木為柵/自斷歸路。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.三軍，古時指的是步軍、水軍、騎兵或步軍、車軍、騎軍，也是國家軍隊的總稱。B.諱，文中意即避諱。是指人們說話寫文章時不直接說出或寫出君主或尊親的名字。C.部曲，本來是指古時軍隊的編制單位，通常借指軍隊。文中是“部下”的意思。D.釋，佛教創始人釋迦牟尼的省稱，亦指佛教。佛教傳入我國后，與儒、道并稱三教。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.韓世忠勇猛絕人。尚未及冠，便因挽強弓、善騎射而勇冠三軍：在抗擊西夏與金的斗爭中，驍勇善戰，不畏強敵。B.韓世忠深受信任。強敵入侵時，皇帝曾親筆致書，委以重任：大敗金軍后，皇帝沒有聽信小人的讒言，肯定其忠勇。C.韓世忠為人正直，敢作敢當。在抵排和議及岳飛蒙冤等事情上，韓世忠仗義執言，不因畏禍而茍同，也不依附秦檜。D.韓世忠好義輕財，知人善任。所受賞賜，全部分發給將士，與士卒同甘苦：許多后輩在他的任用提拔下成長為勇將。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)會遣魏良臣使金，世忠撒炊爨，給良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。(4分)(2)沈與求日：“今世忠連捷以挫其鋒，厥功不細。”帝曰：“第優賞之。”(4分)14.選文主要記載了紹興四年韓世忠大敗聶兒孛董率領的金兵而立功的事跡，請簡要概括其獲勝的原因。(3分)(二)古代歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。和湯叔度雪楊萬里道得閑來盡未閑，頗緣幽事擾心間。臥聽雪作披衣起，不待天明帶月看。更覺梅枝殊摘索，只驚蓬鬢卻羈單。飛花豈解知人意，風里時時戲作團。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.由標題可知，此詩為就雪唱和之作，全詩以“雪”為核心，將敘事、寫景、抒情融為一體。B.月夜看雪，寫出了詩人盼雪賞景的急切心情，連串動詞的使用使意境靈動活潑。C.頸聯寫詩人突然被雪中寒梅不畏嚴寒而綻放的景象所感染，表明了詩人傲岸的人格。D.詩人分別用聽覺感知、聚焦特寫以及擬人等手法，把月夜下雪的景象寫得鮮活生動。16.尾聯中的“人意”指的是什么？請結合詩歌內容簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每空1分)(0)高適的《燕歌行》開篇體現盛唐邊塞詩漢唐情結的句子是“，”，由此流露詩人的英雄意識。(2)六國為秦國所滅的歷史教訓，是許多文學家關注的話題：蘇潤在《六國論》中不僅分析了六國滅亡原因，還勸諫“為國者”；杜牧在《阿房宮賦》中也指出“”，就足可以抵抗秦國。希望后世以史為鑒，不要重蹈覆轍。(3)歸有光在《項脊軒志》中借對庭中枇杷樹“，”的描寫，抒發物是人非的感慨。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成18～20題都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，2200多年過去，仍舊生機盎然，堪稱人類利用大自然的神話。因為它的出現，岷江一改水患頻繁的故轍，從此浩浩流淌在成都平原的千里沃野，默默滋養著天府之國的代代子民；它輸送的汩汩清流甚至永久性的灌溉了中華民族——有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫的川行化章。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的文化精髓吧。在都江堰，一直都流淌著兩條河，明的是岷江，。仁立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。一想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無處安身，何處有生命之泉？何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲？好在都江堰有。原生態的都江堰干凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法，使它從容運轉，成為幾千萬人民的生命甘露：李冰的眾多后任，追蹤李冰的足跡，，使它青春永駐，穩穩當當地造福千年。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。18.下列句子中引號的用法與劃線句引號用法一致的是(3分)A.幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫做“發揚國光。B.人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出遙遠的星星的體積、溫度及運動方式。C.古人對寫文章的基本要求是有物有序，“有物”指要有內容，“有序”即要有條有埋。D.我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。19.在文中畫橫線處補寫句子，使語段語意連貫、內容貼切、邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)20.文中畫波浪線的句子，可以改寫成“我仿佛快要窒息，無處安身，失去生命之泉，沒有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲。”從語義上看二者基本相同，為什么原文表達效果更好？(4分)21.下面文段在表達、書寫等方面有四處不當，請指出其序號并做修改，使語言表達規范、準確、流暢。(4分)國慶長假，①中國國家鐵路集團在全國增開了多趟列車，②滿足游客出行。③隨著西部大環線旅游熱的持續升溫，④更多的人選擇乘坐高鐵和火車欣賞西部奇特壯美的風光。⑤今年國慶與中秋雙節合一，⑥商務部監測顯示，⑦10月1日至8日，全國零售和餐飲重點監測企業銷售額約為1.6萬億元，⑧日均銷售額比去年“十一”黃金周增長4.9%。⑨黃金周消費的數據顯示出我國超大規模市場優勢和巨大的內須潛力，⑩反射著中國經濟的活力和韌性。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)運用VR(虛擬現實)技術立體化呈現的趙孟頻山水畫《鵲華秋色》、全過程智能控制的咽拭子采樣機器人、大數據賦能的個性化在線學習系統……9月4日，從“京交會”變身而來的2020年中國國際服務貿易交易會在北京開幕。由商務部和北京市政府共同主辦的服貿會是專門為服務貿易搭建的國家級、國際性、綜合型大規模展會和交易平臺，與進博會、廣交會一道成為中國三大對外開放展會。此次服貿會的主題是“全球服務，互惠共享”，體現了中國堅定開放合作的一貫主張。當前，全球經濟受新冠肺炎疫情沖擊巨大，經濟全球化遭遇逆流，保護主義、單邊主義上升，多邊主義和自由貿易秩序受到沖擊。如何應對新冠肺炎疫情帶來的國際秩序變局，是世界各國面臨的共同問題。中國舉辦規模盛大的服貿會，就是向全世界展示中國堅定不移擴大對外開放的信念和決心。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)成語“熟視無睹”，意思是雖然經常看到，卻跟沒有看見一樣：“司空見慣”也有某事常見，不足為奇的意思。民間也有“熟悉的地方沒有風景”“身在福中不知福”等類似俗語。生活中確實有一些人對身邊的美好事物沒有感覺，對自己得到的一切滿足都認為是理所應當。針對這種現象，班級準備召開一次班會，主題是“感受身邊的美好”。請你為這次班會寫一篇演講稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。答案1.D.(A.“關鍵在于”錯，“十六連豐”原因還有“地”與“技”的能力，二者無主次；B.“從而”前后邏輯關系顛倒；C.無主次，也非層層遞進)2.B.應為糧食一旦成為一般商品，才會產生后文的結果。3.B.原文材料一關于“藏”的觀點是把握好“藏糧于庫”“藏糧于地”“藏糧于土”的平衡，選項B觀點片面。4.①材料一，從正面論述中國糧食安全發展的智慧：一在于“藏”，二在于“緊”。②材料二，從反面論述應警惕關于糧食的認識偏差，批駁了“糧食一般商品論”“糧食國際購買論”“糧食比較效益論”。（每點2分，共4分）5.“藏”一是指把握好庫里糧、地里糧和土里糧的平衡，尤其要有可以種糧的地，急需時可馬上啟動，即“藏糧于地”；二是指把糧食的生產能力藏在發展、促進糧食生產的技術里，急需時能馬上生產，即“藏糧于技”，二者本質上是保持足夠的糧食生產能力；三是指為應對復雜國際形式和戰略博弈，隱藏實力。（4分，兩點2分，3點4分）“緊”一是指緊張糧食，抓緊“兩個積極性”，繃緊糧食安全這根弦；二是指達到糧食供求的理想狀態緊平衡。（2分）答案：6．B（“突出指揮在戰斗中的重要作用”錯。）7．A（“聲音的影片”并不是突出延安歌聲的鼓動作用。）8．（1）展現延安軍民“意氣風發，斗志昂揚”的精神面貌，贊頌其革命樂觀主義精神。（2）交代延安“歌聲”的時代背景，賦予延安歌聲深刻的時代內涵：團結軍民，統一思想，堅定方向；引領青年的革命理想，鼓舞青年的革命熱情。（每點2分）9．全文以“歌聲”為線索，以四首歌的聯想作為開拓散文意境的脈絡，層層深入的抒寫延安“歌聲”的內涵，凸顯文章主旨。（2分）（1）以《國際歌》的聯想，深刻揭示了延安“歌聲”與實現共產主義遠大理想之間的關系，抒寫出延安“歌聲”具有《國際歌》昂揚雄渾、激越深沉的基調。（1分）（2）唱《生產大合唱》時群情激昂、威震河山的現場氛圍，體現了延安“歌聲”所具有的團結軍民，統一思想，堅定方向的時代精神。（1分）（3）以《三大紀律，八項注意》的聯想，表現延安“歌聲”所蘊蓄的無往而不勝的革命精神。（1分）（4）借《東方紅》的聯想，由衷歌頌偉大的領袖、偉大的黨，把全文推向抒情的高潮，深化了主旨。（1分）（意思對即可）10.B.11.A.古時的三軍一般指上軍、中軍和下軍，也指左軍、中軍和右軍或前、中、后三軍。12.B.“沒有聽信小人的讒言”于文無據。/“董邊事”中“董”意為“管理、治理”，選項理解有誤。13.（1）適逢朝廷派魏良臣出使金國，韓世忠撤掉炊具，哄騙魏良臣說已接到詔書令轉移駐守長江，魏良臣急忙騎馬離去。（“炊爨”“紿”“屯守”各1分，句意1分）（2）沈與求說：“現在世忠連連獲勝，挫傷了敵人的銳氣，他的功勞不小啊。”皇上說：“應該依次給予優厚的獎賞。”（“挫其鋒”“厥功”“第”各1分，句意1分）14.(1)誓死為國效力，自斷后路。(2)親力親為，勇猛作戰。(3)巧設計策，善用戰略戰術。（每點1分）【文言文譯文】韓世忠，字良臣，延安人。他身材偉岸，目光如電。早年勇猛過人，能騎沒有馴服的馬駒。占卜的人說他將官至三公，他很生氣，認為是侮辱自己，將那人痛打一頓。韓世忠十八歲時，以膽大勇敢應鄉州招募，隸屬于兵籍。他挽強弓騎馬射箭，勇冠三軍。紹興四年，金人與劉豫合兵，分路南侵。皇上親筆致書韓世忠，命他整飭防備，圖謀進取，言辭懇切。韓世忠接受詔書，感動地哭著說：“主上如此憂慮，臣子怎敢偷生呢！”于是從鎮江率領軍隊渡過長江，派統制解元守高郵，等候金的步兵；自己親自指揮騎兵駐大儀，抵擋敵人騎兵，韓世忠命令士兵砍伐樹木作為柵欄，自己斷絕退路。適逢朝廷派魏良臣出使金國，韓世忠撤掉炊具，哄騙魏良臣說已接到詔書令移守長江，魏良臣急忙騎馬離去。韓世忠估計魏良臣已離境，便立即上馬，對將士下令說：“看我的鞭子指向行事。”于是率領軍隊駐扎在大儀，布下五陣，在二十多處設下埋伏，相約聽到鼓聲即發動攻擊。魏良臣到金軍中，金人問宋的動靜，魏良臣詳細地把所見到的情況都說了。聶兒孛堇聽說韓世忠撤退，帶領軍隊到江口。世忠揮小旗鳴鼓，伏兵四起，世忠軍旗的顏色與金人的旗幟相混雜，金軍混亂，我軍不斷推進。敵人披甲陷入泥潭，世忠指